SILABUS. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

SILABUS

Nama Sekolah

: SMA Negeri 1 Tondano Kelas Jauh Eris

Mata Pelajaran

: Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester

: X / 2

Alokasi Waktu

: 40 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi : 4. Menggunakan Operasi Dasar System (OS) komputer

Kompetensi Dasar Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu Sumber Belajar/ Bahan/Alat 4.1. Melakukan operasi dasar pada Operating System (OS) komputer  Setting dasar komputer (OS)  Dengan pembelajaran langsung siswa diajak untuk menghidupkan dan mematikan komputer dengan prosedur yang benar

 Dengan diskusi siswa memahami tentang BIOS dan OS

 Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk mensetup OS dan BIOS

 Mendemonstrasikan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer

 Membedakan OS dan BIOS

 Menunjukkan posisi OS dan program aplikasi yang terpasang  Mendeskripsikan OS yang terpasang  Tugas individu  Tes praktek 2 JP  Buku TIK karya Sadiman, S.Pd (Erlangga)  Buku TIK karya Andi Purnomo, ST. S.Kom (Yudhistira)  Seperangkat komputer  LCD

Kompetensi Dasar Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu Sumber Belajar/ Bahan/Alat 4.2. Melakukan setting peripheral pada Operating System (OS) komputer  Setting peripheral

 Dengan bimbingan guru siswa melakukan setting peripheral printer, monitor, screen saver dan back ground pada

komputer

 Melakukan setting printer

 Melakukan setting monitor, resolusi, screen saver dan background

 Melakukan setting regional

 Tes Praktek 2 JP  Buku TIK karya Sadiman (Erlangga)  Buku TIK karya Andi Purnomo, ST. S.Kom (Yudhistira)  Seperangkat komputer  LCD

Kompetensi Dasar Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu Sumber Belajar/ Bahan/Alat 4.3. Melakukan manajemen file  Manajemen file, atau dokumen ke dalam folder  Dengan model pembelajaran langsung (guru memberikan contoh dan siswa mepraktekkan) siswa diajak untuk menggunakan menu pull dows, membuat foldel, menggunakan teknik drop and drag.

 Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk melakukan perubahan nama file, mengedit dan menyimpan dokumen yang ada

 Secara bersama-sama siswa mempraktekkan cara menformat disket

 Setelah guru memberikan contoh cara mencopy dari hard ke CD, siswa diminta untuk mencopy dokumen dari hard disk ke CD atau sebaliknya.

 Menggunakan menu pull down

 Membuat folder

 Menggunakan drop and drag

 Mengenal tipe file

 Mengganti nama file

 Memanggil, mengedit dan menyimpan file

 Memformat disket

 Menyalin (copy) file dari hard disk / CD ke disket atau sebaliknya

 Tugas individu 4 JP  Buku TIK karya Sadiman (Erlangga)  Buku TIK karya Andi Purnomo, ST. S.Kom (Yudhistira)  Seperangkat komputer  LCD

Standar Kompetensi : 5. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata

Kompetensi Dasar Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu Sumber Belajar/ Bahan/Alat 5.1. Menunjukkan

menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pengolah kata

 Identifikasi menu dan ikon pada

Microsoft Word

 Siswa diminta untuk mengaktifkan program pengolah kata sesuai dengan prosedur yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

 Dengan menggunakan program pengolah Microsoft Word yang sudah aktif, siswa diminta untuk

mengidentifikasi bagian-bagian dair lembar kerja pengolah kata Microsoft Word

 Guru menjelaskan beberapa menu dan siswa mengikuti dengan mengaktifkan beberapa menu yang sedang dijelaskan oleh guru.

 Siswa diminta untuk

menggunakan beberapa menu yang ada pada pengolah kata Microsoft Word.

 Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata

 Mengaktifkan program

 Mengakses menu pada program pengolah kata

 Mengidentifikasi menu dan ikon pengolah kata

 Tugas individu  Tes Praktek 4 JP  Buku TIK karya Sadiman, S.Pd (Erlangga)  Buku TIK karya Andi Purnomo, ST. S.Kom (Yudhistira)  Seperangkat komputer  LCD

Kompetensi Dasar Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu Sumber Belajar/ Bahan/Alat 5.2. Menggunakan

menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak

 Menggunakan menu dan ikon pada

Microsoft Word

 Setelah membuat dokumen siswa diminta untuk

menyimpan dokumen dengan beberapa metoda seperti menyimpan ulang, menyimpan dengan nama yang baru dan lain-lain

 Siswa diminta untuk mengatur format halaman sebuah dokumen untuk kuarto, folio atau A4

 Siswa diminta untuk memperagakan cara untuk membuat border dan shading, mengubah jenis dan ukuran font

 Siswa diminta untuk membuat identasi, tabulasi dan

mengoperasikan ikon pada pengolah kata

 Siswa diminta untuk memperbaik dokumen yang pernah dibuat

 Siswa diminta untuk melakukan perubahan pada dokumen

 Siswa diminta untuk

mengoperasikan find, replace, dan go to

 Membuat dan menyimpan dokumen baru

 Mengatur ukuran halaman

 Mengatur format teks dan spasi paragraf

 Menggunakan bullet dan numbering

 Menggunakan border and shading

 Menggunakan huruf berbagai jenis font dan ukuran

 Menggunakan identasi

 Menggunakan menu tabs

 Mengoperasikan menu dan ikon pada program

pengolah kata

 Mengedit dokumen

 Mengatur tata letak dokumen dengan berbagai ukuran kertas

 Mengolah file (menggabungkan dua dokumen atau lebih)

 Membuat dan menghapus header dan footer

 Mencetak dokumen dengan format yang diinginkan

 Mengoperasikan find, replace, dan go to

 Tugas individu 6 JP  Buku TIK karya Sadiman, S.Pd (Erlangga)  Buku TIK karya Andi Purnomo, ST. S.Kom (Yudhistira)  Seperangkat komputer  LCD

Kompetensi Dasar Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar/ Bahan/Alat

 Siswa diminta untuk menyisipkan obyek sesuai dengan teks

 Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat tombol-tombol hiperlink, memanfaatkan tombol hiperlink  Menyisipkan simbol  Menyisipkan objek  Membuat dan memanfaatkan hiperlink  Buku TIK karya Sadiman, S.Pd (Erlangga)  Buku TIK karya Andi Purnomo, ST. S.Kom (Yudhistira)  Seperangkat komputer  LCD

Kompetensi Dasar Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu Sumber Belajar/ Bahan/Alat

5.3. Membuat

dokumen

pengolah kata

dengan

variasi tabel,

grafik,

gambar dan

diagram

Membuat

dokumen

dengan tabel,

grafik ,

gambar, dan

diagram



Guru memberikan cara-cara

untuk menghapus tabel

seperti kolom, baris dan sel

dan siswa diminta untuk

mempraktekkan

teknik-teknik yang telah dijelaskan

oleh guru



Siswa diminta untuk

memanipulasi panjang

kolom, baris,

menggabungkan sel, dan

lain-lain



Siswa diminta untuk

menyisipkan shapes dan

dokumen



Membuat dan menghapus

tabel



Mengatur border dan

shading tabel



Menyisipkan baris dan

kolom



Menghapus baris dan

kolom



Mengatur lebar baris /

kolom



Menggabung / merubah

kolom



Mengoperasikan drawing



Menyisipkan gambar



Menyisipkan shapes dan

dokumen



Menggunakan text box



Tugas

individu

16 JP



Buku TIK

karya

Sadiman,

S.Pd

(Erlangga)

 Buku TIK karya Andi Purnomo, ST. S.Kom (Yudhistira)  Seperangkat komputer  LCD

Kompetensi Dasar Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu Sumber Belajar/ Bahan/Alat

