RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah

Hukum Adat

Kode

………..

(2)

2015TIM PENYUSUN

NAMA

1.

Haryo Budhiawan

(3)

HALAMAN PENGESAHAN

RPS ini telah dikonsultasikan dan disetujui pada tanggal:

Narasumber Ahli Format Ketua Program Diploma IV Pertanahan

(4)

RANCANGAN PEMBELAJARAN

Nama Mata Kuliah : Hukum Adat Program Studi : DIV Pertanahan sks : 2 sks

Capaian Pembelajaran MATA KULIAH :

HARD SKILLS :

Taruna mampu menganalisis secara tajam permasalahan subyek hukum dalam hidup bermasyarakat dengan

mengacu pada hukum adat sebagai bagian dari hukum positif di Indonesia

SOFT SKILLS : mampu berpikir kritis; kerjasama; motivasi belajar; empati atas persoalan tanah adat

Matriks Pembelajaran :

Minggu

Capaian pembelajaran

akhir yang diharapkan

Materi/Pokok

Bahasan Referensi

Strategi Pembelajaran Latihan yang dilakukan

Kriteria

atmosfer pembelajaran



Mengenal

tujuan mata kuliah

Pengertian hukum Adat di Indonesia

1. Mr.TER HAAR Bzn terjemahan K.Ng Soebakti Poseponoto. Azas-asas dan sususnan hokum adat

2. Prof Bushar Muhammad,SH asas-asas Hukum Adat

Mengidentifikasi aspek hukum adat berkaitan dengan pertanahan Diskusi

Menjawab stimulus pertanyaan Menyajikan di depan kelas secara berkelompok

(5)

suatu pengantar

2-8 Menjelaskan

pengaturan struktur Tradisional masyarakat hk adat

1.

Masyarakat geneologis

2.

Masyarakat teritorial

3.

Corak masyarakat hk adat

1. Mr.TER HAAR Bzn terjemahan K.Ng Soebakti Poseponoto. Azas-asas dan sususnan hokum adat 2.Prof Bushar Muhammad,SH asas-asas Hukum Adat suatu pengantar

1.

Collaborative learning

_-

_Membuat

resume struktur masyarakat hk adat. 10 lembar Menyajikan paper di depan kelas

Ketepatan penjelasan Daya tarik komunikas i

20%

9-14 Mengindetifikasi mengenai Hukum Tanah Adat

Hak Ulayat Kedudukan Hak Ulayat dlm UUPA

1. Mr.TER HAAR Bzn terjemahan K.Ng Soebakti Poseponoto. Azas-asas dan sususnan hokum adat 2.Prof Bushar Muhammad,SH asas-asas Hukum Adat suatu pengantar

Collaborative learning Membuat resume struktur

masyarakat hk adat. 10 lembar Menyajikan paper di depan kelas

-

Kreativit as topik

-

Daya

15-16 Menganalisis tentang perkembangan Hak Ulayat di indonesia

Kedudukan tanah ulayat debelum UUPA

Kedudukan Hak Ulayat setelah adan

. Mr.TER HAAR Bzn terjemahan K.Ng Soebakti Poseponoto. Azas-asas dan sususnan hokum adat 2.Prof Bushar Muhammad,SH asas-asas Hukum Adat suatu pengantar

1.

Collaborative learning Simulasi membuat telaah hukum dan rekomendasi penggunaan Hukum

Perdata/perikatan penyelesaian masalah Menyajikan di depan kelas secara berkelompok

Kreativitas Ketepatan analisis komunikas i

(6)

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Hukum Adat sks : 2 sks Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke : 1-2

A.TUJUAN TUGAS:

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dan ruang lingkup hukum adat

B. URAIAN TUGAS:

a. Obyek Garapan :

Membuat rangkuman Hukum Adat: dan ruang lingkup Hukum Adat

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan):

-

Menjawab persoalan yang ada pada lembar kerja 1

(7)

-

Menyajikan di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Rangkuman penyelesaian persoalan yang telah dibahas dalam satu tulisan, maksimal 1 lembar. Diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5. dikumpulkan ke alamat e-mail: haryo.budhiawan@gmail.com

C.KRITERIA PENILAIAN

1.

Ketepatan penjelasan

2.

Daya Tarik Komunikasi

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

KELENGKAPAN KONSEP

Aspek yg dijelaskan Lengkap dan integratif

Aspek yg dijelaskan Lengkap

Masih kurang aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep

KEBENARAN KONSEP

Diungkapkan dengan tepat, sesuai dengan konsep aslinya bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat, namun deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

(8)

PEMILIHAN STRATEGI PENJELASAN

Strategi yang dipilih, selain tepat juga mampu

menyederhanakan kompleksitas menjadi hal yang dapat diterima anggota lain dengan mudah

Strategi yang dipilih sesuai dengan konsep yang dijelaskan. Misalnya,

menjelaskan tentang prosedur, maka dipilih penjelasan dengan bagan dll

Mampu menjelaskan, walaupun dengan strategi yang standard, seperti memberi ceramah pada anggota temannya

Strategi yang dipilih kurang sesuai dengan konsep yang

dijelaskan, sehingga anggota malah kebingungan dan harus menambah pengetahuan sendiri

Tidak mampu menjelaskan apapun

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN

ISI Memberi inspirasi

pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun

menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

GAYA

PRESENTASI

Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi

(9)

Nama Mata Kuliah : Hukum Adat sks : 2

Program Studi : DIV Pertanahan Pertemuan ke : 2-8

A.TUJUAN TUGAS:

pengaturan struktur Tradisional masyarakat hk adat

B. URAIAN TUGAS: 1. Masyarakat geneologis 2.Masyarakat teritorial

3.Corak masyarakat hk adat

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

-

Merangkum konsepsi masyarakat geneologis.

