Silabus dan RPP Tematik Kelas 1 dan Kelas 4 Semester I 2017 2018 | SDN Ciwangi Purwakarta SilabusK1T3S1

SILABUS TEMATIK TERPADU

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

NAMA SEKOLAH

KOTA

KOP SEKOLAH

(NAMA SEKOLAH DAN ALAMAT SEKOLAH)

Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas : I (satu) Tema : 3 (Kegiatanku)

Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

MAPEL _{KI 1} KOMPETENSI DASAR _{KI 2} KETERANGAN PPKn 1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai,

pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas sebagai gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di rumah

2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari

2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

● Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI 2 terintegrasi dalam pembelajaran pada KI 3 dan KI 4 melalui indirect teaching

● Penilaian hasil belajar dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, dan jurnal (catatan pendidik).

SILABUS TEMATIK TERPADU

SD/MI ...

Nama Sekolah : SD/MI ...

Kelas : I (satu) Semester : I (satu) Tema 3 : Kegiatanku Subtema 1 : Kegiatan Pagi Hari

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila

dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

1. Garuda Pancasila 2. Simbol dan

bunyi sila 3. Perilaku yang

sesuai Pancasila

Mengamati

● Mengamati gambar dan suasana pagi hari.

● Mencermati panjang pendek bunyi pada lagu “Bangun Tidur”.

● Mengamati poster simbol sila-sila Pancasila.

● Mengamati ungkapan permintaan tolong.

Mencoba

● Membaca wacana sederhana yang berhubungan dengan suasana pagi hari.

● Memasangkan kartu bunyi sila dan lambangnya.

● Membuat dialog yang memuat ungkapan permintaan tolong.

● Mendiskusikan perilaku yang sesuai Pancasila.

Berlatih

● Mendemonstrasikan pembacaan teks Pancasila dengan lafal dan intonasi yang tepat.

● Sikap:

Pengamatan sikap: percaya diri, disiplin, dan bekerja sama dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada subtema Aku dan Teman Baru

● Pengetahuan: pelajaran tematik terpadu kelas I tema 3

●Media gambar

●Poster teks Pancasila

●Alat yang mengeluarkan bunyi

●Bola, keranjang, benda sasaran lempar

●Alat permainan kasti

●Kardus bekas

●Kartu kalimat, kartu kata, kartu suku kata, kartu huruf, kartu angka

●Buku cerita 4.1 Menceritakan simbol-simbol sila

Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila

Bahasa

Indonesia 3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.

1. Kosakata yang berkaitan dengan suasana pagi hari 2. Ungkapan

permintaan tolong 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima

kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,

pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan

menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah

4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar

● Memeragakan bunyi pendek dan bunyi panjang.

● Melakukan teknik-teknik melempar sesuai dengan konsep tubuh, ruang, dan usaha.

● Menyusun kartu kata yang berhubungan dengan pagi hari.

● Membilang benda berjumlah 11-20.

● Mempraktikkan gerakan memukul bola.

● Membuat kalimat yang berhubungan dengan pagi hari.

● Menyalin kalimat di buku teks

● Menyanyikan lagu “Pergi Belajar” sesuai contoh.

● Menyusun dan menyampaikan ungkapan permintaan tolong.

● Menuliskan lambang bilangan 11-20 yang disebutkan.

Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek

1. Membilang bilangan cacah sampai 99 2. Lambang

bilangan cacah sampai dengan 99

3. Nilai tempat angka penyusun lambang bilangan 3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua

angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya

4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan

4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Seni Budaya dan

Prakarya 3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu 1. Mengenal warnasuara 2. Bunyi panjang

dan bunyi pendek 4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu

Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan

keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Konsep gerak dasar lokomotor

4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan