• Tidak ada hasil yang ditemukan

CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN GELOMBANG BUNYI.pdf

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN GELOMBANG BUNYI.pdf"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN GELOMBANG BUNYI

CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN GELOMBANG BUNYI

T

Tekeknonokikiperper.c.com om - - PePembmbahaahasasan n concontotoh h sosoal al fifisiksika a tetentntanang g bunbunyi yi ununtutuk k titingkngkat at sesekolkolaa

me

menennengagah h perpertamtama. a. CoContntoh oh soasoal l ini ini didisussusun un daldalam am bebentntuk uk pilpilihaihan n berbergaganda nda dildilenengkagka

pem

pembahabahasan san untuntuk uk memmembantbantu u murmurid id memmemahamahami i konkonsep sep bunbunyi. yi. SoaSoal l disudisusun sun sedesedemikmikiaia

meliputi beberapa subtopik dalam kajian bunyi untuk tingkat menengah pertama seperti sif 

meliputi beberapa subtopik dalam kajian bunyi untuk tingkat menengah pertama seperti sif 

buny

bunyi, i, cepacepat t ramrambat bat bunybunyi, i, rentrentang ang frefrekuenkuensi si bunybunyi, i, karkaraktakteriseristir tir bunybunyi, i, frekfrekuensuensi i sensenaa

resonansi, pemantulan bunyi, manfaat pemantulan, gaung, dan gema.

resonansi, pemantulan bunyi, manfaat pemantulan, gaung, dan gema.

Contoh 1 : Sifat Bunyi

Contoh 1 : Sifat Bunyi

Ber

Berikuikut t ini ini mermerupakupakan an pernpernyatyataan aan yang yang benabenar r 

tentang bunyi, kecuali ....

tentang bunyi, kecuali ....

 A. erupakan gelombang longitudinal

 A. erupakan gelombang longitudinal

B. !apat mengalami polarisasi

B. !apat mengalami polarisasi

C. Tidak dapat merambat dalam "akum

C. Tidak dapat merambat dalam "akum

!. !apat merambat melalui #at padat

!. !apat merambat melalui #at padat

Pembahasan :

Pembahasan :

Bunyi merupakan gelombang longitudinal yang

Bunyi merupakan gelombang longitudinal yang

dihasilkan oleh benda yang bergetar. $elombang bunyi dapat merambat melalui #at padat, #

dihasilkan oleh benda yang bergetar. $elombang bunyi dapat merambat melalui #at padat, #

cai

cairr, , dan dan gas gas tettetapi api tidatidak k dapdapat at meramerambambat t melamelalui lui ruanruang g "ak"akum. $elombum. $elombang ang bunbunyi yi tidatida

mengalami polarisasi.

mengalami polarisasi.

!engan demikian, penyataan yang benar tentang bunyi adalah%

!engan demikian, penyataan yang benar tentang bunyi adalah%

&. erupakan gelombang longitudinal

(2)

'a(aban %

'a(aban %

Con!oh # : Pe$amba!an Bun%i

Con!oh # : Pe$amba!an Bun%i

Para astronot yang berada di bulan tidak dapat mendengar suara pesa(at yang mendarat

Para astronot yang berada di bulan tidak dapat mendengar suara pesa(at yang mendarat

dekat mereka karena ....

dekat mereka karena ....

 A. Bulan hampa udara

 A. Bulan hampa udara

B. Suhu di bulan terlalu tinggi

B. Suhu di bulan terlalu tinggi

C. Suara pesa(at didesain senyap

C. Suara pesa(at didesain senyap

!. T

!. Tekanan di buekanan di bulan sangat rendahlan sangat rendah

Pembahasan :

Pembahasan :

)ita dapat mendengar bunyi karena ada medium rambat yang mengantarnya. Bunyi dap

)ita dapat mendengar bunyi karena ada medium rambat yang mengantarnya. Bunyi dap

merambat melalui #at padat, #at cair, ataupun gas. Akan tetapi, bunyi tidak dapat meramb

merambat melalui #at padat, #at cair, ataupun gas. Akan tetapi, bunyi tidak dapat meramb

melalui "akum. !i bulan tidak terdapat atmosfer dan hampa udara sehingga tidak ada partik

melalui "akum. !i bulan tidak terdapat atmosfer dan hampa udara sehingga tidak ada partik

yang menghantarkan bunyi.

yang menghantarkan bunyi.

