• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN BERBASIS MEDIA INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP - repository UPI T PD 1407343 Title

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN BERBASIS MEDIA INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP - repository UPI T PD 1407343 Title"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

(1)

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN BERBASIS MEDIA INTERAKTIF TERHADAP

KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP

(Studi Quasi Experimen dalam Mata Pelajaran IPS di Kelas V

SD Negeri 2 Pangkalan Baru Kabupaten Bangka Tengah Provinsi Bangka Belitung)

TESIS

Diajukan untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh gelar Magister Pendidikan

Oleh: FAIZAL RIZA

NIM 1407343

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR SEKOLAH PASCASARJANA

(2)

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN BERBASIS MEDIA INTERAKTIF TERHADAP

KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP

(Studi Quasi Experimen dalam Mata Pelajaran IPS di Kelas V SD Negeri 2 Pangkalan Baru Kabupaten Bangka Tengah Provinsi Bangka Belitung)

Oleh

Faizal Riza NIM. ( 1407343 )

Sebuah Tesis untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd) pada program studi Pendidikan Dasar

Sekolah Pasca Sarjana Univesitas Pendidikan Indonesia, Bandung

© Faizal Riza

(3)

LEMBAR PERSETUJUAN TESIS

NAMA : FAIZAL RIZA NIM : 1407343

JUDUL : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN BERBASIS MEDIA INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP (Studi Quasi Experimen dalam Mata Pelajaran IPS di Kelas V SD Negeri 2 Pangkalan Baru Kabupaten Bangka Tengah Provinsi Bangka Belitung)

Disetujui dan disahkan oleh:

Pembimbing,

Prof. Dr. Disman, M.S. NIP 19590209 198412 1 001

Mengetahui,

Ketua Program Studi Pendidikan Dasar Sekolah Pascasarjana

Universitas Pendidikan Indonesia

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 3 Halaman - 22.88 KB )

Dokumen terkait

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS LABORATORIUM VIRTUAL DALAM MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA.

Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Laboratorium Virtual Dalam Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (Tgt) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Mata

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Ar-Raihan Tahun Pelajaran 2013/2014)

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran kooperatif tipe STAD ditinjau dari kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA/MA DI KECAMATAN SIMPANG ULIM MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD.

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah: 1) peningkatan kemampuan pemahaman konsep dan komunikasi matematis siswa yang mengikuti model pembelajaran koopertif tipe

RANCANG BANGUN MULTIMEDIA INTERAKTIF GAME BERBASIS STRATEGI TANDUR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR - repository UPI S KOM 1205415 Title

RANCANG BANGUN MULTIMEDIA INTERAKTIF GAME BERBASIS STRATEGI TANDUR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA.. MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION(STAD) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII MTS NEGERI PEKANBARU

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep matematika dan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih tinggi dari

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Pairs Checks terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa MA

Sutarto Hadi dengan judul “Pemahaman konsep matematika siswa SMP melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe memeriksa berpasangan (pairs chekcs)” dengan

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMP

Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran koperatif tipe STAD terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis

Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa

Proses pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD ini sebenarnya lebih baik dibandingkan model pembelajaran konvensional karena dalam pembelajaran