86
Tia Yulianova, 2014
Perubahan konseptual siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan melalui model pembelajaran perubahan konseptual dengan bantuanmedia animasi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Daftar Pustaka
Chang, R. (2003). Kimia Dasar Konsep-Konsep Inti Edisi Ketiga Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Chang, R. (2005). Kimi Dasar Konsep-Konsep Inti Edisi Ketiga Jilid 2. Jakarta: Erlangga.
Darudiato, dkk. (2006). Analisis dan perancangan aplikasi perangkat ajar Berbasis multimedia dengan studi kasus: Mata kuliah analisa & perancangan sistem informasi. Seminar Nasional Sistem dan Informatika, Bali.
Elista. (2010). Pengantar multimedia. Tersedia online :
elista.akprind.ac.id/staff/catur/multimedia/pengantar%multimedia&pdf. Diakses tanggal 30 Maret 2013.
Geban & Bayir. (2000). Effect of Conceptual Change Approach on Students' Understanding of Chemical Change and Conservation of Matter. Ankara:
Haccetepe Unversitesi Egitim Fakultesi Dergisi. 19, 79-84.
Sirhan, Ghassan. (2007). Learning Difficulties in Chemistry: An Overview. Journal of Turkish Science Education. 4, (2), 2-20.
James, Gallagher. (2007). Teaching Science for Understanding. Ohio: Pearson Merrill Prentice Hall.
Munir. (2012). Multimedia Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
87
Tia Yulianova, 2014
Perubahan konseptual siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan melalui model pembelajaran perubahan konseptual dengan bantuanmedia animasi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Oxtoby, Gillis, dan Nachtrieb. (2001). Kimia Modern Edisi Keempat Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Ozdemir and Clark. (2007). An Overview of Conceptual Change Theories. Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 3, (4), 351-361
Özmen, H. (2004). Some student misconceptions in chemistry: A literature review of chemical bonding. Journal of Science Education and Technology. 13,
146-159.
Posner. et al. (1982). Accommodation of a scientific conception: Towards a theory of conceptual change. Department of Education. 66, (2), 211-227.
Rolka, K. (2007). The Role of Cognitive Conflict in Belief Changes. Proceedings of the 31st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. University of Dortmund. 4, 121-128
Sanger, M. J. and Greenbowe, T.J. (1997). Common Student Misconceptions in Electrochemistry: Galvanic, Electrolytic, and Concentration Cells. Journal of Research in Science Teaching. 34, (4), 377-398.
Santyasa, I Wayan. (2005). Model-model Pembelajaran Inovatif. Makalah : disajikan dalam pelatihan (Work shop) penelitian tindakan kelas (PTK) bagi guru-guru SMP dan SMA. Nusa Penida : tidak diterbitkan.
88
Tia Yulianova, 2014
Perubahan konseptual siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan melalui model pembelajaran perubahan konseptual dengan bantuanmedia animasi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Suparno, Paul. (2012). Filsafat Konstruktivisme Dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.
Suheri, Agus. (2006). Animasi Multimedia Pembelajaran. Bandung: ST-INTEN. 2, (1).
Toka & Askar. (2002). The Effect of Cognittive Conflict and Conceptual Change
Text on Student’s Achievement Related to First Degree Equations with One
Unknown. Ankara: Hacettepe Universitesi Journal of Education. 23, 211-217.
Widya Wati. 2010. “Model Pembelajaran”. Makalah Strategi Pembelajaran, Padang.