)arena tidak ada medium untuk merambat, maka suara pesa(at yang mendarat di bulan tida

)arena tidak ada medium untuk merambat, maka suara pesa(at yang mendarat di bulan tida

dapat didengar oleh para astronot yang berada di sana.

dapat didengar oleh para astronot yang berada di sana.

'a(aban %

'a(aban %

Contoh 3 : Panjang Gelombang Bunyi

Contoh 3 : Panjang Gelombang Bunyi

Suatu sumber bunyi merambat melalui sebuah medium degan cepat rambat **+ ms. 'ik

Suatu sumber bunyi merambat melalui sebuah medium degan cepat rambat **+ ms. 'ik

frekuensi bunyi tersebut ++ #, maka panjang gelombang yang dihasilkan adalah ....

frekuensi bunyi tersebut ++ #, maka panjang gelombang yang dihasilkan adalah ....

 A. &,/0 m  A. &,/0 m B. &,01 m B. &,01 m C. &,2 m C. &,2 m !. &,&0 m !. &,&0 m

(3)

!it % 3 4 ...5

!it % 3 4 ...5

Berdasarkan persamaan dasar gelombang, hubungan antara cepat rambat, frekuensi, da

Berdasarkan persamaan dasar gelombang, hubungan antara cepat rambat, frekuensi, da

panjang gelombang secara matematis ditulis sebagai berikut%

panjang gelombang secara matematis ditulis sebagai berikut%

" 4 3 . f 

" 4 3 . f 

)eterangan %

)eterangan %

" 4 cepat rambat bunyi 6ms7

" 4 cepat rambat bunyi 6ms7

f 4 frekuensi bunyi 6#7

f 4 frekuensi bunyi 6#7

3 4 panjang gelombang 6m7.

3 4 panjang gelombang 6m7.

Panjang gelombang yang dihasilkan%

Panjang gelombang yang dihasilkan%

⇒ ⇒ " 4 3 . f  " 4 3 . f  ⇒ ⇒ 3 4 "f  3 4 "f  ⇒ ⇒ 3 4 **+++ 3 4 **+++ ⇒ ⇒ 3 4 &,01 m 3 4 &,01 m 'a(aban % 'a(aban %

Con!oh & : 'en!an( )$ekuensi Bun%i

Con!oh & : 'en!an( )$ekuensi Bun%i

Bunyi yang frekuensinya lebih rendah dari + # disebut ....

Bunyi yang frekuensinya lebih rendah dari + # disebut ....

 A. 8nfrasonik  A. 8nfrasonik B. Audiosonik B. Audiosonik C. 9ltrasonik C. 9ltrasonik !. egasonik !. egasonik Pembahasan : Pembahasan : e

enurnurut ut sisiststem em pependendengangararan n mamanunusia sia dan dan beberdrdasaasarkrkan an rerentntang ang frfrekekuenuensisinynya, a, bunbun

dikelompokkan menjadi tiga kelompok, yaitu%

dikelompokkan menjadi tiga kelompok, yaitu%

&. 8nfrasonik % : + #

&. 8nfrasonik % : + #

. Audiosonik % + # sampai +.+++ #

(4)

'adi, bunyi yang frekuensinya lebih rendah dari + # tergolong infrasonik. Bunyi infrasoni

'adi, bunyi yang frekuensinya lebih rendah dari + # tergolong infrasonik. Bunyi infrasoni

merupakan bunyi yang terlalu rendah untuk didengar oleh manusia.

merupakan bunyi yang terlalu rendah untuk didengar oleh manusia.

'a(aban %

'a(aban %

Contoh 5 : Frekuensi Bunyi

Contoh 5 : Frekuensi Bunyi

$elombang bunyi dari suatu sumber merambat dengan kecepatan *2+ ms. 'ika panjan

$elombang bunyi dari suatu sumber merambat dengan kecepatan *2+ ms. 'ika panjan

gelombang bunyi tersebut adalah +,0/ meter, maka frekuensi bunyi tersebut sama dengan ....

gelombang bunyi tersebut adalah +,0/ meter, maka frekuensi bunyi tersebut sama dengan ....

