DAFTAR ISI
halaman
PERNYATAAN ... i
ABSTRAK ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
UCAPAN TERIMA KASIH ... v
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 12
1.3 Tujuan Penelitian ... 13
1.4 Manfaat Penelitian ... 14
1.5 Definisi Operasional ... 15
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Pembelajaran Matematika ... 18
2.2 Pendekatan Inkuiri ... 20
2.3 Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbing ... 28
2.4 Kemampuan Pemahaman Matematis ... 30
2.5 Kemampuan Komunikasi Matematis ... 35
2.6 Pembelajaran Konvensional ... 38
2.7 Teori Belajar Pendukung ... 39
2.7.1 Teori Belajar ... 39
2.7.2 Teori Belajar Konstruktivisme ... 44
2.8 Penelitian yang Relevan ... 46
2.9 Hipotesis Penelitian ... 47
BAB III METODE PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ... 83
4.1.1 Hasil Penelitian tentang Kemampuan Pemahaman Matematis 84
4.1.2 Hasil Penelitian tentang Kemampuan Komunikasi Matematis 97
4.1.3 Hasil Penelitian tentang Skala Sikap Siswa... 110
4.1.4 Aktivitas Guru dan Siswa Selama Proses Pembelajaran ... 115
4.1.5 Hasil Wawancara ... 121
4.1.6 Deskripsi Pembelajaran Konvensional ... 125
4.2 Temuan dan Pembahasan ... 126
4.2.1 Pembelajaran dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbing ... 126
4.2.2 Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematis ... 129
4.2.3 Sikap Siswa terhadap Pembelajaran dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbing ... 138
4.2.4 Aktivitas Guru dan Siswa ... 139
4.2.5 Tanggapan Guru dan Siswa ... 140
4.3 Keterbatasan Penelitian ... 141
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ... 143
5.2 Saran ... 145
DAFTAR PUSTAKA ... 147
LAMPIRAN-LAMPIRAN LAMPIRAN A: INSTRUMEN PENELITIAN ... 151
LAMPIRAN B: ANALISIS HASIL UJI COBA TES MATEMATIKA 259 LAMPIRAN C: ANALISIS DATA HASIL PENELITIAN ... 274
LAMPIRAN D: ANALISIS DATA SKALA SIKAP DAN OBSERVASI ... 297
LAMPIRAN E: UNSUR-UNSUR PENUNJANG PENELITIAN ... 307
RIWAYAT HIDUP ... 327
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Tabel Weiner tentang Keterkaitan antar Variabel Bebas,
Terikat dan Kontrol ... 51
Tabel 3.2 Penskoran untuk Perangkat Tes Kemampuan Pemahaman Matematis ... 56
Tabel 3.3 Penskoran untuk Perangkat Tes Kemampuan Komunikasi Matematis ... 57
Tabel 3.4 Interpretasi Koefisien Validitas ... 59
Tabel 3.5 Interpretasi Uji Validitas Tes Pemahaman Matematis ... 60
Tabel 3.6 Interpretasi Uji Validitas Tes Komunikasi Matematis ... 61
Tabel 3.7 Klasifikasi Tingkat Reliabilitas ... 62
Tabel 3. 8 Klasifikasi Daya Pembeda ... 63
Tabel 3. 9 Daya Pembeda Tes Pemahaman dan Komunikasi Matematis ... 63
Tabel 3.10 Kriteria Tingkat Kesukaran ... 64
Tabel 3.11 Tingkat Kesukaran Butir Soal Pemahaman dan Komunikasi Matematis ... 65
Tabel 3.12 Rekapitulasi Analisis Hasil Uji Coba Tes Pemahaman dan Komunikasi Matematis ... 66
Tabel 3.13 Perhitungan Korelasi Uji Kemampuan Pemahaman Matematis dan Nilai Ulangan Siswa ... 67
Tabel 3.14 Perhitungan Korelasi Uji Kemampuan Komunikasi Matematis dan Nilai Ulangan Siswa ... 67
Tabel 3.15 Klasifikasi Gain Ternormalisasi... 80
Tabel 3.16 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 81
Tabel 4.1 Rekapitulasi Hasil Pretes dan Postes Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa ... 84
Tabel 4.2 Rataan Pretes dan Postes Kemampuan Pemahaman Matematis ... 85
Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas Skor Pretes dan Postes Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa ... 86
Tabel 4.4 Hasil Uji Homogenitas Variansi Skor Pretes dan Postes Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa ... 87
Tabel 4.5 Hasil Uji Kesamaan Rataan Pretes Kemampuan Pemahaman
Matematis Siswa ... 87 Tabel 4.6 Hasil Uji Perbedaan Rataan Postes Kemampuan Pemahaman
Matematis Siswa ... 88 Tabel 4.7 Rataan Gain Kemampuan Pemahaman Matematis ... 89 Tabel 4.8 Rataan dan Standar Deviasi Gain Kemampuan Pemahaman
Matematis ... 90 Tabel 4.9 Uji Normalitas Distribusi Data Gain Kemampuan Pemahaman
Matematis ... 91 Tabel 4.10 Hasil Uji Homogenitas Varians Skor Gain Kemampuan
Pemahaman Matematis Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 92 Tabel 4.11 Analisis Varians Gain Kemampuan Pemahaman Matematis
Menurut Pendekatan Pembelajaran dan Kategori Siswa... 93 Tabel 4.12 Rekapitulasi Hasil Pretes dan Postes Kemampuan Komunikasi
Matematis Siswa ... 97 Tabel 4.13 Rataan Pretes dan Postes Kemampuan Komunikasi Matematis ... 98 Tabel 4.14 Hasil Uji Normalitas Skor Pretes dan Postes Kemampuan