5.4. Membuat

mail marge

dengan

dokumen

pengolah kata



Membuat

surat massal

mail merge



Melalui contoh, tugas dan

latihan siswa diajak untuk

membuat dokumen induk,

dokumen data dan

penggabungan dokumen

serta mencetaknya baik

dalam dokumen maupun ke

printer



Membuat dokumen induk



Membuat sumber data



Menggabungkan

dokumen induk dengan

sumber data



Mencetak mail marge



Tugas

individu



Tes praktek

4 JP



Buku TIK

karya

Sadiman,

S.Pd

(Erlangga)

 Buku TIK karya Andi Purnomo, ST. S.Kom (Yudhistira) 

Seperangkat

komputer



LCD

Sisa jam digunakan untuk ulangan harian dan ulangan blok

Mengetahui

Touliang Oki, ... 2012

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran,

Dra. Miera I. Walangare

Dra. Anny G. Lukas

Syllabus

Name of School

: SMA Negeri 1 Tondano Class Eris Far

Subject

: Information and Communication Technology

Class / Semester

: X / 2

Allocation of Time

: 40 Hours Lesson

Competency Standard: 4. Using the Basic Operating System (OS) computers

Basic Competencies

Learning

Materials Learning activities indicator Appraisal

allocation of Time Learning Resources / Materials / Tools 4.1. Perform basic operations on the Operating System (OS) computers • Setting the base computer (OS)

• With the direct teaching

of students are invited to

turn on and off the

computer with the correct

procedure

• With the students

understand the discussion

about the BIOS and OS

• With teacher guidance

students are invited to set

up the OS and BIOS

• Demonstrate the standard procedures on and off the computer

• Distinguish between the OS and BIOS

• Demonstrate the position of the OS and application programs are installed • Describe the OS is installed

• individual task • Test practice

two JP

• Book of ICT

work Sadiman,

S. Pd (grants)

• Book of ICT

work Andi

Purnomo, ST.

Kom

(Yudhishthira)

• A set of

computer

• LCD

Basic Competencies

Learning

Materials Learning activities indicator Appraisal

allocation of Time Learning Resources / Materials / Tools 4.2. Setting the peripherals on the Operating System (OS) computer peripherals  Setting peripheral

 With the guidance of teacher-student setting up a printer peripherals, monitors, screen saver and back ground in computers

• Setting the printer • Setting up the monitor, resolution, screen saver and background • Setting up regional • Practice Tests two JP... • Book Sadiman ICT work (grants) • Book of ICT work Andi Purnomo, ST. Kom (Yudhishthira) • A set of computer • LCD

Basic Competencies

Learning

Materials Learning activities indicator Appraisal

allocation of Time Learning Resources / Materials / Tools 4.3. • Perform file management  file management, or document to a folder

• With direct learning model (teachers and students to give

examples mepraktekkan) students are encouraged to use the pull dows, making foldel, using drag and drop techniques. • With teacher guidance students are invited to make a change filenames, edit and save documents • Together the students practice how to format the floppy disk

• After the teacher gives an example of how hard to copy a CD, students are asked to copy documents from your hard disk to a CD or vice versa.

• Create a folder

• Using the drop and drag • Identify the type of file • Changing the name of the file • Calling, edit and save files • Formatting a diskette • Copy (copy) files from your hard disk / CD to a floppy disk or vice versa  Tugas individu Four JP • Book Sadiman ICT work (grants) • Book of ICT work Andi Purnomo, ST. Kom (Yudhishthira) • A set of computer • LCD

Competency Standard : 5. Use word processing software Basic Competencies Learning Materials

Learning activities

indicator appraisal Allocation of Learning Resources Time / Material / Equipment 5.1. Show the menus and icons contained in the word processing software • Identification of the menu and icon in

Microsoft Word

• Students are required to activate a word processing program in accordance with the procedures that have been studied in previous meetings.

