KEPUTUSAN
M EN TERI PEN D I D I KAN N ASI ON AL REPUBLI K I N D ON ESI A
N OM OR 2 3 2 / U/ 2 0 0 0
TEN TAN G
PEDOM AN PEN YUSUN AN KURI KULUM PEN DI D I KAN TI N GGI D AN PEN I LAI AN HASI L BELAJAR MAH ASI SW A
M EN TERI PEN D I D I KAN N ASI ON AL,
Menim bang:
bahwa sebagai pelaksanaan ket ent uan Pasal 13 dan Pasal 14 Perat uran Pem erint ah Nom or 60 Tahun 1999 t ent ang Pendidikan Tinggi dipandang perlu m enet apkan kem bali Keput usan Ment eri Pendidikan Nasional t ent ang Pedom an Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belaj ar Mahasiswa;
Mengingat :
1. Undang-undang Nom or 2 Tahun 1989 t ent ang Sist em Pendidikan Nasional ( Lem baran Negara Tahun 1989 Nom or 6 1989, Tam bahan Lem baran Negara Nom or 3374) ; 2. Perat uran Pem erint ah Republik I ndonesia Nom or 60 Tahun 1999 t ent ang Pendidikan
Tinggi ( Lem baran Negara Tahun 1999 Nom or 115, Tam bahan Lem baran Negara Nom or 3859);
MEMUTUSKAN:
Menet apkan:
KEPUTUSAN MENTERI PENDI DI KAN NASI ONAL TENTANG PEDOMAN PENYUSUNAN KURI KULUM PENDI DI KAN TI NGGI DAN PENI LAI AN HASI L BELAJAR MAHASI SWA.
BAB I
KETENTUAN UMUM
Pasal 1
Dalam Keput usan ini y ang dim aksud dengan:
1. Pendidikan t inggi adalah kelanj ut an pendidikan m enengah yang diselenggarakan unt uk m enyiapkan pesert a didik m enj adi anggot a m asyarakat yang m em iliki kem am puan akadem ik dan/ at au profesional yang dapat m enerapkan, m engem bangkan dan/ at au m encipt akan ilm u penget ahuan. t eknologi dan/ at au kesenian.
2. Perguruan t inggi adalah sat uan pendidikan yang m enyelenggarakan pendidikan t inggi yang dapat berbent uk akadem i, polit eknik, sekolah t inggi, inst it ut . at au universit as.
3. Pendidikan akadem ik adalah pendidikan yang diarahkan t erut am a pada penguasaan ilm u penget ahuan, t eknologi, dan/ at au kesenian dan diselenggarakan oleh sekolah t inggi, inst it ut , dan universit as.
4. Pendidikan profesional adalah pendidikan yang diarahkan t erut am a pada kesiapan penerapan keahlian t ert ent u dan diselenggarakan oleh akadem i, polit eknik, sekolah t inggi, inst it ut , dan universit as.
6. Kurikulum pendidikan t inggi adalah seperangkat rencana dan pengat uran m engenai isi m aupun bahan kajian dan pelaj aran sert a cara penyam paian dan penilaiannya yang digunakan sebagai pedom an penyelenggaraan kegiat an belaj ar - m engaj ar di perguruan t inggi.
7. Kelom pok m at akuliah pengem bangan kepribadian ( MPK) adalah kelom pok bahan kaj ian dan pelaj aran unt uk m engem bangkan m anusia I ndonesia yang berim an dan bert aqwa t erhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekert i luhur, berkepribadian m ant ap, dan m andiri sert a m em punyai rasa t anggung j awab kem asyarakat an dan kebangsaan.
8. Kelom pok m at akuliah keilm uan dan ket eram pilan ( MKK) adalah kelom pok bahan kaj ian dan pelaj aran yang dit uj ukan t erut am a unt uk m em berikan landasan penguasaan ilm u dan ket ram pilan t ert ent u.
9. Kelom pok m at akuliah keahlian berkarya ( MKB) adalah kelom pok bahan kaj ian dan pelaj aran yang bert uj uan m enghasilkan t enaga ahli dengan kekaryaan berdasarkan dasar ilm u dan ket ram pilan yang dikuasai.
