PEMANFAATAN MEDIA KARIKATUR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS VIII A
SMP BHINNEKA KARYA MUSUK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah
Disusun Oleh: SEPTIAN DWI PRANOTO
A 310 070 054
Y
Dengan ini m 1. Mem Demikian p digunakan se
SURAT
nda tangan di :
a ilmiah say mberikan hak
pernyataan i ebagaimana k bebas roya
a, demi peng k menyimp m bentuk pan kannya dalam akaan UMS, mkan nama s menjamin k Perpustaka
pelanggaran ini sya bua
mestinya.
a menyetuju u alty kepada gembangan i
an, mengali ngkalan data m bentuk sof
, tanpa perlu aya sebagai
untuk men aan UMS, d n hak cipta d at dengan s
LIKASI IL nanggung s dari semua b dalam karya sesungguhny
Surakar Ya
SEPTIA LMIAH
esia & Sastr
RIKATUR U AN MENUL
SMP BHINN
an UMS atas ahuan. n/mengalih
, mendistrib k kepentingan
ijjin dari sa cipta. secara prib bentuk tuntu ilmiah ini. ya dan sem
s penulisan
formatkan, busikannya, n akademis aya selama
badi tanpa utan hokum
moga dapat
……2012 kan
v MOTTO
Pendidikan adalah mata uang yang berlaku di mana saja. ( Narji Cagur )
Hargai diri sendiri jika ingin di hargai orang lain, cintai diri sendiri jika ingin di cintai orang lain.
( Penulis ) Sanjungan adalah terror
(Kurt Cobain)
Experience is the best teacher Hidup adalah proses Hidup adalah belajar Tanpa ada batas umur
Tanpa ada kata tua Jatuh, berdiri lagi Kalah, mencoba lagi
Gagal, bangkit lagi. ( Penulis )
vi
PERSEMBAHAN
Dengan segenap kerendahan hati, karya yang sederhana ini penulis persembahkan untuk:
1. Kedua orang tua Bapak dan Ibu yang tak henti-hentinya memberikan dukungan baik dukungan moral dan material. Hanya karya ini yang bisa ananda persembahkan dan beribu maaf ananda haturkan karena ananda belum bisa membahagiakan serta membangakan Bapak dan Ibu.
2. Juju yang selalu memberikan semangat, dorongan, perhatian dan kasih sayang dan memberikan hidup lebih berwarna.
3. Kakakku dan semuanya yang telah memotifasi, terimaksih semuanya.
4. Teman-teman Kost RS, JMB/club-on, TII zyrof crew, yang tidak bisa penulis sebut satu persatu terimakasih atas kebersamaannya selama ini.
5. Teman-temanku khususnya kelas A, PBSID angkatan ’07 yang tak henti-hentinya memberikan motivasi dan masukan-masukan kepada penulis.
vii
KATA PENGANTAR
Assalammu’alaikum, Wr.Wb
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga skripsi yang sederhana ini selesai ditulis. Sholawat dan salam selalu tercurah kepada Nabi Besar Muhammad SAW, yang senantiasa memberikan kita agar selalu tetap di jalan-Nya.
Skripsi ini berjudul ”Pemanfaatan Media Gambar Karikatur untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas VIII A Smp Bhinneka Karya Musuk Boyolali” ini ditulis untuk memenuhi sebagian prasyarat guna mencapai gelar sarjana S-1 dalam bidang Linguistik di Jurusan pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Keberhasilan penyusun skripsi ini tidak lepas dari bantuan, partisipasi, dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada beberapa pihak.
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si. Selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
3. Ibu Dra. Main Sufanti, M.Hum. Selaku pembimbing I yang selalu memberikan bimbingan, petunjuk, arahan, saran-saran mulai awal sampai dengan terselesaikannya skripsi ini.
4. Drs. Adyana Sunanda. Selaku pembimbing II yang selalu memberikan penjelasan serta motivasi.
5. Keluarga besar SMP BHINNEKA KARYA MUSUK BOYOLALI yang telah ikut berpartisipasi dalam penelitian ini.
6. Dosen-dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Khususnya Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah.
7. Bapak dan Ibu tercinta, yang telah memberikan restunya.
8. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, yang telah berperan dalam pembuatan skripsi ini.
Seiring doa, semoga semua bantuan dan dukungan yang diberikan kepada penulis mendapat imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan sangat banyak kekurangannya, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun semangat sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.
Harapan penulis, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri dan bagi pembaca.
