Rifki Risma Munandar, 2015
PENGELOLAAN BEBAN KOGNITIF SISWA SESUAI GAYA BELAJAR DAN SOSIAL EKONOMI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATERI KLASIFIKASI SPERMATOPHYTA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI
DRAFT HALAMAN
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... ii
DAFTAR ISI ... iv
DAFTAR TABEL ... vi
DAFTAR GAMBAR ... viii
DAFTAR LAMPIRAN ... ix
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 7
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Batasan Masalah ... 8
E. Manfaat Penelitian ... 9
F. Struktur Organisasi tesis ... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Beban kognitif ... 11
B. Pembelajaran kooperatif tipe two stay twostray ... 15
C. Gaya belajar ... 17
D. Sosial ekonomi ... 19
E. klasifikasi tumbuhan Spermatophyta ... 22
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian dan Desain Penelitian ... 30
B. Definisi Operasional ... 30
C. Populasi dan Sampel ... 32
D. Instrumen Penelitian dan Pengembangannya ... 32
E. Prosedur Penelitian ... 34
F. Analisis Data Hasil Uji Coba Instrumen ... 37
Rifki Risma Munandar, 2015
PENGELOLAAN BEBAN KOGNITIF SISWA SESUAI GAYA BELAJAR DAN SOSIAL EKONOMI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATERI KLASIFIKASI SPERMATOPHYTA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A. Temuan Penelitian ... 45
1. Data Perbedaan Beban Kognitif Pada Kedua Kelas ... 45
2. Data Beban Kognitif Sesuai Gaya Belajar ... 53
3. Data Perhitungan Hubungan Sosial Ekonomi dengan Beban Kognitif ... 60
B. Pembahasan Hasil Penelitian ... 67
1. Perbedaan Beban Kognitif Pada Kedua Kelas ... 69
2. Beban Kognitif Sesuai Gaya Belajar ... 80
3. Hubungan Sosial Ekonomi dengan Beban Kognitif ... 86
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 93
B. Rekomendasi ... 93
DAFTAR PUSTAKA ... 95
Rifki Risma Munandar, 2015
PENGELOLAAN BEBAN KOGNITIF SISWA SESUAI GAYA BELAJAR DAN SOSIAL EKONOMI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATERI KLASIFIKASI SPERMATOPHYTA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR TABEL
TABEL HALAMAN
3.1. Desain Penelitian ... 30
3.2. Kisi-kisi Instrumen Kemampuan Penalaran ... 33
3.3. Perbandingan Pembelajaran Menggunakan Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Dan Pembelajaran konvensional... 35
3.4. Klasifikasi Validitas Butir Soal... 37
3.5. Interpretasi Tingkat Kesukaran Butir Soal... 38
3.6. Interpretasi Daya Pembeda Butir Soal ... 38
3.7. Interpretasi Reabilitas Tes ... 39
3.8. Rekapitulasi Hasil Analisi Butir Soal Kemampuan Penalaran ... 39
3.9. Kategorisasi Kemampuan Penalaran ... 40
3.10. Kategorisasi Kemampuan Menganalisis Informasi ... 42
3.11. Kategorisasi Usaha Mental. ... 42
3.12 Koefisien korelasi ... 43
3.13. Interpretasi golongan sosial ekonomi ... 44
4.1. Hasil Pengujian Statistik Kemampuan Menerima dan Mengolah Informasi Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ... 46
4.2. Hasil Uji Homogenitas Kemampuan Menerima dan Mengolah Informasi Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ... 46
4.3. Hasil Uji Hipotesis Kemampuan Menerima dan Mengolah Informasi Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ... 47
4.4. Hasil Pengujian Statistik Usaha Mental Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ... 48
4.5. Hasil Uji Homogenitas Usaha Mental Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ... 48
Rifki Risma Munandar, 2015
PENGELOLAAN BEBAN KOGNITIF SISWA SESUAI GAYA BELAJAR DAN SOSIAL EKONOMI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATERI KLASIFIKASI SPERMATOPHYTA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.7. Hasil Pengujian Statistik Kemampuan Penalaran Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ... 49 4.8. Hasil Uji Homogenitas Kemampuan Penalaran Kelas Kontrol dan
Kelas Eksperimen ... 50 4.9. Hasil Uji Hipotesis Kemampuan Penalaran Kelas Kontrol dan Kelas
