UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PUKULAN FOREHAND DRIVE TENIS MEJA DENGAN GAYA MENGAJAR SELF-CHECK
MENGGUNAKAN REKAMAN VIDEO PADA SISWA KELAS XI SMA NUR AZIZI TANJUNG MORAWA
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat – Syarat Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH:
FAHRUR ROZI HARAHAP NIM : 608310070
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur pertama sekali penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karunia yang telah diberikan-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “ Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pukulan Forehand Drive
Tenis Meja Dengan gaya Mengajar Self-Check Menggunakan Rekaman Video Pada Siswa Kelas XI SMA NUR AZIZI Tanjung Morawa Tahun Ajaran 2012/2013”.
Selama penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1.Bapak Prof. Dr Ibnu Hajar M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan 2.Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes selaku Dekan FIK UNIMED 3.Bapak Drs. Suharjo M.Pd, selaku Pembantu Dekan I FIK UNIMED 4.Bapak Drs. Mesnan M.Kes Selaku Pembantu Dekan II FIK UNIMED 5.Bapak Dr. Budi Valianto M.Pd selaku Pembantu Dekan III FIK UNIMED 6.Bapak Dr. Tarsyad Nugraha M.Kes, selaku Ketua Jurusan PJKR FIK UNIMED
7.Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes selaku Sekretaris Jurusan PJKR FIK UNIMED 8.Bapak M.Irfan S.Pd, M.Or selaku Ketua Prodi PKR FIK UNIMED
10.Bapak/Ibu Dosen FIK UNIMED yang juga turut serta dalam membantu penyelesaian skripsi ini
11. Terimakasih kepada Bapak dan Ibu Perpustakaan FIK UNIMED yang telah membantu penyelesaian skripsi dan memberi ijin peminjaman buku dari Perpustakaan FIK UNIMED
12. Terima kasih kepada Bapak Agus Bagianto Syahputra, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMA NUR AZIZI Tanjung Morawa yang telah memberikan izin melakukan penelitian di sekolah tersebut. Bapak Heru Supriadi, S.Pd selaku Guru Olahraga, dan semua Siswa-Siswa SMA NUR AZIZI Tanjung Morawa serta Bapak/Ibu Dewan Guru dan Staf Tata Usaha yang telah banyak membantu selama melakukan penelitian 13.Teristimewa penulis ucapkan terima kasih Bapak tercinta ( Amru Harahap, S.Pd ),
dan kepada Ibu tercinta ( Elliana Siregar ), yang dengan sepenuh hati telah banyak memberikan doa dan dukungan baik materi yang tak henti-henti kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini, kalian adalah motivasi dan semangat hidup Ku.
14.Terimakasih Teristimewa buat Kakak Briptu. Fadly Hasyim Harahap dan Adik Prada. Fadlan Affandi Harahap dan Fianul Hakim Harahap yang sudah memotivasi saya dalam penyelesaian skripsi dan selama dalam bangku perkuliahan
seluruh teman-teman PKR A-B 08 dan semua pihak yang tak bisa penulis sebutkan satu persatu, yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi ini, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari segi isi, tulisan maupun kualitasnya. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini. Akhirnya, semoga segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis menjadi amal ibadah yang diterima oleh Allah SWT. Selanjutnya tulisan ini dipersembahkan untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Medan, Februari 2013 Penulis,
DAFTAR ISI
1.Hakikat Pendidikan Jasmani ... 8
2.Hakikat Hasil Belajar ... 12
3.Hakikat Permainan Tenis Meja ... 14
4.Hakikat Pukulan Forehand Drive Tenis Meja ... 28
5.Hakikat Gaya Mengajar Self-Check ... 32
6.Karakteristik Siswa Kelas XI SMA NUR AZIZI ... 37
iv
F. Teknik Analisa Data... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 51