(10)

-

Menyajikan paper di depan kelas

Rangkuman konsepsi masyarkat geneologis, masyarakata territorial, corak masyarakat hk adat., dalam paper maksimal 15 lembar. Diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5. dikumpulkan ke alamat e-mail:

haryo.budhiawan@gmail.com

1.

Ketepatan penjelasan

2.

Kelengkapan konsep

3.

Daya tarik komunikasi

KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN

KELENGKAPAN KONSEP

Aspek yang dijelaskan lengkap dan integratif

Aspek yang dijelaskan lengkap

Tidak ada konsep KEBENARAN

KONSEP

Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep

KRITERIA 2: DAYA TARIK BUKU

(11)

SETTING BUKU Tata letak dan penyusunan kata dalam buku sangat strategis dan memudahkan pembaca untuk memahami isinya

Tata letak dan penyusunan kata dalam buku

mempermudah untuk dibaca

Tata letaknya berurut, sesuai konsep namun kurang membantu pembaca, hanya sekedar intisari

Tata letak tidak seperti buku, hanya seperti rangkuman saja

Tidak dapat membuat buku

DAYA TARIK BUKU Penampilan unik dan jarang ditemui

Penampilan buku secara keseluruhan serasi dan enak untuk dibaca

Penampilan buku sederhana tidak menunjukkan kekhasan

Penampilan buku tidak serasi, pemilihan font, warna, sampul dll tidak serasi

Tidak menarik

KRITERIA 3: KOMUNIKASI LISAN

GAYA

PRESENTASI

(12)

Nama Mata Kuliah : Hukum aDAT sks : 2

Program Studi : DIV Pertanahan Pertemuan ke : 9-14

A.TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan mengenai Hukum Tanah Adat

Hak Ulayat

(13)

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

-

Mencari dan menceritakan kasus-kasus pertanahan dalam kaitannya dengan pelaksanaan Hukum Adat dalam paper maksimal 10 lembar. Paper ditulis dengan mengikuti kaidah ilmiah.

-

Membuat tayangan tentang permasalahan yang diangkat.

-

Menyajikan paper di depan kelas

Paper kasus-kasus mengenai hak ulayat dalam UUPA pertanahan dalam kaitannya dengan pelaksanaan Hukum Perikatan, dalam paper maksimal 10 lembar. Diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5. dikumpulkan ke alamat e-mail: haryo.budhiawan@gmail.com

1.

Ketepatan pemilihan kasus/permasalahan

2.

Daya tarik komunikasi

KRITERIA 1: KETEPATAN PEMILIHAN KASUS/PERMASALAHAN

KELENGKAPAN KRONOLOGIS PERMASALAHAN

Aspek yang dijelaskan lengkap dan integratif

Aspek yang dijelaskan lengkap

Tidak ada konsep

KEBENARAN KONSEP

Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses

(14)

memahami konsep merangkum hanya mencontoh

KRITERIA 2: KOMUNIKASI LISAN

GAYA

PRESENTASI

(15)

Nama Mata Kuliah : Hukum Adat sks : 2 sks

Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke : 15-16

A.TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan tentang hak ulayat dan kedudukan hak ulayat dalam UUPA

Hak Ulayat

Kedudukan hak ulayat dala UUPA

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan):

-

Membuat telaah hukum dan rekomendasi untuk menyelesaikan permasalahan pertanahan dengan menerapkan pengetahuan tentang hukum adat dengan menerapakan kedudukan hak ulayat dalam UUPA .paper ditulis maksimal 8 lembar Paper ditulis dengan mengikuti kaidah ilmiah.

-

Membuat tayangan telaah hukum.

-

Menyajikan paper di depan kelas.

Membuat telaah hukum dan rekomendasi untuk menyelesaikan permasalahan pertanahan dengan menerapkan pengetahuan hukum adat dalam kedudukan dalam UUPA. dalam paper maksimal 8 lembar. Diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5. dikumpulkan ke alamat e-mail: haryo.budhiawan@gmail.com

1.

Ketepatan pengaplikasian pengetahuan hokum adat tanah

(16)

KRITERIA 1: KETEPATAN PENGAPLIKASIAN HUKUM KELUARGA/HUKUM PERDATA

KELENGKAPAN UNSUR

Lengkap dan integratif Lengkap Masih kurang aspek yang belum terungkap

Tidak ada konsep KEBENARAN

KONSEP

Diungkapkan dengan tepat, sesuai dengan konsep aslinya bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep

KRITERIA 2a: CARA PENJELASAN

PEMILIHAN STRATEGI PENJELASAN

Strategi yang dipilih, selain tepat juga mampu

menyederhanakan kompleksitas menjadi hal yang dapat diterima anggota lain dengan mudah

Strategi yang dipilih sesuai dengan konsep yang dijelaskan. Misalnya,

menjelaskan tentang prosedur, maka dipilih penjelasan dengan bagan dll

Mampu menjelaskan, walaupun dengan strategi yang standard, seperti memberi ceramah pada anggota temannya

Strategi yang dipilih kurang sesuai dengan konsep yang

dijelaskan, sehingga anggota malah kebingungan dan harus menambah pengetahuan sendiri

Tidak mampu menjelaskan apapun

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN

(17)

ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

GAYA

PRESENTASI

Tidak berbunyi