Wassalammu’alaikum, Wr.Wb
Surakarta, Maret 2012
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
ABSTRAK ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Penelitian ... 1
B. Perumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN TEORI ... 6
x
B. Kajian Teori ... 8
1. Hakikat Menulis ... 8
2. Hakikat Cerpen ... 9
a. Pengertian Cerpen ... 9
b. Unsur-unsur Pembangun Cerpen ... 10
C. Hakikat Media ... 14
1. Pengertian Media ... 15
2. Pengertian Karikatur ... 16
3. Fungsi Media Pendidikan ... 17
4. Tujuan Penggunaan Media Karikatur ... 18
D. Kerangka Pemikiran ... 18
E. Hipotesis Penelitian ... 19
BAB III METODE PENELITIAN ... 21
A. Setting Penelitian ... 21
B. Subjek Penelitian ... 21
C. Jenis Penelitian ... 22
D. Prosedur Penelitian ... 22
1. Siklus I ... 26
2. Siklus II ... 28
E. Data dan Sumber Data ... 30
xi
2. Sumber Data ... 30
F. Pengumpulan Data ... 31
G. Instrumen Penelitian ... 32
1. Bentuk Instrumen ... 33
2. Jurnal ... 36
3. Pedoman Wawancara ... 37
4. Dokumentasi ... 37
H. Validitas Data ... 38
I. Teknik Analisis Data ... 39
J. Indikator Keberhasilan ... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 41
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 41
B. Kondisi Awal Penelitian ... 42
C. Siklus I ... 45
1. Perencanaan Tindakan ... 45
2. Pelaksanaan Tindakan ... 47
3. Observasi dan Evaluasi ... 49
4. Refleksi Siklus I ... 53
D. Siklus II ... 55
1. Perencanaan Tindakan ... 56
xii
3. Observasi dan Evaluasi ... 60
4. Refleksi Siklus II ... 63
E. Hasil Perbandingan ... 65
1. Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Siswa ... 66
2. Peningkatan Keaktifan dalam Pembelajaran Menulis Cerpen 73 F. Pembahasan ... 75
BAB V PENUTUP ... 79
A. Kesimpulan ... 79
B. Implikasi ... 80
C. Saran ... 82 DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Skema Kerangka Pemikiran ... 19
Gambar 2. Siklus PTK Model Kurt Lewin ... 23
Gambar 3. Karikatur Bermain Layang-layang ... 48
Gambar 4. Foto Kegiatan Siswa ... 48
Gambar 5. Karikatur Bermain Bola ... 58
Gambar 6. Foto Kegiatan Siswa ... 59
Gambar 7. Grafik Peningkatan Hasil Ketrampilan Menulis Cerpen ... 71
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Aspek Penilaian dan Penskoran ... 33
Tabel 2. Parameter Penelitian ... 34
Tabel 3. Rincian Perolehan Nilai Tiap Siswa ... 35
Tabel 4. Aspek Penilaian dan Penskoran ... 51
Tabel 5. Daftar Judul Cerpen Siswa Siklus I dan II ... 62
Tabel 6. Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen ... 67
Tabel 7. Peningkatan Prestasi Siswa dalam Pembelajaran Menulis Cerpen ... 71
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. RPP ... 88
Lampiran 2. Peningkatan Prestasi Siswa ... 94
Lampiran 3. Aspek Penilaian dan Penskoran ... 95
Lampiran 4. Data Hasil Peningkatan Siswa ... 95
Lampiran 5. Kriteria Penilaian Keterampilan Menulis Cerpen ... 96
Lampiran 6. Pedoman Observasi Siklus II ... 102
Lampiran 7. Kriteria Kategori Pedoman Observasi ... 103
Lampiran 8. Pedoman Jurnal Guru Siklus I ... 105
Lampiran 9. Pedoman Jurnal Guru Siklus II ... 106
Lampiran 10. Pedoaman Jurnal Siswa Siklus I dan II ... 107
Lampiran 11. Pedoman Wawancara Siklus I ... 108
Lampiran 12. Hasil Penilaian Menulis Cerpen ... 109
Lampiran 13. Rincian Perolehan Nilai Tiap Siswa……….. 120
Lampiran 14. Dokumentasi Penelitian………. 123
xvi
ABSTRAK
PEMANFAATAN MEDIA KARIKATUR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS VIII A
SMP BHINNEKA KARYA MUSUK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2011/2012
Septian Dwi Pranoto A 310 070 054
Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta 2012
Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui peningkatan keaktifan peserta didik kelas VIII A SMP Bhinneka Karya Musuk Boyolali dalam pembelajaran menulis cerpen dengan media karikatur (2) untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis cerpen peserta didik kelas VIII A SMP Bhinneka Karya Musuk Boyolali dengan media karikatur.
Penelitian ini berbentuk Penelitian tindakan Kelas (PTK). Data penelitian ini menggunakan data kualitatif yaitu data yang terkumpul berupa data kata-kata yang terdapat dari lapangan saat melakukan penelitian pada peningkatan kemampuan menulis cerpen dengan media karikatur pada peserta didik kelas VIII A SMP Bhinneka Karya Musuk Boyoalali. Sumber data dalam penelitian ini adalah informan atau narasumber dari guru dan siswa kelas VIII A SMP Bhinneka Karyan Musuk Boyolali melalui teknik wawancara untuk mendapatkan data atau informasi-informasi kegiatan KBM yang diadakan di dalam kelas, dokumen tentang kegiatan pembelajaran, data awal sebelum tindakan penelitian, dan hasil observasi. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, dokumentasi, wawancara dan tes. Uji validitas data dalam penelitian ini menggunakan trianggulasi sumber.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunkan media karikatur dapat meningkatkan keaktifan dan kemampuan peserta didik. Keaktifan siswa dalam pembelajaran meningkat pada prasiklus hanya 5 siswa atau 20%, siklus I menjadi 8 siswa atau 32%, dan pada siklus II menjadi 12 siswa atau 48% siswa yang aktif bertanya. Kemampuan siswa mengerjakan tugas dengan baik pada prasiklus hanya 4 siswa atau 16%, siklus I 19 siswa atau 76%, dan pada siklus II menjadi 25 siswa atau 100% siswa mengerjakan tugas dengan baik.
Penggunaan media karikatur dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis cerpen. Hal ini ditandai dengan nilai menulis cerpen siswa mengalami peningkatan, nilai rata-rata prasiklus 56,4, siklus I 6,8, dan pada siklus II 80,8, dan semua siswa telah mencapai batas ketuntasan belajar sebesar 65.