• Using Microsoft Word processing program that is active, the students were asked to identify parts of the worksheet dair Microsoft Word word processing • The teacher explains some of the students follow the menus and activate some menu is described by the teacher.

• Students are required to use some of the menu in

Microsoft Word word processor.

• Identify uses a word processing program • Activating the program • Access the menu in a word processing program • Identify the menu and icon word processing

• individual

task

• Practice

Tests

four JP

• Book of ICT

work

Sadiman, S.

Pd (grants)

• Book of ICT

work Andi

Purnomo, ST.

Kom

(Yudhishthira

)

• A set of

computer

• LCD

Basic Competencies

Learning Materials

Learning activities

indicator appraisal Allocation of Learning Resources Time / Material / Equipment 5.2. Using the menus and icons contained on the software  • Using the menu and icon in Microsoft Word

• After creating the document class was asked to save the document with several methods such as saving again, save with a new name and other

• Students are required to set the page format of a

document for the quarto, folio or A4

• Students are required to demonstrate how to create a border and shading, change the font type and size • Students are required to make indents, tabs and icons to operate the word

processor

• Students are required to refine the document ever made

• Students are required to make changes to the document

• Students are required to operate the find, replace, and go to

• Create and save a new document

• Set the page size

• Set the format of text and paragraph spacing

• Use bullets and numbering • Using borders and shading • Using different types of fonts and font sizes • Use indentation • Using the menu tabs • Operate menus and icons on a word processing program

• Editing a document • Set up document layout with a variety of paper sizes • Processing file (combining two or more documents) • Create and delete the header and footer

• Printing a document with the desired format

• Operate find, replace, and go to



• individual task

six JP • Book of ICT work Sadiman, S. Pd (grants) • Book of ICT work Andi Purnomo, ST. Kom (Yudhishthira ) • A set of computer • LCD

Basic Competencies

Learning Materials

Learning activities

indicator appraisal Allocation of Learning

Resources Time / Material

/ Equipment • Students are required to

paste the object according to the text

• With teacher guidance students are asked to create a hyperlink buttons, use the hyperlink

 • Insert a symbol • Inserting objects

• Create and use hyperlinks

• Book of ICT work Sadiman, S. Pd (grants) • Book of ICT work Andi Purnomo, ST. Kom (Yudhishthira ) • A set of computer • LCD

Basic Competencies

Learning Materials

Learning activities

indicator appraisal Allocation of Learning Resources Time / Material / Equipment 5.3. Create a word processing document with a variety of tables, graphs, drawings and diagrams Create documents with tables, graphs, drawings, and diagrams

• The teacher provides the means to remove the table as columns, rows and cells and the students were asked to practice the techniques described by teachers

• Students are required to manipulate the length of columns, rows, merge cells, etc. • Students are required to insert shapes and documents

• Create and delete tables • Set the table border and shading

• Insert rows and columns • Deleting rows and columns

• Set the width of row / column

• Merging / alter column • Operate the drawing • Insert a picture • Insert shapes and documents

• Using the text box

• individual task

sixteen JP • Book of ICT work Sadiman, S. Pd (grants) • Book of ICT work Andi Purnomo, ST. Kom (Yudhishthira) • A set of computer • LCD

Basic Competencies

Learning Materials

Learning activities

indicator appraisal Allocation of Learning Resources Time / Material / Equipment 5.4. Marge makes mail with a word processing document • Creating a mail merge bulk mail

• Through examples, assignments and exercises students are invited to create a master document, the document data and

documents, and incorporation of both the document and print it to printer

• Create a master document

• Create a data source • Combining the parent document with the data source

• Print a mail Marge

• individual task • Test practice

four JP • Book of ICT work Sadiman, S. Pd (grants) • Book of ICT work Andi Purnomo, ST. Kom (Yudhishthira ) • A set of computer • LCD The remaining hours are used for daily tests and test blocks

Knowing

Touliang Oki, ... 2012

Principal Subject teachers,

Dra. Miera I. Walangare

Dra. Anny G. Lukas