51
Candrianus Jafri , 2015
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA IPA DI SD KELUARGA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian mengenai penggunaan media audio
visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata mata pelajaran
IPA materi Perubahan Kenampakan Bumi di kelas IV dapat di tarik
simpulkan sebagai berikut:
1. Perencanaan
Perencanaan pembelajaran IPA materi perubahan kenampakan bumi
dengan menggunakan media audio visual dirancang berdasarkan
KTSP tahun 2006. Adapun sistematika RPP yang disusun meliputi
Identitias, Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Tujuan
Pembelajaran, Metode Pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran,
sumber belajar, media pembelajaran, lembar kerja siswa dan evaluasi.
Adapun ciri khas dari RPP dengan menggunakan media auido visual
dalam kegiatan inti pembelajaran dilakukan melalui pendekatan
saintifik yakni: memberi kesempatan kepada siswa untuk mengamati,
menanya, mengumpulkan data/informasi, mengasosisi,
mengkomunikasikan. (RPP terlampir)
2. Pelaksanaan pembelajran dengan menggunakan media audio visual
dalam pembelajran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dalam
hal ini dapat dilihat pada setiap siklus. Pada tindakan siklus I ke siklus
II ada peningkatan, dilihat dari kemampuan siswa untuk mengamati,
menanya, mengumpulkan data/informasi, mengasosiasi,
mengkomunikasikan. Sedangakan aktivitas guru dalam penggunaan
media audio visual adalah guru sebagi memotivasi siswa, membimbing
siswa, mengarahkan siswa yang kurang memahami materi
pembelajran.
52
Candrianus Jafri , 2015
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA IPA DI SD KELUARGA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Hasil Belajar
Penggunaan media audio visual pada pembelajaran IPA materi
perubahan kenampakan bumi terbukti dapat meningkatkan hasil belajar
siswa. Dalam hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai rata-rata kelas
dari setiap siklusnya. Nilai rata – rata kelas pada tindakan siklus I
adalah 68 sedangkan nilai rata – rata kelas pada tindakan siklus II
adalah 88. Sedangkan presentase kelulusan siswa yang sudah mencapai
KKM pada siklus I adalah 46 %, dan pada tindakan siklus II meningkat
menjadi 95%.
B. Rekomendasi
Berdasarka temuan yang sudah dilakukan ada beberapa rekomndasi
untuk meningkatakan kualitas pembelajaran IPA yakni:
1. Bagi Guru
Guru hendaknya menggunakan media audio visual dalam
pembelajaran IPA agar materi yang disajikan dapat dipahami oleh
siswa.
2. Bagi Kepala sekolah
Kepala sekolah harus memotivasi guru untuk melakukan inovasi dan
kreatifitasnya dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan media
audio visual agar siswa tidak merasa bosan dalam mengikuti
pembelajaran.
3. Bagi Peneliti
Penggunaan media audio visual diharapkan ini dapat dijadikan bahan
refrensi bagi penelitian yang berikutnya dengan materi – materi yang
53