10.Kelom pok m at akuliah perilaku berkarya ( MPB) adalah kelom pok bahan kaj ian dan pelaj aran yang bert ujuan unt uk m em bent uk sikap dan perilaku yang diperlukan seseorang dalam berkarya m enurut t ingkat keahlian berdasarkan dasar ilm u dan ket eram pilan y ang dikuasai.
11.Kelom pok m at akuliah berkehidupan berm asyarakat ( MBB) adalah kelom pok bahan kaj ian dan pelaj aran yang diperlukan seseorang unt uk dapat m em aham i kaidah berkehidupan berm asyarakat sesuai dengan pilihan k eahlian dalam berkarya.
12. Sist em kredit sem est er adalah suat u sist em penyelenggaraan pendidikan dengan m enggunakan sat uan kredit sem est er (SKS) unt uk m enyat akan beban st udi m ahasiswa, beban kerj a dosen, pengalam an belaj ar, dan beban penyelenggaraan program .
13. Sem est er adalah sat uan wakt u k egiat an yang t erdiri at as 16 sam pai 19 m inggu kuliah at au kegiat an t erj adwal lainnya, berikut kegiat an iringannya, t erm asuk 2 sam pai 3 m inggu k egiat an penilaian.
1 4 .Sa t u a n k r e dit se m e st er se lan j u t n ya disin gk a t SKS a da la h ta k a r an pe n gh a r ga an te r h a da p pe n ga la m an be laj a r yan g dipe r oleh se la m a sa t u se m e ste r m e la lu i ke gia t a n te r j a dw a l pe r m in ggu se ba n ya k 1 j a m pe r k u lia h a n a t au 2 j a m pr a k t ik u m , a t a u 4 j a m k e r j a la pa n ga n , ya n g m a sin g-m a sin g diir in gi oleh se k it a r 1 - 2 j a g-m ke gia t a n te r st ru k t u r da n se k it ar 1 - 2 j a m k e gia t a n m a n dir i.
15.Ment eri adalah Ment eri Pendidikan Nasional.
BAB I I
TUJUAN DAN ARAH PENDI DI KAN
Pasal 2
( 1) Pendidikan akadem ik bert uj uan m enyiapkan pesert a didik unt uk m enj adi anggot a m asyarakat y ang m em iliki kem am puan akdem ik dalam m enerapkan,
m engem bangkan, dan/ at au m em perkaya khasanah ilm u penget ahuan, t eknologi dan/ at au kesenian, sert a m enyebarluaskan dan m engupayakan penggunaannya unt uk m eningkat kan t araf kehidupan m asyarakat dan m em perkaya k ebudayaan nasional.
( 2) Pendidikan profesional bert uj uan m enyiapkan pesert a didik m enj adi anggot a m asyarakat y ang m em iliki kem am puan profesional dalam m enerapkan, m engem bangkan, dan m enyebarluaskan t eknologi dan/ at au k esenian sert a m engupayakan penggunaannya unt uk m eningkat kan t araf kehidupan m asyarakat dan m em perkaya k ebudayaan nasional.
( 1) Pendidikan akadem ik t erdiri at as program sarj ana, program m agist er, dan program dokt or.
( 2) Program sarj ana diarahkan pada hasil lulusan yang m em iliki kualifikasi sebagai berikut :
a. m enguasai dasar- dasar ilm iah dan k et ram pilan dalam bidang keahlian t ert ent u sehingga m am pu m enem ukan, m em aham i, m enj elaskan, dan m erum uskan cara penyelesaian m asalah yang ada di dalam kawasan k eahliannya;
b. m am pu m enerapkan ilm u penget ahuan dan k et eram pilan y ang dim ilikinya sesuai dengan bidang k eahliannya dalam kegiat an produkt if dan pelayanan kepada m asyarakat dengan sikap dan perilaku yang sesuai dengan t at a kehidupan bersam a;
c. m am pu bersikap dan berperilaku dalam m em bawakan diri berkarya di bidang keahliannya m aupun dalam berkehidupan bersam a di m asyarakat ;
d. m am pu m engikut i perkem bangan ilm u penget ahuan, t eknologi, dan/ at au kesenian yang m erupakan keahliannya.
