RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN ( RPPH)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN ( RPPH)

Nama Lembaga : TK.Trisula Perwari Tumpang Usia/kelompok : 4-5 tahun /A

Semester /Minggu : II/7

Tema/subtema : Kendaraan/Kendaraan darat (Mobil)

Model : Kelompok dengan sudut pengaman Hari/Tanggal : Senin /

Alokasi waktu : 07.30 – 10.00WIB

KI /KD : 1.1, 2.2, 3.3, 4.3,3.6, 4.6, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15

I. MUATAN MATERI

1.1.1Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan 2.2.1Bersikap ingin tahu

3.3.1Mengenal anggota tubuh berdasarkan fungsi dan gerakannya 4.3.1Bermain menggerakkan mobil-mobilan

3.6.4Mengenal benda- benda berdasarkan ukurannya 4.6.4Mengurutkan ukuran roda mobil dari kecil ke besar 3.12.1Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

4.12.1Bermain kartu huruf membentuk tulisan “roda mobil“ 3.15.1Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni

4.15.1 Membuat mobil- mobilan dari bungkus sabun II. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Anak dapat melakukan do’a sebelum dan sesudah kegiatan dengan tertib 2. Anak dapat memiliki rasa ingin tahu yang tinggi

3. Anak dapat bermain menggerakkan mobil- mobilan dengan baik

4. Anak dapat mengurutkan ukuran roda mobil dari kecil ke besar dengan benar 5. Anak dapat bermain kartu huruf membentuk tulisan “roda mobil” dengan baik 6. Anak dapat membuat mobil-mobilan dari bungkus sabun dengan baik

III. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL (±30menit )

1. Berbaris, anak anak masuk kelas duduk posisi melingkar 2. Salam, berdoa

3. Membaca al-fatihah 4. Membaca ayat kursi

5. Membaca do’a sebelum belajar 6. Absensi

B. KEGIATAN INTI (± 60menit) 1. Mengamati

Anak mengamati miniatur kendaraan mobil 2. Menanya

Tanya jawab anak dengan guru mengenai mobil 3. Mengumpulkan informasi tentang kendaraan mobil

- Guru bercakap-cakap tentang pertanyaan yang diajukan anak

- Guru menyiapkan dan menunjukkan alat dan bahan yang akan digunakan untuk kegiatan

4. Guru menjelaskan aturan main disetiap kelompok 5. Menalar, mengkomunikasikan

- Anak mengerjakan kegiatan sesuai kelompoknya 1) Kelompok 1

Anak mengurutkan ukuran roda mobil dari kecil ke besar 2) Kelompok 2

Bermain kartu huruf membentuk tulisan “roda mobil” 3) Kelompok 3

Anak membuat mobil-mobilan dari bungkus sabun 6. Sudut pengaman

- Bermain mobil-mobilan

7. Anak diberi bantuan oleh guru ketika mengalami kesulitan

8. Anak diberi motivasi agar dapat mengerjakan kegiatan ditiga kelompok

9. Guru mengamati dan melakukan penilaian perkembangan anak pada waktu kegiatan 10.Mengajak anak membereskan mainan setelah digunakan

C. ISTIRAHAT (±30menit)

1. Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan 2. Berdo’a sebelum makan

3. Makan bersama yang sudah tersedia

4. Berdo’a sesudah makan 5. Bermain bebas

D. KEGIATAN AKHIR (±30menit) 1. Merapikan perlengkapan

2. Bercakap-cakap tentang kegiatan hari ini

3. Guru memberikan apresiasi pada hasil terbaik dan memberikan motivasi pada anak 4. Menginformasikan kegiatan esok hari

5. Bernyanyi akan pulang 6. Ber do’a pulang, salam

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 1. Miniatur kendaraan mobil

2. Kartu Huruf

3. LKPD (gambar roda mobil) METODE 1. Bercakap-cakap 2. Demonstrasi 3. PemberianTugas 4. Unjuk kerja ALAT PENILAIAN 1. Percakapan 2. Observasi 3. Penugasan 4. Hasil karya Mengetahui,

