• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERSEPSI GURU NON PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PENJASORKES) TERHADAP KINERJA GURU PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PENJASORKES) SD NEGERI DI DABIN II KECAMATAN BREBES TAHUN 2009.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERSEPSI GURU NON PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PENJASORKES) TERHADAP KINERJA GURU PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PENJASORKES) SD NEGERI DI DABIN II KECAMATAN BREBES TAHUN 2009."

Copied!
107
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel  1.  Kinerja Guru Pendidikan Jasmani  ................................................
Gambar 1.  Diagram Distribusi Persepsi Guru Non Penjasorkes
Tabel : 4.
Gambar : 1 Diagram Distribusi Persepsi Guru Non Penjasorkes Terhadap
+7

Referensi

Dokumen terkait

Sebanyak 35,8% siswa mengahayati expectancy-task value rendah, Ini berarti siswa memiliki keyakinan yang rendah untuk berhasil dalam tugas-tugas matematika dan

Tipe lempung smektit yang mempunyai sifat mudah mengembang dan mengkerut pada lapisan bawah pada bagian lereng atas memicu bergeraknya lapisan tanah di atas permukaan

Hasil penelitiannya adalah: (1) keterampilan membaca siswa dengan model CIRC lebih baik daripada yang belajar dengan jenis Jigsaw ataupun jenis STAD, sedangkan keterampilan

Djumadi, Hukum Perburuhan (Perjanjian Kerja), Penerbit Rajawali, cet 1,

[r]

Pada tahap siklus II atau tindakan kedua, sudah berlangsung secara optimal, baik implementasi pendidikan karakternya maupun prestasi belajar siswa sudah mencapai optimal, karakter

ƒ 3’ Teacher asks the staff to read Dialogue A, while teacher explains difficult words which are not understood by the staff.. ƒ 10’ Teacher asks the staff to practice Dialogue

Untuk mengatasi persoalan tersebut pada penelitian ini akan dirancang suatu lampu penerangan darurat ( Compact Emergency Lamp) dengan mengunakan lampu hemat energi (