 A. ++ #  A. ++ # B. *++ # B. *++ # C. 2++ # C. 2++ # !. 1++ # !. 1++ # Pembahasan : Pembahasan : !ik % " 4 *2+ ms, 3 4 +,0/ m !ik % " 4 *2+ ms, 3 4 +,0/ m !it % f 4 .... 5 !it % f 4 .... 5 ;rekuensi bunyi% ;rekuensi bunyi% ⇒ ⇒ " 4 3 . f  " 4 3 . f  ⇒ ⇒ *2+ 4 +,0/ . f  *2+ 4 +,0/ . f  ⇒ ⇒ f 4 *2++,0/ f 4 *2++,0/ ⇒ ⇒ f 4 1++ # f 4 1++ # 'a(aban % 'a(aban %

Con!oh * : +a$ak Sumbe$ Bun%i

Con!oh * : +a$ak Sumbe$ Bun%i

Seorang anak mendengar bunyi guntur &&0 menit setelah terjadinya kilat. 'ika cepat ramb

Seorang anak mendengar bunyi guntur &&0 menit setelah terjadinya kilat. 'ika cepat ramb

bunyi di udara

bunyi di udara adalah *2+ ms, maka jarak antara temat terjadinya kilat dengan anak tersebadalah *2+ ms, maka jarak antara temat terjadinya kilat dengan anak terseb

adalah ....

adalah ....

 A. &.1++ m

(5)

!. &.+<1 m

!. &.+<1 m

Pembahasan :

Pembahasan :

!ik % " 4 *2+ ms, t 4 &&0 menit 4 &&0 = 0+ 4 *,<1 s

!ik % " 4 *2+ ms, t 4 &&0 menit 4 &&0 = 0+ 4 *,<1 s

!it % s 4 ... 5

!it % s 4 ... 5

'ika dihubungkan dengan jarak dan (aktu, maka cepat rambat bunyi merupakan hasil ba

'ika dihubungkan dengan jarak dan (aktu, maka cepat rambat bunyi merupakan hasil ba

arak dengan (aktu. Secara matematis ditulis sebagai berikut%

arak dengan (aktu. Secara matematis ditulis sebagai berikut%

" 4 st

" 4 st

)eterangan %

)eterangan %

" 4 cepat rambat bunyi 6ms7

" 4 cepat rambat bunyi 6ms7

s 4 jarak antara sumber bunyi dan pendengar 6m7

s 4 jarak antara sumber bunyi dan pendengar 6m7

t 4 selang (aktu 6s7.

t 4 selang (aktu 6s7.

'arak antara sumber guntur dan anak%

'arak antara sumber guntur dan anak%

⇒ ⇒ " 4 st " 4 st ⇒ ⇒ *2+ 4 s*,<1 *2+ 4 s*,<1 ⇒ ⇒ s 4 *2+ = *,<1 s 4 *2+ = *,<1 ⇒ ⇒ s 4 &.<1 m s 4 &.<1 m 'a(aban % 'a(aban %

Contoh 7 :

Contoh 7 :

Menghitung e!ala

Menghitung e!ala

man "aut

man "aut

Sebuah gelombang bunyi ditembakkan ke dalam laut dan pantulan bunyinya diterima setela

Sebuah gelombang bunyi ditembakkan ke dalam laut dan pantulan bunyinya diterima setela

&+ detik. 'ika cepat rambat bunyi di dalam air laut adalah &.1++ ms, maka secara pendekata

&+ detik. 'ika cepat rambat bunyi di dalam air laut adalah &.1++ ms, maka secara pendekata

kedalaman laut tersebut adalah ...

kedalaman laut tersebut adalah ...

 A. <.1++ m

(6)

!. .1++ m

!. .1++ m

Pembahasan :

Pembahasan :

!ik % " 4 &.1++ ms, t 4 &+ s

!ik % " 4 &.1++ ms, t 4 &+ s

!it % d 4 ... 5

!it % d 4 ... 5

)arena bunyi pantul terdengar setelah &+ detik ditembakkan, maka (aktu yang dibutuhka

)arena bunyi pantul terdengar setelah &+ detik ditembakkan, maka (aktu yang dibutuhka

untuk memantul adalah 1 detik. !engan demikian, kedalaman laut dapat dihitung denga

untuk memantul adalah 1 detik. !engan demikian, kedalaman laut dapat dihitung denga

rumus berikut% rumus berikut% d 4 " . >t d 4 " . >t )eterangan % )eterangan % d 4 kedalaman laut 6m7 d 4 kedalaman laut 6m7

