Tsani Fathani, 2013
Penerapan model pembelajaran terpadu bentuk jaring laba-laba (webbed) untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang tema lingkungan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
BAB V
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
1. Perencanaanpembelajaran IPA padapokokbahasanmengenalcaramenjagalingkungan
agar tetapsehatpadasiklus I, II dan III
meningkatdenganadanyaperbaikanpadasetiapsiklusdanperencanaanpembelajaranberkon
tribusidalammengarahkan guru pada proses belajarmengajarsecaraefektifdanefesian.
2. Pelaksanaanpembelajaran IPA padapokokbahasanmengenalcaramenjagalingkungan
agar tetapsehatpadasetiapsiklusmengalamiperbaikansehinggaaktivitas guru
dansiswameningkat.
3. Hasilbelajarsiswapadapokokbahasanmengenalcaramenjagalingkungan agar
tetapsehatmelaluipenerapanpembelajaranterpadubentukjaringlaba-laba(webbed) di
kelas I SDI Al Azhar 36 Bandung KecamatanSumurBandung Kota Bandung
mengalamipeningkatan.
B. Rekomendasi
Berdasarkanuraiantersebut, makapenulismenyarankanbeberapahalsebagaiberikut:
1. Model pembelajaranterpadubentukjaringlaba-laba(webbed)padatemalingkungan sub
pokokbahasanmengenalcaramenjagalingkungan agar
tetapsehatdapatdiimplementasikanpadapembelajaransehari-hariuntukmeningkatkanaktivitasdanhasilbelajarsiswa.
2. Diperlukankemampuan guru dankesiapan guru yang optimal, kreatifitasjugainovasi
guru serta media pembelajaran yang
memadaidalampengembanganpembelajaranterpadu agar
siswamemperolehpengalamanbelajar yang