( 3) Program m agist er diarahkan pada hasil lulusan yang m em iliki ciri-ciri sebagai berikut :
a. m em punvai k em am puan m engem bangkan dan m em ut akhirkan ilm u penget ahuan, t eknologi, dan/ at au k esenian dengan cara m enguasai dan m em aham i, pendekat an, m et ode, kaidah ilm iah disert ai k et ram pilan penerapannya;
b. m em punyai k einam puan rnem ecahkan perm asalahan di bidang keahliannya m elalui kegiat an penelit ian dan pengem bangan berdasarkan kaidah ilm iah; c. m em punyai k em am puan m engem bangkan kinerj a profesionalnya y ang
dit unjukkan dengan ket aj am an analisis perm asalahan, keserbacakupan t inj auan, k epaduan pem ecahan m asalah at au profesi yang serupa;
( 4) Program dokt or diarahkan pada hasil lulusan y ang m em iliki kualifikasi sebagai berikut :
a. m em punyai k em am puan m engem bangkan k onsep ilm u, t eknologi, dan/ at au kesenian baru di dalam bidang keahliannya m elalui penelit ian;
b. m em punyai k em am puan m engelola, m em im pin, dan m engem bangkan program penelit ian:
c. m em punyai k em am puan pendekat an int erdisipliner dalam berkarya di bidang keahliannya.
Pasal 4
( 1) Pendidikan profesional t erdiri at as program diplom a I , diplom a I I , diplom a I I I , dan diplom a I V.
( 2) Program diplom a I diarahkan pada hasil lulusan yang m enguasai k em am puan dalam m elaksanakan pekerj aan y ang bersifat rut in, at au m em ecahkan m asalah yang sudah akrab sifat - sifat m aupun k ont ekst ualnya di bawah bim bingan. ( 3) Program diplom a I I diarahkan pada hasil lulusan y ang m enguasai k em am puan
dalam m elaksanakan pekerj aan y ang bersifat rut in, at au m em ecahkan m asalah yang sudah akrab sifat - sifat m aupun k ont ekst ualnya secara m andiri, baik dalam bent uk pelaksanaan m aupun t anggungj awab pekerj aannya.
( 4) Program diplom a I I I diarahkan pada lulusan yang m enguasai k em am puan dalam bidang k erj a yang bersifat rut in m aupun y ang belum akrab dengan sifat - sifat m aupun k ont ekst ualnya, secara m andiri dalam pelaksanaan m aupun
t anggungj awab pekerj aannya, sert a m am pu m elaksanakan pengawasan dan bim bingan at as dasar ket eram pilan m anaj erial yang dim ilikinya.
( 5) Program diplom a I V diarahkan pada hasil lulusan y ang m enguasai k em am puan dalam m elaksanakan pekerj aan y ang k om pleks, dengan dasar kem am puan
m em iliki ket eram pilan m anaj erial, sert a m am pu m engikut i perkem bangan, penget ahuan, dan t eknologi di dalam bidang k eahliannva.
BAB I I I
BEBAN DAN MASA STUDI
Pasal 5
( 1) Beban st udi program sarj ana sekurang- kurangnya 144 ( serat us em pat puluh em pat ) SKS dan sebanyak- banyaknya 160 ( serat us enam puluh) SKS yang
dij adwalkan unt uk 8 ( delapan) sem est er dan dapat dit em puh dalam wakt u kurang dan 8 ( delapan) sem est er dan selam a-lam anya 14 (em pat belas) sem est er set elah pendidikan m enengah.
( 2) Beban st udi program m agist er sekurang-kurangnya 36 ( t iga puluh enam ) SKS dan sebanyak- banyaknya 50 (lim a puluh) SKS yang dij adwalkan unt uk 4 ( em pat ) sem est er dan dapat dit em puh dalam wakt u k urang dan 4 ( em pat ) sem est er dan selam a- lam anya 10 (sepuluh) sem est er t erm asuk penyusunan t esis, set elah program sarj ana, at au y ang sederaj at .
