LK. KK E Pro KP2.1 SD

(1)

Kegiatan

:

ANALISIS KD MATA PELAJARAN PJOK

Waktu

:

3 x 45 menit

Bahan

:

220GG000E; Pelaksanaan Pembelajaran dan

Perkembangan Anak dan Kompetensi Guru

Tujuan

:

Memiliki kecakapan dalam mengelola pembelajaran

mengacu pada konsep keilmuan pendukung PJOK

secara profesional serta memiliki tanggung jawab

personal dan sosial sebagai tauladan bagi peserta didik

dan masyarakat sesuai dengan kebijakan yang berlaku.

Skenario Kegiatan

:

1. Pelajari

hand out

dan contoh pejabaran KI dan KD

kedalam IPK dan materi pembelajaran.

2. Siapkan dan pilihlah dokumen SKL (Permendikbud

no 54 tahun 2013), KI, KD dan Silabus

(Permendikbud no. 57, 58, 59 tahun2014)

disesuaikan dengan satuan pendidikan anda

mengajar.

3. Tuliskan SKL, KI, dan KD ke dalam kolom yang

tersedia,

4. Rumuskan indikator pencapaian kompetensi (IPK)

hasil penjabaran tersebut , cantumkan ke dalam

kolom yang tersedia.

5. Setelah itu tentukan Materi /topik pembelajaran

yang sesuai dengan KD dan rumusan indikator.

LK–

(2)

Mata Pelajaran : ………. Satuan Pendidikan : ………. Kelas/Semester : ……….

Domain Standar Kompetensi_Lulusan Kompetensi_Inti Kompetensi_Dasar Lingkup Materi

Indikator pencapaian kompetensi

Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian

Sikap

Pengetahuan

(3)

Contoh dibawah ini tidak untuk dipilih ulang oleh peserta. lihat permendikbud no 59 untuk SMA

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Satuan Pendidikan : SMA / MA

Kelas/Semester : X / Ganjil

Domain

Standar

Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi

Teknik dan Bentuk Instrumen

Penilaian

Sikap

pergaulan dun

ia.

Menghayati dan

mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

tanggungjawab, peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai), santun,

responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

2.2. Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam

penggunaan sarana dan prasarana.

2.4. Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

 Mampu menyelesaika n tugas yang diberikan oleh guru

 Mampu melakukan tugas

berpasangan yang

diberikan guru

Sikap:  Observasi

tentang perilaku selama mengikuti kegiatan

pembelajaran bermain

sepakbola (jujur, disiplin,

(4)

Domain

Standar

Penilaian

Pengetah

Memahami, menerapkan, menganalisis

pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

3.1 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.

Permainan

bola besar

menggunakan

permainan

sepakbola*)

 Mamahami cara

Menendang bola dengan kaki bagian dalam  Memahami

cara Menahan bola dengan kaki bagian dalam

Pengetahuan:  Tes tertulis/lisan

tentang Prinsip dan konsep keterampilan gerakdasar permainan sepak bola

Keterampila

n Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan dalam

memainkan salah satu permainan bola besar dengan

 Mampu mempraktikka n cara

Menendang bola dengan kaki bagian dalam  Mampu

Keterampilan:  Unjuk kerja

(5)

Domain

Standar

Penilaian

sekolah secara mandiri.

menggunakan

metoda sesuai kaidah keilmuan

koordinasi gerak yang baik.