" 4 cepat rambat bunyi di laut 6ms7

" 4 cepat rambat bunyi di laut 6ms7

t 4 (aktu mulai ditembakkan sampai bunyi pantul terdengar 6s7

t 4 (aktu mulai ditembakkan sampai bunyi pantul terdengar 6s7

)edalaman laut %

)edalaman laut %

⇒ d 4 " . >t d 4 " . >t ⇒

⇒ d 4 &.1++ . >6&+7 d 4 &.1++ . >6&+7 ⇒ ⇒ d 4 &.1++ = 1 d 4 &.1++ = 1 ⇒ ⇒ d 4 <.1++ m d 4 <.1++ m 'a(aban % 'a(aban %

Con!oh , : )$ekuensi Sena$ 

Con!oh , : )$ekuensi Sena$ 

Berikut ini merupakan faktor yang mempengaruhi tinggi rendahnya frekuensi sebuah sena

Berikut ini merupakan faktor yang mempengaruhi tinggi rendahnya frekuensi sebuah sena

kecuali ....

kecuali ....

 A. Panjang senar 

 A. Panjang senar 

B. assa jenis senar 

B. assa jenis senar 

C. ?uas penampang senar 

C. ?uas penampang senar 

!. )ekuatan senar 

(7)

Berdasarkan eksperimen yang dilakukan oleh arsene, ada empat faktor yang mempengaru

Berdasarkan eksperimen yang dilakukan oleh arsene, ada empat faktor yang mempengaru

frekuensi alami sebuah senar atau da(ai, yaitu%

frekuensi alami sebuah senar atau da(ai, yaitu%

&. Panjang senar 

&. Panjang senar 

. ?uas penampang senar 

. ?uas penampang senar 

*. assa jenis senar 

*. assa jenis senar 

2. Tegangan senar 

2. Tegangan senar 

'a(aban %

'a(aban %

Contoh # :

Contoh # :

$esonansi

$esonansi

Perhatikan gambar di ba(ah ini@

Perhatikan gambar di ba(ah ini@

'ika bandul 8 diayunkan, maka bandul yang ikut berayun adalah ....

'ika bandul 8 diayunkan, maka bandul yang ikut berayun adalah ....

 A. Bandul 88  A. Bandul 88 B. Bandul 888 B. Bandul 888 C. Bandul 8 C. Bandul 8 !. Semua berayun !. Semua berayun Pembahasan : Pembahasan :

8kut bergetarnya suatu benda ketika benda lain di dekatnya digetarkan disebut resonans

8kut bergetarnya suatu benda ketika benda lain di dekatnya digetarkan disebut resonans

esonansi terjadi jika frekuensi benda yang bergetar sama dengan frekuensi alami bend

(8)

!alam kasus di atas, bandul yang memiliki frekuensi sama dengan bandul 8 adalah band

!alam kasus di atas, bandul yang memiliki frekuensi sama dengan bandul 8 adalah band

yang memilki panjang ayunan sama dengan bandul 8. Bandul yang memiliki panjang tali ata

yang memilki panjang ayunan sama dengan bandul 8. Bandul yang memiliki panjang tali ata

panjang ayunan yang sama dengan bandul 8 adalah bandul 888.

panjang ayunan yang sama dengan bandul 8 adalah bandul 888.

'adi, jika bandul 8 diayunkan, maka bandul 888 juga akan ikut berayun.

'adi, jika bandul 8 diayunkan, maka bandul 888 juga akan ikut berayun.

'a(aban %

'a(aban %

Con!oh -. : Man/aa! U!$asonik

Con!oh -. : Man/aa! U!$asonik

Berikut beberapa manfaat gelombang bunyi%

Berikut beberapa manfaat gelombang bunyi%

&7. )acamata tunanetra

&7. )acamata tunanetra

7. engukur kedalaman laut

7. engukur kedalaman laut

*7. enekan kebisingan

*7. enekan kebisingan

27. Pemeriksaan ultrasonografi

27. Pemeriksaan ultrasonografi

ang merupakan penggunaan ultrasonik dalam kehidupan adalah ....

ang merupakan penggunaan ultrasonik dalam kehidupan adalah ....