A. Deskripsi Data Penilaian ... 51
B. Hasil Penelitian ... 52
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 66
A.Kesimpulan ... 66
B.Saran ... 66
DAFTAR TABEL
Hal
Tabel 1. Standar Isi Bidang Studi Penjas Kelas XI SMA………15
Tabel 2. Kelebihan Dan Kelemahan Gaya Self-Check ... 37
Tabel 3. Portofolio Penilaian Pukulan Forehand Drive Tenis Meja ... 48
Tabel 4. Deskripsi data hasil penelitian ... 51
Tabel 6. Hasil Tes I (Siklus I) teknik Pukulan Forehand Drive... 56
Tabel 7. Hasil Tes II (Siklus II) teknik Pukulan Forehand Drive ... 60
DAFTAR GAMBAR
Hal
1. Shakehand Grip ... 20
2. Penhold Grip ... 21
3. Seemiller Grip ... 22
4. Lapangan Tenis Meja ... 26
5. Skema Siklus Dalam Penelitian Tindakan Kelas ... 42
6. Perbandingan Ketuntasan Belajar Pada siklus I... 56
i ABSTRAK
FAHRUR ROZI HARAHAP. NIM. 608310070 Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pukulan Forehand Drive Tenis Meja Dengan Gaya Mengajar Self-Check Menggunakan Rekaman Video Pada siswa Kelas XI SMA NUR AZIZI Tanjung Morawa Tahun Ajaran 2012/2013.
(Pembimbing : M. Irfan S.Pd, M.Or)
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatkan Hasil Belajar Pukulan Forehand Drive Tenis Meja Dengan Gaya Mengajar Self-Check Menggunakan Rekaman Video Pada Siswa Kelas XI SMA NUR AZIZI Tanjung Morawa Tahun Ajaran 2012/2013
.
Penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 3 yang menjadi sampel dengan jumlah siswa sebanyak 38 siswa yang akan diberikan tindakan berupa pembelajaran pukulan forehand drive tenis meja dengan gaya mengajar self-check menggunakan rekaman video. Metode yang dipakai pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research).Untuk memperoleh data dalam penelitian ini dilakukan tes hasil belajar di akhir setiap siklus yang berbentuk aplikasi penilaian teknik gerakan pukulan forehand drive tenis meja. Dengan pelaksanaan penelitian tes hasil belajar ini dilaksanakan selama empat minggu atau empat kali pertemuan. Analisis data dilakukan dengan reduksi data dan paparan data.
7
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan jasmani dan kesehatan pada hakikatnya adalah proses pendidikan yang memanfaatkan aktivitas fisik dan kesehatan untuk menghasilkan perubahan holistic dalam kualitas individu, baik dalam hal fisik, mental, serta emosional. Pendidikan jasmani memperlakukan anak sebagai sebuah kesatuan utuh, makhluk total, daripada hanya menganggapnya sebagai seseorang yang terpisah kualitas fisik dan mentalnya.
Pada kenyataannya, pendidikan jasmani dan kesehatan adalah suatu bidang kajian yang sungguh luas. Titik perhatiannya adalah peningkatan gerak manusia. Lebih khusus lagi, penjaskes berkaitan dengan hubungan antara gerak manusia dan wilayah pendidikan lainnya: hubungan dari perkembangan tubuh-fisik dengan pikiran dan jiwanya. Fokusnya pada pengaruh perkembangan fisik terhadap wilayah pertubuhan dan perkembangan aspek lain dari manusia itulah yang menjadikan unik. Tidak ada bidang tunggal lainnya seperti pendidikan jasmani dan kesehatan yang berkepentingan dengan perkembangan total manusia.
7
holistik tubuh-jiwa ini termasuk pula penekanan pada ketiga domain pendidikan; psikomotor, kognitif, dan akfektif.
Mata pelajaran Penjas Orkes sangat diminati oleh siswa SMA terutama kaum laki-laki, salah satunya adalah tenis meja yang merupakan salah satu cabang olahraga yang populer dan banyak penggemarnya di masyarakat dan telah masuk sekolah lewat kegiatan kurikulum, karena cabang olahraga tenis meja selain cabang olahraga prestasi juga merupakan olahraga rekreasi yaitu hanya untuk mengisi waktu luang saja.
