d2 bahan ajar landasan pembelajaran tematik

(1)

LANDASAN PEMBELAJARAN

TEMATIK

Oleh:

Nur Sita Utami, M.Or. nursita@uny.ac.id

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

(2)

L

Karakteristik belajar anak usia dini

(3)

LANDASAN FILOSOFIS

PROGRESIVIS ME

KONSTRUKTIVIS ME

(4)

Progresivisme (John Dewey)

• _{Proses pembelajaran perlu}

ditekankan pada pembentukan kreativitas, pemberian sejumlah kegiatan, suasana alamiah, dan

(5)

• _{Proses belajar}

Siswa

Masalah

Pemecah an

masalah

• _Memilih • _Menyus

un ulang

Penekanan pada fungsi kecerdasan

(6)

Enam prinsip progresivisme

1. Pendidikan menemukan asal muasal dan tujuannya pada siswa.

2. Siswa adalah aktif, makhluk dinamis secara ilmiah ingin belajar jika tidak ditekan.

3. Peran guru sebagai penasihat,, pembimbing, dan pemandu.

4. Sekolah adalah miniatur masyarakat besar.

5. Aktivitas kelas fokus pada pemecahan masalah 6. Atmosfer sosial sekolah harus kooperatif dan

(7)

Konstruktivisme

• _{Kunci dalam pembelajaran adalah}

melihat pengalaman langsung siswa.

• _{Materi pembelajaran perlu}

(8)

Prinsip-prinsip:

1. Pengetahuan dibangun oleh siswa secara aktif

2. Pusat dalam proses belajar adalah siswa

3. Mengajar adalah membantu siswa belajar

4. Belajar ditekankan pada proses, bukan hasil akhir

5. Kurikulum ditekankan pada partisipasi siswa

(9)

Fungsi fasilitator

• _{Menyediakan pengalaman belajar}

yang memungkinkan siswa

bertanggungjawab dalam membuat rancangan, proses, dan penelitian.

• _{Memberikan kegiatan yang}

merangsang keingitahuan siswa dan membantu siswa untuk

mengkomunikasikan ide.

(10)

Kesimpulan konstruktivisme

• _{Mengajar bukanlah kegiatan}

memindahkan pengetahuan dari guru ke siswa, melainkan suatu

kegiatan yang memungkinkan siswa membangun sendiri

(11)

Humanisme

• _{Layanan pembelajaran bersifat}

klasikal dan individual

• _{Pengakuan adanya siswa yang}

lambat dan cepat

• _{Penyikapan terhadap hal-hal yang}

(12)

Humanisme

• _{Pendidikan adalah keinginan untuk}

(13)

(14)

DASAR PSIKOLOGIS

Psikologi

Perkembangan

• _Fungsi:

1. menentukan materi yang akan diberikan pada siswa

Psikologi Belajar

• _Fungsi:

1. menentukan cara menyampaikan materi pada siswa 2. Menentukan cara

(15)

(16)

(17)

(18)

Konkret

• _{Proses belajar dimulai dari hal-hal}

yang konkret dengan penekanan pada pemanfaatan lingkungan

(19)

Integratif

• _{Integratif adalah memandang}

sesuatu yang dipelajari sebagai suatu keutuhan dan terpadu.

• _{Keterpaduan konsep tidak}

dipilah-pilah dalam berbagai disiplin ilmu,

(20)

Hierarkis

• _{Berkembang secara bertahap mulai}

dari hal-hal sederhana ke hal lebih kompleks.

• _{Urutan logis, keterkaitan antar}

materi pelajaran, dan cakupan

(21)

DASAR HUKUM DAN

KEBIJAKAN

1. UUD Republik Indonesia tahun 1945, pasal 31 “Setiap warga negara

berhak mendapatkan pendidikan yng layak.”

2. UU No. 23 Tahun 2002 tentang perlindungan anak.