Kepala TK.Trisula Perwari Tumpang

Dra. Lilik Sunartin, SPd NIP. 19610802 200701 2 002

Guru Kelompok A

BAHAN AJAR KELOMPOK

Nama Lembaga : TK Trisula Perwari Tumpang Usia / kelompok : 4-5 tahun / A

Semester / Minggu : II/ 7

Tema / sub tema : Kendaraan / Kendaraan darat (Mobil) Model : Kelompok dengan sudut pengaman Hari / Tanggal : Senin

Alokasi waktu : 07.30 – 10.00 WIB

KI / KD : 1.1, 2.2, 3.3, 4.3, 3.6, 4.6, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15

I. MUATAN MATERI

1.1.1Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan 2.2.1Bersikap ingin tahu

3.3.1Mengenal anggota tubuh berdasarkan fungsi dan gerakannya 4.3.1Bermain menggerakkan mobil-mobilan

3.6.4Mengenal benda- benda berdasarkan ukurannya 4.6.4Mengurutkan ukuran roda mobil dari kecil ke besar 3.12.1Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

4.12.1Bermain kartu huruf membentuk tulisan “roda mobil“ 3.15.1Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni

4.15.1 Membuat mobil- mobilan dari bungkus sabun II. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Anak dapat melakukan do’a sebelum dan sesudah kegiatan dengan tertib 2. Anak dapat memiliki rasa ingin tahu yang tinggi

3. Anak dapat bermain menggerakkan mobil- mobilan dengan baik

4. Anak dapat mengurutkan ukuran roda mobil dari kecil ke besar dengan benar 5. Anak dapat bermain kartu huruf membentuk tulisan “roda mobil” dengan baik 6. Anak dapat membuat mobil-mobilan dari bungkus sabun dengan baik

III. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL (±30 menit )

1. Lonceng berbunyi , anak- anak berbaris menjadi 3 baris dan anak membaca do’a sebelum masuk kelas

- Guru memanggil anak perbaris, barisan yang paling rapi ditunjuk oleh bu guru untuk masuk lebih dahulu ke dalam kelas ( “ barisannya yang paling rapi hari ini barisannya Unun ayo masuk duluan” - Anak anak masuk kelas dan duduk dengan posisi melingkar, guru mengikuti anak-anak duduk melingkar (“ anak-anak ayo kita duduk melingkar sebelum kita berdo’a “)

2. Guru mengucapkan salam

- Guru mengajak dan membimbing anak berdo’a : TANGAN KE ATAS MENGGAPAI BINTANG

TANGAN KESAMPING BURUNG BETERBANGAN TANGAN KEDEPAN IKAN BERENANG

TANGAN DILIPAT LALU BERDO’A - Guru memberi aba- aba “ berdo’a mulai” 3.Membaca al Fatikhah

5. Absensi

- Guru mengabsen murid dengan memanggil nama murid satu per satu B. KEGIATAN INTI (±60 menit)

1.Mengamati

Anak mengamati miniatur kendaraan mobil secara bergantian sesuai arahan dari guru - Anak mengamati roda mobil

- Anak mengamati kaca mobil - Anak mengamati kaca spion mobil - Anak mengamati pintu mobil - Anak mengamati kursi mobil - Anak mengamati setir mobil - Anak mengamati merk mobil - Anak mengamati warna mobil

2. Menanya

Tanya jawab anak dengan guru mengenai mobil Guru bertanya kepada anak

Siapa nama pengendara mobil? Apa nama tempat menyimpan mobil ? Bagaimana cara mengendarai mobil ?

Apa nama alat untuk mengemudikan mobil ? Kapan mobil dipergunakan ?

Berapa jumlah roda mobil ? Apa warna mobilnya ? Apa nama merk mobilnya ?

Bahan bakar apa yang digunakan mobil? Bagaimana mobil dapat berjalan?

3. Mengumpulkan informasi tentang kendaraan mobil

Berdasarkan gambar mobil diatas/pengamatan, anak dapat mengumpulkan informasi bahwa : Roda mobil berjumlah empat

Kaca mobil berwarna hitam Kaca spion mobil ada dua Pintu mobil ada empat

Kursi mobil terbuat dari bahan yang empuk Setir mobil berbentuk lingkaran

Merk mobil Datsun GO Mobil berwarna merah

Mobil memerlukan bahan bakar untuk bergerak

Mobil adalah sebuah kendaraan yang biasanya dipakai untuk bepergian jarak jauh

4. Guru menjelaskan aturan main di setiap kelompok Aturan main :

- Anak mengamati mobil secara berkelompok

- Anak menunggu giliran kelompoknya dipanggil untuk mengamati mobil -Anak mengamati mobil secara bergantian

- Anak tidak boleh memukul badan mobil

-Anak tidak boleh menggores / mencorat-coret mobil 5. Menalar dan mengkomunikasikan

- Anak bermain sesuai kelompoknya 1 ) Kelompok 1

- Anak mengurutkan ukuran roda mobil dari kecil ke besar ( “Anak-anak untuk kegiatan yang pertama urutkan gambar roda mobil ini dari kecil ke besar “)

2) Kelompok 2

- Anak berm ai n k ar tu h ur uf m e m b e nt u k tulisan

roda mobil

(“ kegiatan ke-2 , susunlah kartu angka ini dan ditempel sehingga membentuk tulisan

roda mobil

”)

r o d a m o b i l

3) Anak membuat mobil mobilan dari bungkus sabun

6. Sudut pengaman - Bermain mobil mobilan

(“ anak-anak yang sudah selesai boleh bermain mobil-mobilan ya”)

7. Anak di beri bantuan oleh guru ketika mengalami kesulitan

(“anak-anak adakah yang mengalami kesulitan untuk mengerjakan kegiatannya”) 8. Anak di beri motivasi agar dapat mengerjakan kegiatan di tiga kelompok

(“anak-anak yang sudah menyelesaikan kegiatan dikelompok 1, boleh ber[pindah untuk mengerjakan kegiatan yang ada di kelompok 2 dan kelompok 3 ya…”)

9. Guru mengamati dan melakukan penilaian perkembangan anak dalam satu hari 10. Mengajak anak membereskan mainan setelah digunakan

( “Ayo anak-anak sbelum kita istirahat mainannya di bereskan dulu ya…..”)

C. ISTIRAHAT (±30 menit)

1. Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan 2. Berdoa sebelum makan

3. Makan bersama bekal yang sudah tersedia 4. Berdo’a sesudah makan

5. Bermain bebas

D. KEGIATAN AKHIR

1. Merapikan perlengkapan (“anak-anak ayo perlengkapannya di rapikan dulu”) 2. Guru mengajak anak bercakap- cakap tentang kegiatan hari ini

3. Guru memberikan apresiasi pada hasil terbaik dan memberikan motivasi pada anak

( “ Siapa yang tadi dapat bintang 4? Yang belum dapat bintang 4 besuk lebih semangat lagi ya biar bias dapat bintang 4 juga”

4. Menginformasikan kegiatan esok hari

( “ Anak-anak jangan lupa besuk pakai seragam apa? Tetap sekolah biar pinter”) 5. Bernyanyi akan pulang

6. Guru memberi aba-aba “ berdo’a mulai”

Mari pulang marilah pulang Kalau pulang selamat jalan Tengok kiri dan tengok kanan Semoga selamat sampai tujuan

Amin-amin (4x) Ya alloh robbal alamin

7. Guru mengucapkan salam

E.MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 1. Miniatur kendaraan mobil

2. Kerdus bungkus sabun 3. Lem

4. Kertas lipat

5. LKPD ( Menirukan tulisan “ roda mobil”) 6. LKPD ( Gambar mobil ) F. METODE 1. Bercakap cakap 2. Demonstrasi 3. Pemberian Tugas 4. Unjuk kerja G. ALAT PENILAIAN 1. Observasi 2. Hasil karya 3. Penugasan 4. Hasil karya Mengetahui,

Kepala TK Trisula Perwari Tumpang

Dra. Lilik Sunartin,SPd NIP. 19610802 200701 2 002

Guru Kelompok A

MEDIA PEMBELAJARAN KELOMPOK

Nama Lembaga : TK Trisula Perwari Tumpang Usia / kelompok : 4-5 tahun / A

Semester / Minggu : II/ 7

Tema / sub tema : Kendaraan / Kendaraan darat (Mobil) Model : Kelompok dengan sudut pengaman Hari / Tanggal : Senin

