RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDIT Ayatul Husna Kelas / Semester : I / 1(Satu)
Tema : KEGEMARANKU
Sub Tema : Gemar Membaca
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan (5JP)
Pembelajaran : 3
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Bahasa Indonesia
3.4. Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4. Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
Menyimak dan menirukan pembacaan puisi oleh guru
Membaca puisi dengan suara nyaring dan dengan ucapan yang lancar Seni Budaya dan Prakarya
3.1. Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
Indikator:
Menunjukan gambar ilustrasi dengan memberikan contoh Membuat gambar ilustrasi berdasarkan cerita yang ditentukan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Membuat Ilustrasi
Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi ilustrasi cerita dengan benar.
Setelah mengidentifikasi, siswa mampu membuat gambar ilustrasi sesuai cerita yang ditentukan.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Membaca Puisi
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Tematik
Model : Siklus Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi Metode : Belajar Aktif
F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
Buku Siswa Tema 2 “ Kegemaranku“ Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas I. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013. Hal 91 - 93 Buku Guru Tema 2 “ Kegemaranku“ Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI
Kelas I. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013. Hal 83 - 85
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
1. Berbaris di depan kelas dan menyebutkan nomor urut dalam barisan
2. Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya
3. Mendengarkan doa yang ucapkan oleh guru
4. Bersikap khusuk (menjaga keheningan) dalam mendengarkan doa
b. Kegiatan Inti Membaca Puisi
1. Siswa mendengarkan guru membaca puisi yang ada di buku siswa. 2. Siswa menjawab pertanyaan tentang manfaat membaca puisi.
3. Kemudian, guru menyampaikan bahwa membaca puisi dapat melatih siswa 4. mengungkapkan rasa bahagia, sedih, dan lain-lain.
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang makna puisi. 6. Guru bertanya, “Adakah yang sudah bisa membaca?”
7. Guru mempersilakan siswa yang sudah bisa membaca maju ke depan kelas dan membacakan puisi tersebut untuk teman-temannya.
8. Lalu, guru membaca puisi baris demi baris diikuti siswa 9. Guru bertanya “Adakah kata-kata yang belum dimengerti?”
10. Guru mengulang berkali-kali dengan mengajarkan secara estafet berdasarkan deretan tempat duduk.
11. Setelah guru merasa siswa cukup menguasai, minta lima siswa maju ke depan untuk membaca puisi tersebut.
12. Guru bertanya, “Kata-kata apa yang kamu sukai di dalam puisi tersebut?”. 13. Siswa boleh menuliskannya di buku yang sedang dibuat (Buku Pertamaku).
Membuat Ilustrasi
1. Siswa mengamati wacana dan gambar pada buku siswa.
2. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa setiap buku cerita, terutama di bagian sampul pasti ada ilustrasi yang menggambarkan cerita di buku.
c. Kegiatan Penutup
1. Guru meminta siswa sering berlatih dirumah membuat ilustrasi berbagai macam gambar
2. Pelajaran ditutup dengan doa bersama
Pengayaan :
Guru mengundang orang tua atau kakak kelas untuk membacakan puisi di depan kelas.
Guru juga bisa meminta siswa berlatih membuat puisi sendiri (sesuaikan dengan kondisi dan kemampuan siswa di kelas).
Kegiatan Bersama Orang tua :
Orang tua mengingatkan siswa untuk membaca buku
Tugas Bersama Orang tua :
Guru meminta siswa untuk membawa bekas kemasan makanan (susu, dan makanan kecil), sabun, pasta gigi yang sering ditemukan siswa serta mengandung tulisan untuk pembelajaran esok hari.
H. PENILAIAN
1. Observasi (Pengamatan)
Rubrik Membaca Puisi
No. Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 1. Intonasi suara Tepat pada
keseluruhan puisi Tepat pada setengah atau lebih bagian puisi
2. Ekspresi Mimik wajah dan gerak tubuh sesuai pada keseluruhan puisi secara konsisten
Mimik wajah dan gerak tubuh sesuai pada setengah atau lebih bagian puisi
Mimik wajah dan gerak tubuh sesuai
diri Tidak terlihat raguragu Terlihat ragu-ragu Memerlukanbantuan guru
Belum mampu menunjukan kepercayaan diri
2. Unjuk Kerja
Rubrik Membuat Ilustrasi
No. Kriteria Baik Sekali Baik Cukup BimbinganPerlu 1. Kesesuaian
Ilustrasi dengan tema cerita
Ilustrasi sesuai dengan tema cerita dan disertai Ilustrasi lain yang mendukung tema
Ilustrasi sesuai dengan tema cerita. Namun tidak disertai ilustrasi lain yang mendukung tema
Hanya sebagian kecil ilustrasi yang
sesuai dengan tema cerita
Belum mampu membuat ilustrasi
(4) (3) (2) (1)
2. Jumlah warna
Yang digunakan 4 atau lebihwarna 3 warna 2 warna 1 warna.
(4) (3) (2) (1)
Menyetujui
Kepala SekolahSD/MI …….
( ………..………… ) NIP : ………..
……...., ……… 20… Guru Kelas I