 A. &, , dan *

 A. &, , dan *

B. &, , dan 2 B. &, , dan 2 C. , *, dan 2 C. , *, dan 2 !. * dan 2 !. * dan 2 Pembahasan : Pembahasan : 9l

9ltrtrasoasoninik k adaadalalah h bubunyi nyi yayang ng memmemilkilki i frfrekekuenuensi si titinggnggi i atatau au panpanjanjang g gelgelomombanbang g penpendede

se

sehinhingggga a mumudadah h didipapantntulkulkan an oleoleh h bebendnda. a. !a!alam lam kekehidhidupupan an mamanusnusiaia, , ultultrarasosonik nik dadapp

digunakan untuk%

digunakan untuk%

&. )acamata tunanetra dengan prinsip kelela(ar 

&. )acamata tunanetra dengan prinsip kelela(ar 

. engukur kedalaman laut

. engukur kedalaman laut

*. Pemeriksaan ultrasonografi

*. Pemeriksaan ultrasonografi

2. erontokkan plak gigi

2. erontokkan plak gigi

1. endeteksi retak pada logam

1. endeteksi retak pada logam

0. engukur ketebalan plat logam

0. engukur ketebalan plat logam

<. enentukan cepat rambat bunyi di udara, dan sebagainya.

(9)

; ;aacceebbooookk $$oooogglleeDD TT((iitttteer  r  

elated Post%

elated Post%

. "ommen!s : . "ommen!s : Pos! a Commen! Pos! a Commen! 8klan oleh

(10)

E)FEG!AS8

E)FEG!AS8

1 Sumber )arbohidrat Pengganti Gasi 1 Sumber )arbohidrat Pengganti Gasi Putih 9ntuk !iabetes

Putih 9ntuk !iabetes

1 Aplikasi Pembuat usik dan ?agu 1 Aplikasi Pembuat usik dan ?agu T

Terbaik 9ntuerbaik 9ntuk Androidk Android

1 acam Teknik Pembuatan Seni 1 acam Teknik Pembuatan Seni !ekorasi !ari Bahan )ertas

!ekorasi !ari Bahan )ertas

1 8de )reatif Pembuatan )arya Seni 1 8de )reatif Pembuatan )arya Seni dari !aun )ering

dari !aun )ering

1 Point Penting yang arus 1 Point Penting yang arus

!iperhatikan Agar )onten 8nstagram !iperhatikan Agar )onten 8nstagram iral

iral

)enali Tanda-tanda dan $ejala )enali Tanda-tanda dan $ejala !epresi Pada emaja 9ntuk !epresi Pada emaja 9ntuk Penanggulangan Pertama Penanggulangan Pertama

;aktor-faktor yang !apat ;aktor-faktor yang !apat

enyebabkan Timbulnya !epresi enyebabkan Timbulnya !epresi Pada emaja

Pada emaja H Ge(er 

H Ge(er  I I Flder JFlder J

Commen! as: Commen! as:

Pubish Pubish

(11)

&+ )hasiat dan anfaat dan Tanaman &+ )hasiat dan anfaat dan Tanaman Senggani 9ntuk )esehatan

Senggani 9ntuk )esehatan

&+ akanan Sehat yang Bagus untuk &+ akanan Sehat yang Bagus untuk eningkatkan !aya 8ngat

eningkatkan !aya 8ngat

Tips Cara engobati Bisul !engan Tips Cara engobati Bisul !engan Bahan-bahan Alami

Bahan-bahan Alami

Tips Cara emutihkan dan Tips Cara emutihkan dan

encerahkan )ulit )etiak Secara encerahkan )ulit )etiak Secara  Alami

 Alami

Tips Cara emutihkan $igi !engan Tips Cara emutihkan $igi !engan Bahan-bahan Alami

Bahan-bahan Alami

Tips Cara enghilangkan )etombe Tips Cara enghilangkan )etombe !engan Bahan-bahan Alami

!engan Bahan-bahan Alami

Tips Cara enghilangkan ;lek itam Tips Cara enghilangkan ;lek itam !engan Bahan Alami