Alokasi waktu : 07.30 – 10.00 WIB

KI / KD : 1.1, 2.2, 3.3, 4.3, 3.6, 4.6, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15

MUATAN MATERI

KI.1/KD.1.1.2 : 1.1.2 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan INDIKATOR : Anak dapat berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan

TUJUAN : Anak dapat berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan dengan tertib dan fasih

MATERI : Berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan

Langkah-langkah : 1. Guru menyuruh anak untuk duduk melingkar 2.Guru mengikuti anak duduk melingkar

3.Guru membimbing anak-anak untukmenirukan do’a yang diucapkan guru

MEDIA : tulisan berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan

KI. 2/KD 2.2.1 : 2.2.1Bersikap ingin tahu

INDIKATOR : Anak mempunyai sikap ingin tahu tentang macam-macam kendaraan darat

TUJUAN : Anak dapat mengenal macam-macam kendaraan darat dengan baik MATERI : Bersikap ingin tahu

Langkah-langkah : 1.Guru menunjukkan macam-macam gambar kendaraan darat 2.Guru menyebutkan nama macam-macam kendaraan darat 3.Guru menyuruh anak untuk mengulang menyebutkan nama macam-macam kendaraan darat

KI.3/3.3.1 : 3.3.1Mengenal anggota tubuh berdasarkan fungsi dan gerakannya 4.3.1Bermain menggerakkan mobil-mobilan

INDIKATOR : Anak dapat menggerakkan mobil-mobilan

TUJUAN : Anak dapat menggerakkan mobil-mobilan dengan baik MATERI : Bermain mobil-mobilan

Langkah-langkah : 1.Guru membawa miniatur mobil

2.Guru memberi contoh menggerakkan mobil-mobilan

3.Guru menugaskan kepada anak untuk mencoba menggerakkan mobil-mobilan

KI.3/3.6.4 : 3.6.4Mengenal benda- benda berdasarkan ukurannya 4.6.4Mengurutkan ukuran roda mobil dari kecil ke besar INDIKATOR : Anak dapat mengurutkan roda mobil dari kecil sampai besar

TUJUAN : Anak dapat mengurutkan roda mobil dari kecil sampai besar dengan benar

MATERI : Mengurutkan ukuran roda mobil dari kecil ke besar

Langkah-langkah : 1. Guru menunjukkan LKPD kepada anak dengan gambar urutan roda mobil dari kecil sampai besar

2. Guru menugaskan kepada anak untuk memberi angka dari 1-5 pada gambar roda mobil dari kecil sampai besar

KI.3/3.12.1 : 3.12.1Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

4.12.1Bermain kartu huruf membentuk tulisan “roda mobil“ INDIKATOR : Anak dapat bermain kartu huruf membentuk tulisan roda mobil

TUJUAN : Anak dapat bermain kartu huruf membentuk tulisan roda mobil denga benar

MATERI : Anak dapat bermain kartu huruf membentuk tulisan roda mobil Langkah-langkah : 1.Guru menunjukkan kartu huruf kepada anak-anak

2.Guru memberi contoh menyusun nama kartu huruf yang dapat digunakan untuk menyusun tulisan roda mobil

3. Guru menugaskan kepada anak untuk menyusun kartu huruf menjadi tulisan roda mobil

r o d a m o b i l

KI.3/3.15.1 : 3.15.1Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni 4.15.1 Membuat mobil- mobilan dari bungkus sabun INDIKATOR : Anak dapat membuat mobil-mobilan dari bungkus sabun

TUJUAN : Anak dapat membuat mobil-mobilan dari bungkus sabun dengan baik MATERI : Membuat mobil- mobilan dari bungkus sabun

Langkah-langkah : 1. Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan untuk membuat mobil-mobilan

2. Guru memberi contoh kepada anak cara membuat mobil-mobilan dari bungkus sabun

3. Guru menugaskan kepada anak untuk mempraktekkan membuat mobil-mobilan dari bungkus sabun

o

d

a

m

o

b

i

l

LEMBAGA KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) KELOMPOK

Nama : ……… Kelompok :……….

Urutkanlah gambar roda mobil berikut dari yang paling kecil sampai yang paling besar dengan memberi angka 1-5

LEMBAGA KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) KELOMPOK

Nama : ……… Kelompok :……….

Susunlah kartu huruf berikut sehingga membentuk tulisan roda mobil !

r o d a m o b i l

LEMBAGA KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) KELOMPOK

Nama : ……… Kelompok :……….

Membuat mobil-mobilan dari bungkus sabun

INSTRUMEN EVALUASI MODEL KELOMPOK

No Nama

Anak

ASPEK YANG DIAMATI Berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan

Ketertiban Kekhusyu’an Pelafalan

BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB 1. Ratna 2. Unun 3. Sifa 4. Susi 5. Isna 6. Husna 7. Aliq Rubrik:

BB : Bila belum memenuhi 3 kriteria yang diamati MB : Bila anak hanya memenuhi 1 kriteria yang diamati BSH : Bila anak hanya memenuhi 2 kriteria yang diamati BSH : Bila anak memenuhi 3 kriteria yang diamati

No Nama

Anak

SOSEM

Bersikap ingin tahu

Keingintahuan Dapat menyebutkan

macam kendaraan darat Kesesuaian MB BB BSH BSB MB BB BSH BSB MB BB BSH BSB 1. Ratna 2. Unun 3. Sifa 4. Susi 5. Isna 6. Husna 7. Aliq Rubrik:

BB : Bila belum memenuhi 3 kriteria yang diamati MB : Bila anak hanya memenuhi 1 kriteria yang diamati BSH : Bila anak hanya memenuhi 2 kriteria yang diamati BSH : Bila anak memenuhi 3 kriteria yang diamati

No Nama Anak

ASPEK YANG DIAMATI Bermain menggerakkan mobil-mobilan Kebisaan menggerakkan Kelincahan Kesesuaian BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB 1. Ratna 2. Unun 3. Sifa 4. Susi 5. Isna 6. Husna 7. Aliq Rubrik:

BB : Bila belum memenuhi 3 kriteria yang diamati MB : Bila anak hanya memenuhi 1 kriteria yang diamati BSH : Bila anak hanya memenuhi 2 kriteria yang diamati BSH : Bila anak memenuhi 3 kriteria yang diamati

No Nama

Anak

ASPEK YANG DIAMATI

Mengurutkan roda mobil dari kecil ke besar

Kebenaran Ketepatan Kesesuaian

BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB 1. Ratna 2. Unun 3. Sifa 4. Susi 5. Isna 6. Husna 7. Aliq Rubrik:

BB : Bila belum memenuhi 3 kriteria yang diamati MB : Bila anak hanya memenuhi 1 kriteria yang diamati BSH : Bila anak hanya memenuhi 2 kriteria yang diamati BSH : Bila anak memenuhi 3 kriteria yang diamati

No Nama Anak

ASPEK YANG DIAMATI

Bermain kartu huruf membentuk tulisan roda mobil

Kerapian Ketepatan Kesesuaian

BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB 1. Ratna 2. Unun 3. Sifa 4. Susi 5. Isna 6. Husna 7. Aliq Rubrik:

BB : Bila belum memenuhi 3 kriteria yang diamati MB : Bila anak hanya memenuhi 1 kriteria yang diamati BSH : Bila anak hanya memenuhi 2 kriteria yang diamati BSH : Bila anak memenuhi 3 kriteria yang diamati

No Nama

Anak

ASPEK YANG DIAMATI

Membuat mobil-mobilan dari bungkus sabun

Kreatifitas Kemiripan Kebisaan merangkai

mobil-mobilan BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB 1. Ratna 2. Unun 3. Sifa 4. Susi 5. Isna 6. Husna 7. Aliq Rubrik:

BB : Bila belum memenuhi 3 kriteria yang diamati MB : Bila anak hanya memenuhi 1 kriteria yang diamati BSH : Bila anak hanya memenuhi 2 kriteria yang diamati BSH : Bila anak memenuhi 3 kriteria yang diamati