Eksperimen ... 50
4.10. Uji Korelasi Antar Komponen Beban Kognitif ... 51
4.11. Rekapitulasi Gaya Belajar Pada Kelas Kontrol Dan Kelas Eksperimen 53
4.12. Rekapitulasi Dominansi Gaya Belajar Sesuai Golongan Sosial Ekonomi Pada Kedua Kelas ... 54 4.13. Rekapitulasi Nilai Rata-Rata Beban Kognitif Sesuai Gaya Belajar
Pada Kelas Kontrol Dan Kelas Eksperimen ... 55
4.14. Uji Korelasi Beban Kognitif Sesuai Gaya Belajar Pada Kelas Kontrol Dan Kelas Eksperimen ... 57 4.15. Hasil Pengujian Statistik Keadaan Sosial Ekonomi Kelas Kontrol dan
Kelas Eksperimen ... 61 4.16. Hasil Uji Homogenitas Sosial Ekonomi Kelas Kontrol dan Kelas
Eksperimen ... 61 4.17. Hasil Uji Hipotesis Sosial Ekonomi Kelas Kontrol dan Kelas
Eksperimen ... 62
4.18. Uji Korelasi Komponen Beban Kognitif dengan Sosial Ekonomi ... 62
4.19. Rekapitulasi Rata-Rata Nilai Sosial Ekonomi Pada Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ... 65 4.20. Rekapitulasi Nilai Rata-Rata Beban Kognitif Sesuai Golongan Sosial
Rifki Risma Munandar, 2015
PENGELOLAAN BEBAN KOGNITIF SISWA SESUAI GAYA BELAJAR DAN SOSIAL EKONOMI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATERI KLASIFIKASI SPERMATOPHYTA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR GAMBAR
GAMBAR HALAMAN
2.1. Struktur Pembelajaran Kooperatif Tipe TSTS ... 17
3.1. Alur Penelitian ... 36
4.1. Diagram Perbandingan Beban Kognitif ... 50
4.2. Diagram Rekapitulasi Gaya Belajar ... 54
Rifki Risma Munandar, 2015
PENGELOLAAN BEBAN KOGNITIF SISWA SESUAI GAYA BELAJAR DAN SOSIAL EKONOMI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATERI KLASIFIKASI SPERMATOPHYTA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN HALAMAN
A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen ... 102
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas kontrol ... 113
B.DISAIN KEGIATAN PRAKTIKUM Disain Kegiatan Praktikum ... 122
C.INSTRUMEN PENELITIAN 1. Instrumen intrinsic cognitive load ... 134
2. Instrumen extraneous cognitive load Kelas Eksperimen ... 140
3. Instrumen extraneous cognitive load Kelas Kontrol ... 142
4. Instrumen germane cognitive load ... 144
5. Instrumen Gaya Belajar ... 157
6. Instrumen Sosial Ekonomi ... 160
7. Kisi-kisi Interpretasi Beban Kognitif ... 161
D.ANALISIS BUTIR SOAL 1. Analisis Butir Soal Instrumen Penguasaan Konsep ... 162
E.ANALISIS STATISTIK 1. Analisis Tabulasi Hasil Kemampuan Menerima Dan Mengolah Informasi ... 164
Rifki Risma Munandar, 2015
PENGELOLAAN BEBAN KOGNITIF SISWA SESUAI GAYA BELAJAR DAN SOSIAL EKONOMI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATERI KLASIFIKASI SPERMATOPHYTA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Uji Homogenitas Levene Test ... 166
4. Uji hipotesis Kemampuan Menerima Dan Mengolah informasi ... 166
5. Analisis Tabulasi Hasil usaha mental ... 166
6. Uji Normalitas SaphiroWilk Test ... 168
7. Uji Homogenitas Levene Test ... 168
8. Uji hipotesis usaha mental ... 168
9. Analisis Tabulasi Hasil Kemampuan Penalaran ... 168
10. . Uji Normalitas SaphiroWilk Test ... 170
11. Uji Homogenitas Levene Test ... 170
12. Uji hipotesis kemampuan penalaran ... 170
13. Uji Korelasi Antar Komponen Beban Kognitif ... 171
14. Analisis Tabulasi Hasil sosial ekonomi ... 174
15. Uji Normalitas SaphiroWilk Test ... 175
16. Uji Homogenitas Levene Test ... 175
17. Uji hipotesis sosial ekonomi ... 175
18. Uji Korelasi dan Regresi Komponen Beban Kognitif dengan Sosial Ekonomi ... 176
19. Rekapitulasi Gaya Belajar Pada Kelas Kontrol Dan Kelas Eksperimen ... 179
20. Uji Korelasi Kemampuan Menerima dan Mengolah Informasi, Usaha Mental dan Kemampuan Penalaran Semua Gaya Belajar ... 181
21. Uji Regresi Kemampuan Menerima dan Mengolah Informasi, Usaha Mental dan Kemampuan Penalaran Semua Gaya Belajar ... 187
F. ADMINISTRASI PENELITIAN Surat Izin Penelitian ... 191
