T BIND 1302255 Table of content

(1)

SRI ASTUTI_{, 2015}

PEMANFAATAN BAHAN AJAR SASTRA BERORIENTASI SCAFFOLDING BASED ON LITERATURE LEARNING APPROACH UNTUK PEMBELAJARAN APRESIASI PROSA

BIPA TINGKAT MENENGAH

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

PERNYATAAN……….i

ABSTRAK……….ii

KATA PENGANTAR………..iv

DAFTAR ISI……….vii

DAFTAR TABEL……….ix

DAFTAR GAMBAR/ DIAGRAM……… x

BAB 1 PENDAHULUAN……… 1

A. Latar Belakang Masalah………. 1

B. Rumusan Masalah Penelitian……….. 8

C. Tujuan Penelitian………..9

D. Manfaat Penelitian……….. 10

E. Sistematika Penulisan Tesis………11 BAB II LANDASAN TEORETIS……….12

A.BAHAN AJAR SASTRA BERORIENTASI SCAFFOLDING LITERATURE LEARNING APPROACH UNTUK PEMBELAJARAN APRESIASI PROSA BIPA TINGKAT MENENGAH……… 12

1. Pengertian Bahan Ajar………12

2. Peranan Bahan Ajar dalam Pembelajaran……… 13

3. Pengelompokan Bahan Ajar………... 15

4. Prinsip dan Pengembangan Bahan Ajar………..17

B.BAHAN AJAR SASTRA……… 20

C.SCAFFOLDING BASED ON LITERATURE LANGUANGE APPROACH…22 1. Hakikat Pendekatan Scaffolding………..22

(2)

SRI ASTUTI_{, 2015}

D.Pendekatan Scaffoding Based on Literature Learning dalam

Bahan Ajar Sastra………25

E. PEMBELAJARAN APRESIASI PROSA UNTUK SISWA BIPA TINGKAT MENENGAH……….27

1. Pembelajaran Apresiasi Prosa………31

2. Pemelajar BIPA Tingkat Menengah……….. 38

BAB III METODE PENELITIAN………... 41

A.LOKASI DAN SUBJEK PENELITIAN………...……..,,,.41

B.DESAIN DAN METODE PENELITIAN………….……41

C.DEFINISI OPERASIONAL……… ………....45

D.TEKNIK PENGUMPULAN DATA………46

E. INSTRUMEN PENELITIAN……… 47

F. TEKNIK ANALISIS DATA……… …….56

G.TAHAPAN-TAHAPAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN………..57

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………..60

A. HASIL PENELITIAN………..………60

1. Profil Bahan Ajar Prosa di Lembaga BIPA……….60

2. Rancangan Pengembangan Bahan Ajar dengan Pendekatan Scaffolding Based on Literature Learning Approach………. 65

3. Pengembangan Bahan Ajar dengan Pendekatan Scaffolding Based on Literature Learning Approach………70

4. Penilaian Formatif dan Sumatif Bahan Ajar dengan Pendekatan Scaffolding Based on Literature Learning Approach…76 B. PEMBAHASAN HASIL ANALISIS DATA……… ..128

C. HASIL PENEMUAN PENELITIAN……….132

(3)

SRI ASTUTI_{, 2015}

A. SIMPULAN……… 133

B. REKOMENDASI DAN IMPLIKASI……… 136

DAFTAR PUSTAKA………..137

LAMPIRAN DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Peranan Bahan Ajar Bagi Guru dan Siswa………....14

Tabel 2.2 Kategori dan Karakteristik Bahan Ajar Cetak……….... 16

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Kuesioner Analisis Kebutuhan Siswa………48

Tabel 3.2 Kuesioner Pengaplikasian Bahan Ajar dalam Pembelajaran (Untuk Siswa)……….48

Tabel 3.3 Kuesioner Pengaplikasian Bahan Ajar dalam Pembelajaran (Untuk Guru)……….49

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Wawancara Analisis Kebutuhan………50

Tabel 3.5 Lembar Penimbang Ahli Materi………52

Tabel 3.6 Lembar Penimbang Ahli Bahan Ajar………53

Tabel 3.7 Lembar Penimbang Ahli Evaluasi……… 54

Tabel 4.1 Indikator Pembelajaran dan Materi dalam Bahan Ajar………. 66

Tabel 4.2 Tahapan Scaffolding dan Jenis Evaluasi dalam Bahan Ajar………… 66

Tabel 4.3 Pengembangan Bahan Ajar Tahap 1……….72

Tabel 4.4 Pengembangan Bahan Ajar Tahap II………...74

Tabel 4.5 Uji Realibiltas Antarpenimbang Ahli Materi……… .81

Tabel 4.6 Uji Realibiltas Ahli Bahan Ajar……….. 85

Tabel 4.7 Hasil Realibilitas Ahli Evaluasi………...94

Tabel 4.8 Uji Realibiltas Ahli Materi (Uji Formatif 2)………... 98

Tabel 4.9 Hasil Uji Realibilitas Ahli Bahan Ajar (Uji Formatif 2) ……….104

(4)

SRI ASTUTI_{, 2015}

Tabel 4.11 Uji Ketercapaian Bahan Ajar di Uji Formatif 1 dan 2………. 112

Tabel 4.12 Uji Realibilitas Antarpenimbang Uji Formatif 1 dan 2………. 112

Tabel 4.13 Uji Realibilitas AntarPenimbang Penilaian Sumatif………. 123

Tabel 4.14 Nilai Evaluasi Siswa………. 127

DAFTAR DIAGRAM/GAMBAR Gambar 3.1 Tahapan Metode Penelitian dan Pengembangan Bahan Ajar……... 45

Gambar 3.2 Tahapan Penilitian………. 59

Gambar 4.1 Diagram Alur Rancangan Bahan Ajar………..65