Tenis meja merupakan salah satu jenis permainan pilihan yang dipelajari di sekolah menengah atas (SMA). Di dalam kurikulum, tenis meja termasuk ke dalam permainan bola kecil yang memiliki standar kompetensi yaitu mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dengan teknik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya, dan memiliki kompetensi dasar yaitu mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerja sama, kejujuran, menghargai, kerja keras dan percaya diri.
Dalam permainan tenis meja siswa dapat bermain tenis meja dengan baik apabila ia menguasai teknik dasar yang bagus sesuai dengan peraturannya, salah satunya adalah gerakan pukulan forehand drive. Penguasaan teknik forehand drive yang baik memungkinkan seorang siawa menciptakan poin. Oleh karena itu, gerakan pukulan forehand drive memiliki peranan yang sangat penting dan tidak dapat dikesampingkan.
7
baik akan memberikan nilai lebih bagi seorang siswa, karena dari keterampilan forehan drive yang ditunjukkan akan jelas kelihatan seberapa jauh kapasitas seorang siswa
dalam menguasai teknik dasar bermain tenis meja.
Berdasarkan hasil observasi peneliti di SMA NUR AZIZI Tanjung Morawa pada tanggal 4 oktober 2012 mengenai pembelajaran permainan tenis meja, khususnya pada teknik pukulan forehand drive tenis meja peneliti menyimpulkan masih rendahnya hasil belajar siswa. Dari 38 orang siswa kelas XI IPA-3 SMA NUR AZIZI Tanjung Morawa tahun ajaran 2012/2013, ternyata hanya 11 siswa (28,94%) yang telah memiliki ketuntasan belajar pukulan forehand drive tenis meja, sedangkan 27 siswa (71,06%) yang belum memiliki ketuntasan belajar pukulan forehand drive tenis meja.
Berdasarkan observasi peneliti, penyebab kurangnya kompetensi hasil belajar penjas orkes materi tenis meja khususnya pukulan forehand drive terletak pada variasi gaya mengajar yang monoton. Dimana siswa hanya terfokus pada apa yang disampaikan oleh guru, hal itu menyebabkan siswa merasa jenuh bahkan siswa kurang merasakan proses pembelajaran tersebut serta siswa tidak dapat berkreatifitas lebih aktif sehingga proses pembelajaran kurang maksimal. Kejenuhan yang dialami oleh siswa ditambah oleh waktu pembelajaran penjas orkes yang dilakukan pada siang hari.
Berdasarkan kondisi tersebut, maka perlu mengetahui gaya mengajar yang tepat untuk menyampaikan materi pembelajaran penjas orkes khususnya pukulan forehand drive tenis meja agar tujuan dari pembelajaran tersebut dapat dicapai dengan maksimal.
7
efisien makan peneliti mempunyai ketertarikan untuk menerapkan gaya mengajar yang tepat.
Salah satu gaya mengajar yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran pukulan forehand drive tenis meja adalah gaya mengajar self-check menggunakan rekaman video. Apabila gaya mengajar self-check menggunakan rekaman video diterapkan dalam proses pembelajaran pukulan forehand drive tenis meja, siswa dapat lebih aktif, serta kejenuhan yang dirasakan oleh siswa
akan berkurang dikarenakan pada proses pembelajaran akan menggunakan rekaman video. Meskipun siswa banyak berperan dalam proses belajar, namun bimbingan guru tetap diperlukan agar tercipta proses pembelajaran yang baik dan mendapat hasil yang maksimal.
