iv
Eka Purnama, 2014
Keefektifan teknik imagine (khyalan visual) dalam pembelajaran menulis puisi lirik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KEEFEKTIFAN TEKNIK IMAGINE (KHAYALAN VISUAL) DALAM
PEMBELAJARAN MENULIS PUISI LIRIK
(EksperimenKuasipadaSiswaKelas VII SMP Negeri 7 Bandung TahunAjaran 2013/2014)
Eka Purnama Sari 1006604
ABSTRAK
Puisiadalahkaryasenisastra yang
merupakansuatubentukekspresidaripengalamanimajinatif yang
disusunsedemikianrupasehinggamampumenimbulkankesanartistik/estetikataubisaj ugadikatakansebagailuapanperasaan yang dituangkankedalam kata-kata
dandirangkaisedemikianrupauntukmelukiskanperasaan yang
ingindisampaikanolehpenulisnya. Teknik Imagine (Khayalan Visual)
adalahsebuahteknikpembelajaran di
manateknikinidapatmengubahataupunmengaturalambawahsadarsiswa agar
dapatselalumemandangsegalasesuatuhaldarisegipositifnya. Oleh karena itu,
penelitian ini mengangkat judul “Keefektifan Teknik Imagine (Khayalan Visual) dalam Pembelajaran Menulis Puisi Lirik (Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 7 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014)”.Masalah dalam penelitian ini dirumuskan pada beberapa hal seperti: 1) bagaimanakah tingkat kemampuan siswa dalam menulis puisi lirik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum diberi perlakuan?, 2) bagaimana pelaksaaan pembelajaran menulis puisi lirik dengan menggunakan Teknik Imagine (Khayalan Visual) di kelas eksperimen dan tanpa menggunakan Teknik Imagine (Khayalan Visual) di kelas kontrol?, 3) apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa dalam menulis puisi lirik di kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum dan sesudah diberi perlakuan? Tujuanpenelitianiniadalahuntukmendeskripsikan:1) tingkat kemampuan siswa dalam menulis puisi lirik, 2) keefektifan pembelajaran menulis puisi lirik dengan Teknik Imagine (Khayalan Visual), dan 3) pengaruh Teknik
Imagine (Khayalan Visual) terhadap kemahiran siswa dalam menulis puisi
lirik.Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen semu. Adapun Data yang diambilyaitudata berupa puisi karya siswa kelas VII B dan VII D SMP Negeri 7 Bandung tahun
ajaran 2013/2014. Hasil penelitian ini menunjukan Tingkat
kemampuanmenulispuisiliriksiswakelaseksperimenmengalamipeningkatan
Eka Purnama, 2014
Keefektifan teknik imagine (khyalan visual) dalam pembelajaran menulis puisi lirik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Imagine (Khayalan Visual) efektif digunakan dalam pembelajaran menulis puisi lirik pada siswa kelas VII SMP Negeri 7 Bandung tahun ajaran 2013/2014.
EFFECTIVENESS OFTECHNIQUEIMAGINE(IMAGINARY VISUAL) IN LEARNINGTO WRITEPOETRYLYRICS(Quasi ExperimentsonSeventh
Grade Studentsof SMP Negeri7 BandungAcademic Year2013/2014)
EkaPurnamaSari 1006604
ABSTRACT
Poetryis aliterarywork of artis a form
ofexpressionofimaginativeexperiencethat isstructuredin such a wayso as tocreate the impressionof artistic/aestheticor can besaid to be aflood offeelingsthatpoured intothe wordsandstrung togetherin such a waytopotray thefeelingsto be
conveyedbythe author. ImagineTechniques(Visual Illusions)
isalearningtechniquein whichthesetechniquescanalteroradjustthe subconsciousso thatstudentscanalwayssee thingsfromthebright side. Therefore, this studyraised thetitle"Effectiveness OfTechniqueImagine(Imaginary Visual) In LearningTo WritePoetryLyrics(Quasi ExperimentsonSeventh Grade StudentsOf SMP Negeri7 BandungAcademic Year2013/2014)". The problemin this studywas formulatedonseveralthingssuch as: 1) howthe level ofstudents' abilityto
writepoetryinthe lyricsbetweenthe experimental classandthe
controlclassbeforetreated?,2) realizationlearninghowto writepoetrylyricsusing thetechniqueImagine(Visual Imaginary) inthe experimental classandwithoutusing thetechniqueImagine(Visual Imaginary) inthe controlclass?3) whetherthere are significant differencesbetweenstudents' skills inwritinglyricpoetryinthe experimental classandcontrol classbefore and aftertreated?The purpose ofthis study was todescribe: 1) the level ofstudents' ability inwritingpoetrylyrics, 2) the effectivenessof learning to writepoetrylyricswithImagineTechnique(Visual Delusion), and3) the influence ofthe ImagineTechniques(Visual Imaginary) onstudentproficiencyinwritinglyricpoetry. The approachused isa quantitative approach usingquasi-experimentalmethods. Thedata retrieveddata in the formof
poems bythestudents of classVIIBandVIIDSMP
Negeri7Bandung2013/2014school year. The results ofthis study indicatelevel ofabilityto writelyricpoetryexperimental classstudentsincreased74.10% compared tothecontrol groupwas only31.75%. Then, the resultsobtained ℎ� �� (2,43) > �� (2.00). This suggeststhat the hypothesisis acceptedandprovedthat
theTechniqueImagine(Visual Imaginary) effectively usedin
teachingwritinglyricpoetryin theseventh grade studentsof SMP