( 3) Beban st udi program dokt or adalah sebagai berikut :
a. Beban st udi program dokt or bagi pesert a y ang berpendidikan sarj ana (S1) sebidang sekurang- kurangnya 76 (t ujuh puluh enam ) SKS yang dij adwalkan unt uk sekurang- kurangnya 8 ( delapan) sem est er dengan lam a st udi selam a-lam anya 12 ( dua belas) sem est er;
b. Beban st udi program dokt or bagi pesert a y ang berpendidikan sarj ana (S1) t idak sebidang sekurang- kurangnya 88 ( delapan puluh delapan) SKS yang
dij adwalkan unt uk 9 (sem bilan) sem est er dan dapat dit em puh kurang dan 9 ( sem bilan) sem est er dengan lam a st udi selam a-lam anya 13 ( t iga belas) sem est er;
c. Beban st udi program dokt or bagi pesert a y ang berpendidikan m agist er ( S2) sebidang sekurang- kurangnva 40 ( em pat puluh) SKS yang dij adwalkan unt uk 4 ( em pat ) sem est er dan dapat dit em puh kurang dari 4 ( em pat ) sem est er dengan lam a st udi selam a-lam anya 10 ( sepuluh) sem est er;
d. Beban st udi program dokt or bagi pesert a y ang berpendidikan m agist er ( S2) t idak sebidang sekurang-kurangnya 52 (lim a puluh dua) SKS yang dij adwalkan unt uk 5 (lim a) sem est er dan dapat dit em puh kurang dari 5 (lim a) sem est er dengan lam a st udi selam a-lam anya 11 ( sebelas) sem est er.
Pasal 6
( 1) Beban st udi program diplom a I sekurang-kurangnya 40 ( em pat puluh) SKS dan sebanyak- banyaknya 50 (lim a puluh) SKS yang dij adwalkan unt uk 2 ( dua)
sem est er dan dapat dit em puh dalam wakt u sekurang- kurangnya 2 ( dua) sem est er dan selam a- lam anya 4 ( em pat ) sem est er set elah pendidikan m enengah.
( 2) Beban st udi program diplom a I I sekurang- kurangnya 80 ( delapan puluh) SKS dan sebanyak- banyaknya 90 ( sem bilan puluh) SKS yang dij adwalkan unt uk 4 ( em pat ) sem est er dan dapat dit em puh dalam wakt u sekurang- kurangnya 4 ( em pat ) sem est er dan selam a-lam anya 6 ( enam ) sem est er set elah pendidikan m enengah. ( 3) Beban st udi program diplom a I I I sekurang- kurangnya 110 ( serat us sepuluh) SKS dan sebanyak- banyaknya 120 ( serat us dua puluh) SKS y ang dij adwalkan unt uk 6 ( enam ) sem est er dan dapat dit em puh dalam wakt u sekurang-kurangnya 6 (enam ) sem est er dan selam a-lam anya 10 ( sepuluh) sem est er set elah pendidikan
m enengah.
( 4) Beban st udi program diplom a I V sekurang- kurangnya 144 ( serat us em pat puluh em pat ) SKS dan sebanyak- banyaknya 160 ( serat us enam puluh) SKS yang
BAB I V
KURI KULUM I NTI DAN KURI KULUM I NSTI TUSI ONAL
Pasal 7
( 1) Kurikulum pendidikan t inggi y ang m enj adi dasar penyelenggaraan program st udi t erdiri at as:
a. Kurikulum int i;
b. Kurikulum inst it usional.
( 2) Kurikulum int i m erupakan kelom pok bahan k aj ian dan pelaj aran y ang harus dicakup dalam suat u program st udi yang dirum uskan dalam kurikulum y ang berlaku secara nasional.
( 3) Kurikulum int i t erdiri at as kelom pok rnat akuliah pengem bangan kepribadian, kelom pok m at a kuliah yang m encirikan t uj uan pendidikan dalam bent uk penciri ilm u penget ahuan dan k et ram pilan, keahlian berkarya, sikap berperilaku dalam
berkarya dan cara berkehidupan berm asyarakat , sebagai persyarat an m inim al y ang harus dicapai pesert a didik dalam penyelesaian suat u program st udi.
( 4) Kurikulum inst it usional m erupakan sej um lah bahan k aj ian dan pelaj aran y ang m erupakan bagian dan kurikulum pendidikan t inggi, t erdiri at as t am bahan dan kelom pok ilm u dalam kurikulum int i yang disusun dengan m em perhat ikan k eadaan dan kebut uhan lingkungan sert a ciri khas perguruan t inggi yang bersangkut an.
Pasal 8
( 1) Kurikulum int i program sarj ana dan program diplom a t erdiri at as: a. kelom pok MPK;
b. kelom pok MKK; c. kelom pok MKB; d. kelom pok MPB; e. kelom pok MBB.