Komunikasi Matematis Siswa ... 99 Tabel 4.15 Hasil Uji Homogenitas Variansi Skor Pretes dan Postes
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa ... 100 Tabel 4.16 Hasil Uji Kesamaan Rataan Pretes Kemampuan Komunikasi
Matematis Siswa ... 100 Tabel 4.17 Hasil Uji Perbedaan Rataan Postes Kemampuan Komunikasi
Matematis Siswa ... 101 Tabel 4.18 Rataan Gain Kemampuan Komunikasi Matematis ... 102 Tabel 4.19 Rataan dan Standar Deviasi Gain Kemampuan Komunikasi
Matematis ... 103 Tabel 4.20 Uji Normalitas Distribusi Data Gain Kemampuan Komunikasi
Matematis ... 104
Tabel 4.21 Hasil Uji Homogenitas Varians Skor Gain Kemampuan
Komunikasi Matematis Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 105 Tabel 4.22 Analisis Varians Gain Kemampuan Komunikasi Matematis
Menurut Pendekatan Pembelajaran dan Kategori Siswa... 106 Tabel 4.23 Sikap Siswa Kelas Eksperimen terhadap Pelajaran Matematika .. 111 Tabel 4.24 Sikap Siswa terhadap Pembelajaran dengan PIT ... 112 Tabel 4.25 Sikap Siswa terhadap Soal Pemahaman dan Komunikasi
Matematis ... 114 Tabel 4.26 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Selama Pembelajaran
dengan PIT ... 117 Tabel 4.27 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Selama Pembelajaran
dengan PIT ... 119 Tabel 4.28 Persentase Rataan Perkembangan Aktifitas Postif Siswa terhadap
Pembelajaran dengan PIT... 120 Tabel 4.29 Rangkuman Hasil Uji Hipotesis Penelitian ... 130 Tabel 4.30 Rataan Gain Hasil Belajar Berdasarkan Pendekatan Pembelajaran
dan Kategori Kemampuan Siswa ... 132
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Diagram Alur Penelitian... 82 Gambar 4.1 Diagram Batang Perbandingan Rataan Pretes dan Postes
Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa ... 85 Gambar 4.2 Diagram Batang Perbandingan Rataan dan Standar Deviasi
Gain Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa ... 90 Gambar 4.3 Grafik Interaksi antara Faktor Pendekatan Pembelajaran dengan
Faktor Kategori Siswa pada Kemampuan Pemahaman
Matematis ... 96 Gambar 4.4 Diagram Batang Perbandingan Rataan Pretes dan Postes
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa ... 98 Gambar 4.5 Diagram Batang Perbandingan Rataan dan Standar Deviasi
Gain Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa ... 103 Gambar 4.6 Grafik Interaksi antara Faktor Pendekatan Pembelajaran dengan
Faktor Kategori Siswa pada Kemampuan Komunikasi
Matematis ... 109 Gambar 4.7 Diagram Batang Perkembangan Aktifitas Guru pada
Pembelajaran dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbing... 118 Gambar 4.8 Diagram Batang Perkembangan Aktifitas Siswa pada
Pembelajaran dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbing... 121 Gambar 4.9 Grafik Perbandingan Interaksi Rataan Gain Kemampuan
Pemahaman dan Komunikasi Matematis Menurut Faktor
Pendekatan Pembelajaran dan Kategori Siswa ... 133
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A: INSTRUMEN PENELITIAN ... 151
A.1 Silabus Bahan Ajar ... 152
A.2 RPP dan LKS ... 155
A.3 Kisi-kisi Soal dan Tes Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematis ... 225
A.4 Alternatif Jawaban Tes Matematika... 231
A.5 Kisi-kisi Angket Sikap Siswa ... 238
A.6 Pedoman Observasi dalam Pembelajaran Matematika dengan PIT ... 241
A.7 Pedoman Wawancara Guru ... 243
A.8 Pedoman Wawancara Siswa ... 246
A.9 Modul Pelatihan Guru Matematika ... 247
LAMPIRAN B: ANALISIS HASIL UJI COBA TES MATEMATIKA 259 B.1 Tabel Skor Uji Coba Tes Pemahaman Matematis... 260
B.2 Tabel Skor Uji Coba Tes Komunikasi Matematis ... 261
B.3 Perhitungan Hasil Uji Coba Tes Matematika dengan SPSS 16 dan Anates 4.0 ... 262
B.4 Perhitungan Korelasi Hasil Uji Coba Tes Matematika dengan Nilai Ulangan Harian Siswa... 273
LAMPIRAN C: ANALISIS DATA HASIL PENELITIAN ... 274
C.1 Kategori Kemampuan Siswa ... 271
C.2 Data Hasil Pretes ... 277
C.3 Data Hasil Postes ... 281
C.4 Data Gain Ternormalisasi ... 285
C.5 Perhitungan Data dan Uji Statistik untuk Data Pretes, Postes dan Gain Ternormalisasi ... 289
LAMPIRAN D: ANALISIS DATA SKALA SIKAP DAN OBSERVASI ... 297
D.1 Data Skala Sikap Kelas Eksperimen ... 298
D.2 Uji Validitas Skala Sikap ... 300
D.3 Data Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran PIT ... 305
LAMPIRAN E: UNSUR-UNSUR PENUNJANG PENELITIAN ... 307
E.1 Jadwal Penelitian ... 308
E.2 Foto-foto Penelitian ... 310
E.3 Data-Data Penunjang ... 313
E.4 Surat Keterangan ... 320
