• Tidak ada hasil yang ditemukan

14442 18437 1 PB

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan " 14442 18437 1 PB"

Copied!
8
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 8 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel 2 Interpretasi gain score
Tabel 3. Data Hasil Respon Siswa
grafik Berdasarkan uraian hasil penelitian dan

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 8 Halaman - 582.29 KB )

Dokumen terkait

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI POKOK HIMPUNAN DENGAN SOAL SOAL BERBASIS BERPIKIR KRITIS MATEMATIS UNTUK MTs SMP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan LKS menggunakan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) dengan soal-soal berbasis berpikir

PENERAPAN MODEL CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) MENGGUNAKAN CD INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI PLUMBON 02 KABUPATEN SEMARANG

Berdasarkan perumusan masalah, peneliti menggunakan model CTL (Contextual Teaching and Learning) menggunakan CD interaktif dalam upaya memecahkan permasalahan tentang

this file 3024 5466 1 PB

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat disusun suatu rumusan masalah sebagai berikut ini: 1) Apakah pembelajaran dengan pendekatan Contextual Teaching and

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS IV SDN GEBUGAN 03 KABUPATEN SEMARANG

Maka dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan pembelajaran yaitu melalui pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Pembelajaran matematika

PERBEDAAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA ANTARA PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 BIREUEN.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan peningkatan antara siswa kemampuan memecahkan masalah yang siswa memperoleh pembelajaran pendekatan CTL,

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN OPEN ENDED DAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MTs NEGERI BANDUNG TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

matematika dalam Hasil belajar melalui pendekatan open ended dan Contextual. Teaching And Learning

DAFTAR PUSTAKA. Arikunto, S Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktek. Edisi Revisi V. Jakarta: Rineka Cipta.

pengembangan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa smp dalam matematika melalui pendekatan advokasi dengan penyajian masalah open-ended.. Contextual

Oleh: KHOLIDAH NIM:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) terhadap kemampuan berpikir kritis dan kreatif dalam