!engan Bahan Alami

Pengaruh )emampuan Berkembang Pengaruh )emampuan Berkembang Biak Terhadap )elangsungan idup Biak Terhadap )elangsungan idup

 Adaptas

 Adaptasi akhluk i akhluk idup Tidup Terhadaperhadap ?ingkungan !arat dan ?ingkungan Air  ?ingkungan !arat dan ?ingkungan Air 

;aktor-faktor yang enyebabkan ;aktor-faktor yang enyebabkan )epunahan akhluk idup

)epunahan akhluk idup

Pengertian Seleksi Alam dan Pengertian Seleksi Alam dan ;aktor-faktor Penyeleksi akhluk idup faktor Penyeleksi akhluk idup

(12)

Copyright K +&0. Teknokiper I Policy I !isclaimer  Copyright K +&0. Teknokiper I Policy I !isclaimer 

Po(ered by Blogger  Po(ered by Blogger 

Contoh Adaptasi Tingkah ?aku Pada Contoh Adaptasi Tingkah ?aku Pada e(an T

e(an Terhadap ?inerhadap ?ingkungannyagkungannya

Contoh Adaptasi Tingkah ?aku Pada Contoh Adaptasi Tingkah ?aku Pada Tumbuhan T

Tumbuhan Terhadap ?inerhadap ?ingkungannyagkungannya

Contoh Adaptasi ;isiologi Pada Contoh Adaptasi ;isiologi Pada e(an T

e(an Terhadap ?inerhadap ?ingkungannyagkungannya

Contoh Adaptasi ;isiologi Pada Contoh Adaptasi ;isiologi Pada Tumbuhan T

Tumbuhan Terhadap ?inerhadap ?ingkungannyagkungannya

'enis-jenis Alat 9kur Panjang Beserta 'enis-jenis Alat 9kur Panjang Beserta ;ungsi dan )etelitiannya

;ungsi dan )etelitiannya

Contoh Adaptasi orfologi Pada Contoh Adaptasi orfologi Pada Tumbuhan T

Tumbuhan Terhadap ?inerhadap ?ingkungannyagkungannya

Contoh Adaptasi orfologi Pada Contoh Adaptasi orfologi Pada e(an T

e(an Terhadap ?inerhadap ?ingkungannyagkungannya

Pengertian Pengukuran dan Alat 9kur  Pengertian Pengukuran dan Alat 9kur  yang !igunakan dalam Pengukuran yang !igunakan dalam Pengukuran

Pengertian dan 'enis-jenis Adaptasi Pengertian dan 'enis-jenis Adaptasi akhluk idup Terhadap ?ingkungan akhluk idup Terhadap ?ingkungan

Pengertian dan 'enis-jenis Besaran Pengertian dan 'enis-jenis Besaran dan Satuan dalam ;isika

Referensi

Dokumen terkait

Alat tangkap ini dapat menangkap ikan dari segala ukuran mulai dari ikan-ikan kecil hingga ikan-ikan besar tergantung pada ukuran mata jaring yang digunakan.. Semakin kecil

Sebelum dilakukan proses pem- belajaran menggunakan scientific approach dengan bantuan BSE, hampir semua siswa memperoleh nilai pretest yang sangat rendah, namun

Perkawinan yang sah adalah perkawinan dimata hukum Jika tidak, maka keluarga tersebut tidak sah di mata hukum dan hak-hak sebagai warga negara indonesia tidak dijamin

• Mempengaruhi proses pertumbuhan bisnis dan transisi yang terjadi secara perlahan menjadi derajat formalitas yang lebih tinggi –dengan berfokus pada, bila diinginkan,

Dari seluruh scene dan dialog yang termasuk kategori pesan moral dalam film Keluarga Cemara ditemukan pesan paling dominan adalah kategori pesan moral dalam hubungan

Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah penambahan vitamin C dan probiotik pada pakan berpengaruh nyata dan memiliki interaksi terhadap efisiensi pemanfaatan

absen sekolah untuk transfusi, nilai akademik terhambat karena harus rutin mengunjungi rumah sakit, demikian juga domain emosi penderita membutuhkan dukungan dari

Hal tersebut dapat terlihat pada Perkara Nomor 02/Pidsus-Anak/2014/PN.PTK dan Perkara Nomor 03/Pidsus- Anak/2014/PN.PTK dimana perkaranya adalah pencurian dalam