• Tidak ada hasil yang ditemukan

s pgsd 1008031 table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "s pgsd 1008031 table of content"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

A. LatarBelakangMasalah ... 1

B. RumusanMasalah ... 4

C. HipotesisTindakan... 4

D. TujuandanManfaatPenelitian ... 4

1. TujuanPenelitian ... 4

2. ManfaatPenelitian ... 5

E. PenjelasanIstilah ... 6

BAB II PENDEKATAN LINGKUNGAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN ... 8

A. PendekatanLingkungan ... 8

1. PengertianLingkungan ... 8

2. JenisLingkungan ... 9

3. TeknikMenggunakanLingkungan ... 10

4. ProsedurPemanfaatanLingkungan... 10

B. Pembelajaran IPA di SD ... 11

C. Pembelajaran IPA tentangBagian-BagianTumbuhan ... 12

D. PendekatanLingkungandalamPembelajaran IPA ... 16

E. ManfaatBelajar IPA denganMenggunakanLingkungan ... 18

F. HasilBelajar ... 19

(2)

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 24

A. JenisPenelitian ... 24

B. LokasidanWaktuPenelitian ... 26

1. LokasiPenelitian ... 26

2. WaktuPenelitian ... 26

C. SubjekPenelitian ... 26

1. LetakGeografis ... 26

2. KeadaanSosialEkonomi ... 26

3. StafPengajardan Tingkat Pendidikan ... 27

D. MetodedanDesainPenelitian ... 27

1. MetodePenelitian... 27

2. DesainPenelitian ... 27

E. ProsedurPenelitian... 28

1. Siklus I ... 28

A. DeskripsiAwalPenelitian ... 32

1. GambaranUmumSekolah ... 32

2. Profil Guru danKaryawan ... 32

B. Paparan Data PelaksanaanPenelitian... 33

1. Paparan Data PelaksanaanPenelitianSiklus I ... 34

2. Paparan Data PelaksanaanPenelitianSiklus II ... 43

(3)

C. Pembahasan ... 62

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ... 68

A. Simpulan ... 68

B. Rekomendasi ... 69

(4)

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Daftar Nama Guru SD Negeri Cinyawar ... 32

Tabel 4.2Temuan Pada Siklus I ... 36

Tabel 4.3HasilEvaluasiSiswaSiklus I ... 38

Tabel 4.4Penilaian Proses Siklus I ... 39

Tabel 4.5HasilpenilaianObservasi Guru Siklus I ... 40

Tabel 4.6HasilPenilaianObservasiSiswaSiklus I ... 41

Tabel 4.7Temuan Pada Siklus II ... 45

Tabel 4.8HasilEvaluasiSiswaSiklus II ... 47

Tabel4.9Penilaian Proses SiswaSiklus II ... 48

Tabel 4.10HasilPenilaianObservasi Guru Siklus II ... 50

Tabel 4.11HasilPenilaianObservasiSiswaSiklus II ... 51

Tabel 4.12Temuan Pada Siklus III ... 54

Tabel 4.13HasilEvaluasiSiklus III ... 55

Tabel4.14Penilaian Proses Siklus III ... 57

Tabel 4.15HasilPenilaianObservasi Guru Siklus III ... 58

Tabel 4.16HasilPenilaianObservasiSiswaSiklus III ... 59

Tabel 4.17HasilPenilaianSetiapSiklus ... 60

(5)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagian-bagianAkar... 12

Gambar 2.2 AkarTunggang . ... 13

Gambar2.3 AkarSerabut ... 13

Gambar 2.4 BatangBerkayu ... 14

Gambar 2.5 BatangTidakBerkayu ... 14

Gambar 2.6 Bagian-BagianDaun ... 15

Gambar 2.7 PenampangMelintangDaun ... 15

Gambar 2.8 Bagian-BagianBunga ... 16

Gambar 3.1 AlurPelaksanaanTindakan ... 28

Gambar 4.1 GrafikNilai Rata-Rata SetiapSiklus ... 67

Gambar

Gambar 2.1 Bagian-bagianAkar...................................................................

Referensi

Dokumen terkait

Peralatan yang dibutuhkan untuk mencuci tangan biasa adalah setiap wastafel dilengkapi dengan peralatan cuci tangan sesuai standar rumah sakit (misalnya kran air

Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan rekomendasi di izin penelitian

[r]

[r]

Pengajuan/Usulan dari Kopertais untuk Dosen Swasta, sedangkan Dosen Negeri diusulkan oleh Lembaga PTKIN terkait. • Data Dosen (yang mengajukan KP) dapat diinput sendiri oleh Dosen

Blok Barat, Kecamatan Adiankoting, Kabupaten Tapanuli Utara.Kawasan penelitian ini merupakan kawasan yang memiliki potensi kemenyan terbesar pada kawasan Batang Toru.Adiankoting

Program Studi Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Komunikasi Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana.. PROGRAM STUDI

The main data were the utterances delivered by an Indonesian participant to a friend and a senior in a conversation which were recorded, transcribed, then