( 2) Kurikulum int i program sarj ana sebagaim ana dim aksud dalam ayat ( 1) berkisar ant ara 40% - 80% dan j um lah SKS kurikulum program sarj ana.
( 3) Kurikulum int i program diplom a sekurang- kurangnya 40% dari j um lah SKS kurikulum program diplom a.
Pasal 9
Kurikulum inst it usional program sarj ana dan program diplom a t erdiri at as k eseluruhan at au sebagian dan:
a. kelom pok MPK y ang t erdiri at as m at akuliah yang relevan dengan t uj uan pengayaan wawasan, pendalam an int ensit as pem aham an dan penghayat an MPK int i;
b. kelom pok MKK yang t erdiri at as m at akuliah y ang relevan unt uk m em perkuat
penguasaan dan m em perluas wawasan kom pet ensi k eilm uan at as dasar k eunggulan kom pet it if sert a kom parat if penyelenggaraan program st udi bersangkut an;
c. kelom pok MKB y ang t erdiri at as m at akuliah y ang relevan, bert ujuan unt uk m em perkuat penguasaan dan m em perluas wawasan kom pet ensi k eahlian dalam berkarya di m asvarakat sesuai dengan keunggulan k om pet it if sert a kom parat if penyelenggaraan program st udi bersangkut an;
d. kelom pok MPB yang t erdiri at as m at akuliah y ang relevan, bert ujuan unt uk
m em perkuat penguasaan dan m em perluas wawasan perilaku berkarya sesuai dengan ket ent uan y ang berlaku di m asyarakat unt uk set iap program st udi;
Pasal 10
( 1) Ke lom pok M PK pa da k ur ik u lu m in t i ya n g w a j ib dibe r ik a n da la m k u r ik u lu m se t ia p pr ogr a m st u di/ ke lom pok pr ogr a m stu di t e r dir i a t a s Pe n didik a n Pa n ca sila , Pe n didik a n Aga m a da n Pen didik a n Ke w a r ga ne ga r aa n. ( 2) Dalam kelom pok MPK secara inst it usional dapat t erm asuk bahasa I ndonesia,
bahasa I nggris, I lm u Budaya Dasar, I lm u Sosial Dasar, I lm u Alam iah Dasar, Filsafat I lm u, Olah Raga dan sebagainya.
Pasal 11
( 1) Kurikulum int i unt uk set iap program st udi pada program sarj ana, program m agist er, program dokt or, dan program diplom a dit et apkan oleh Ment eri.
( 2) Kurikulum inst it usional unt uk set iap program st udi pada program sarj ana, program m agist er, program dokt or, dan program diplom a dit et apkan oleh m asing-m asing perguruan t inggi.
BABV
PENI LAI AN HASI L BELAJAR MAHASI SWA
Pasal 12
( 1) Terhadap k egiat an dan kem ajuan belaj ar m ahasiswa dilakukan penilaian secara berkala y ang dapat berbent uk uj ian, pelaksanaan t ugas, dan pengam at an oleh dosen.
( 2) Uj ian dapat diselenggarakan m elalui uj ian t engah sem est er, uj ian akhir sem est er, uj ian akhir program st udi, uj ian skripsi, ujian t esis, dan uj ian disert asi.
( 3) Penilaian hasil belaj ar dinyat akan dengan huruf A, B, C, D, dan E y ang m asing-m asing bernilai 4, 3, 2, 1, dan 0.
Pasal 13
Masing-m asing pim pinan perguruan t inggi dapat m enet apkan m ahasiswa put us kuliah berdasarkan krit eria yang diat ur dalarn k eput usan pim pinan perguruan t inggi.
Pasal 14
( 1) Syarat kelulusan program pendidikan dit et apkan at as pem enuhan jum lah SKS yang disyarat kan dan indeks prest asi kum ulat if( I PK) m inim um .
( 2) Perguruan t inggi m enet apkan j um lah SKS y ang harus dit em puh sebagaim ana dim aksud dalam ayat (1) dengan berpedom an pada k isaran beban st udi bagi m asing-m asing program sebagaim ana dit et apkan dalam Pasal 5, Pasal 6, dan Pasal 8.