Berdasarkan keterangan tersebut, maka peneliti merasa tertarik untuk mengadakan penelitian tentang :” Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pukulan
Forehand Drive Tenis Meja Dengan Gaya Mengajar Self-Check Menggunakan
7
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka yang menjadi identifikasi masalah adalah :
1. Kurangnya minat siswa pada pembelajaran pendidikan jasmanni, khususnya pada materi pukulan forehand drive tenis meja.
2. Masih banyak siswa yang belum memahami materi pukulan forehand drive tenis meja.
3. Kesulitan guru dalam melakukan evaluasi kepada setiap siswa.
4. Rendahnya nilai belajar siswa terutama dalam pembelajaran pukulan forehand drive tenis meja di kelas XI SMA NUR AZIZI Tanjung Morawa Tahun Ajaran 2012/2013.
C. Pembatasan Masalah
7
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan batasan masalah di atas, maka permasalahan dalam penelitian ini adalah : ”Apakah gaya mengajar
Self-Check menggunakan rekaman video dapat meningkatkan hasil belajar pukulan forehand
drive tenis meja pada siswa kelas XI SMA NUR AZIZI Tanjung Morawa tahun ajaran
2012/2013?”.
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, makan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pukulan Forehand Drive tenis meja dengan gaya mengajar Self-Check menggunakan rekaman video pada siswa kelas XI SMA NUR AZIZI Tanjung Morawa tahun ajaran 2012/2013.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian yang diharapkan dalam penelitian ini adalah:
1. Bagi siswa sebagai cara untuk meningkatkan hasil belajar serta kemampuan khususnya pada materi pelajaran penjas.
2. Bagi guru berguna sebagai upaya untuk memperbaiki kesulitan belajar khususnya pada pembelajaran penjas.
7
4. Bagi peneliti berguna untuk mengembangkan teknik evaluasi proses, khususnya untuk pemikiran pembelajaran yang berkaitan dengan gerak dan menambah wawasan terkait dengan evaluasi praktek mengajar.
67
62
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Dari hasil penelitian dan pembahasan diatas maka kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah dengan gaya mengajar self-check menggunakan rekaman video dapat meningkatkan hasil belajar pukulan forehand drive tenis meja pada siswa kelas XI SMA NUR AZIZI Tanjung Morawa Tahun Ajaran 2012/2013.
B. SARAN
Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti memberikan saran-saran sebagai berikut: 1. Disarankan kepada guru pendidikan jasmani SMA NUR AZIZI Tanjung Morawa
untuk mempertimbangkan penerapan self-check menggunakan rekaman video dengan materi yang disesuaikan karena hal ini dapat membangkitkan semangat belajar siswa.
2. Penerapan self-check menggunakan rekaman video merupakan metode pembelajaran yang dapat dipergunakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa agar lebih menarik.
67
62
55
DAFTAR PUSTAKA
Adi, Sapto dan Mu’arifin. (1994). Teknik Dasar Bermain Tenis Meja. Malang: FIP Universitas Negeri Malang.
Aqib, Zainal, (2009). Penelitian Tindakan Kelas . Jakarta : Bumi Aksara . Damiri,A. dan Kusmaedi,N.(1992). Olahraga Pilihan Tenis Meja. Bandung:
DEPDIKBUD.
Hodges, Laary. (2002). Tenis Meja Tingkat Pemula. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Hurlock, E.B. (1994). Psikologi Perkembangan. Jakarta. Erlangga.
Kristianto, Agus. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara. Lutan, Rusli. (2000). Manajemen Penjaskes. Jakarta: DEPDIKNAS.
Mosston, Muska dan Ashworth, Sarah. (2008). Teaching Physical Education. Canada: Maxwell Machmillan Canada.
Sudjana, Nana. (2009). Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar. Bandung:PT. Remaja Rosdakarya.
Sutarmin. (2007). Terampil Berolahraga Tenis Meja. Solo: Era Intermedia. Tim Penyusun Fakultas Ilmu Keolahragaan. (2007). Buku Pedoman Penulisan
55
Www.scribd.com/doc/7422782/Skripsi-Hubungan-Motivasi-Belajar-Dengan-Hasil-Belajar-Siswa
Www.soedarmono.com/2002/09/melakukan-pukulan-forehand-drive.html. Www.teknopenjasirfan.blogspot.com