( 3) I PK m inim um sebagaim ana dim aksud dalam ayat (1) dit et apkan oleh m asing-m asing perguruan t inggi, saasing-m a at au lebih t inggi dari 2,00 unt uk prograasing-m sarj ana dan program diplom a, dan sam a at au lebih t inggi dan 2,75 unt uk program
m agist er.
Pasal 15
( 1) Predikat kelulusan t erdiri at as 3 t ingkat yait u: m em uaskan, sangat m em uaskan, dan dengan puj ian, y ang dinyat akan pada t ranskrip akadem ik.
( 2) I PK sebagai dasar penent uan predikat kelulusan program sarj ana dan program diplom a adalah:
b. I PK 2,76 - 3.50 : sangat m em uaskan; c. I PK 3.51 - 4,00 : dengan puj ian.
( 3) Predikat kelulusan unt uk program m agist er: a. I PK 2,75 - 3,40 : m em uaskan;
b. I PK 3.41 - 3,70 : sangat m em uaskan: c. I PK 3,71 - 4,00 : dengan puj ian.
( 4) Predikat kelulusan dengan puj ian dit ent ukan j uga dengan m em perhat ikan m asa st udi m aksim um yait u n t ahun (m asa st udi m inim um ) dit am bah 1 t ahun unt uk program sarj ana dan t am bah 0,5 t ahun unt uk program m agist er.
( 5) Predikat kelulusan unt uk program dokt or diat ur oleh perguruan t inggi yang bersangkut an.
Pasal 16
( 1) Penilaian t erhadap hasil belaj ar m ahasiswa dilakukan secara m enyeluruh dan berkesinam bungan dengan cara y ang sesuai dengan k arakt erist ik pendidikan y ang bersangkut an.
( 2) Unt uk m endorong pencapaian prest asi akadem ik yang lebih t inggi dapat
dikem bangkan sist em penghargaan pada m ahasiswa dan lulusan y ang m em peroleh prest asi t inggi.
BAB VI
KETENTUAN PERALI HAN
Pasal 17
Dengan berlakunya Keput usan ini, kurikulum yang berlaku secara nasional program sarj ana, program m agist er, program dokt or, dan program diplom a y ang t elah ada m asih t et ap berlaku dan disesuaikan dengan Keput usan ini paling lam bat 2 ( dua) t ahun
t erhit ung sej ak berlakunya Keput usan ini.
BAB VI I
KETENTUAN PENUTUP
Pasal 18
Dengan berlakunya Keput usan ini, Keput usan Ment eri Pendidikan dan Kebudayaan Nom or 056/ U/ 1994 t ent ang Pedom an Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belaj ar Mahasiswa dinyat akan t idak berlaku.
Pasal 19
Keput usan ini m ulai berlaku pada t anggal dit et apkan.
Dit et apkan di Jakart a
pada t anggal 20 Desem ber 2000
MENTERI PENDI DI KAN NASI ONAL,
TTD
SALI NAN Keput usan ini disam paikan k epada:
1. Sekret aris Jenderal Depart em en Pendidikan Nasional, 2. I nspekt ur Jenderal Depart em en Pendidikan Nasional,
3. Kepala Badan Penelit ian dan Pengem bangan Pendidikan Depart em en Pendidikan Nasional.
4. Direkt ur Jenderal Pendidikan Tinggi, Depart em en Pendidikan Nasional. 5. Sem ua Rekt or Universit as/ I nst it ut , Ket ua Sekolah Tinggi, Direkt ur
Polit eknik/ Akadem i, di lingkungan Depart em en Pendidikan Nasional, 6. Sekret aris I nspekt orat Jenderal, Direkt orat Jenderal, Badan Penelit ian dan
Pengem bangan Pendidikan di lingkungan Depart em en Pendidikan Nasional, 7. Sem ua Kepala Biro, Direkt ur, Kepala Pusat , dan I nspekt ur dalam lingkungan
Depart em en Pendidikan Nasional,
8. Sem ua Koordinat or Koordinasi Perguruan Tinggi Swast a; 9. Sem ua Gubernur Kepala daerah Tingkat I ,
10. Kom isi VI DPR- RI
Salm an sesuai dengan aslinya
Biro Hukum dan Hubungan Masyarakat Depart em en Pendidikan Nasional
Kepala Bagian Penyusunan Rancangan Perat uran Perundang-undangan
