UMMMU SALAMATURROHMAH

(1)

1

UMMMU SALAMATURROHMAH

(2)

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) MODEL PEMBELAJARAN PROYEK BASIC LEARNING

(LURING)

TK : TK RAUDHATUL MUSTARIYAH

Kelompok : A (4-5 Tahun)

Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema : Tanaman / Buah / macam – macam buah

Hari/Tgl : kamis 07 – maret 2022

Semester/Minggu : II / XII

Kompetensi Dasar : 1,2,2.5, 3.6–4.6, 3.12-4.12,3.3-4.3,3.15-4.15 I. Materi Pembelajaran :

1. ( NAM: 1.2 ) Membiasakan berbicara sopan pada guru dan teman 2. (Sosem: 2.5) Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri 3. ( Kog: 3.6 ) Mengenal benda- benda disekitar

( Kog: 4.6 ) Mengelompokkan macam – macam buah berdasarkan bentuk dan warna kulit buah dengan menggunakan kotak ajaib

4. ( Bhs: 3.12.1 ) Menunjuk- kan bentuk-bentuk simbol (pra menulis)

( Bhs: 4.12.1 ) Bermain kartu huruf dan Mengkolase kata jeruk dari kulit jeruk 5. (F.M : 3.3.4 ) Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengembangan motorik

kasar dan halus

( F.M. 4.3.4 ) Mengupas kulit buah apel,jeruk dan pisang dengan kreatif 6. ( Sn: 3.15.2 ) Mengenal berbagai karya aktivitas seni

( Sn : 4.15.2 ) mewarnai hasil guntingan gambar buah apel,jeruk dan pisang II. Tujuan pembelajaran (HOTs Level 4 - 6) :

1. NAM:1.2 = Anak mampu membiasakan berbicara pada guru dan teman dengan sopan

2. Sosem:2.5 = Melalui beberapa kegiatan yang di siapkan guru Anak mampu menunjukkan sikap percaya diri dengan benar

3. Kog: 3.6.1 = Anak mampu mengenali buah – buahan yang di bawa guru di kelas dengan tepat Kog : 4.6.1 = Anak mampu mengidentifikasi macam – macam buah berdasarkan bentuk dan warna kulit buah dengan menggunakan kotak ajaib dengan tepat

4. Bhs :3.12.1= Anak mampu mengenal huruf pada kata “ apel “ ,“ jeruk “dan “pisang” dengan rapi

Bhs :4.12.1= Anak mampu menyusun (HOTs Level 5) kata melalui kegiatan bermain

menyusun huruf menjadi kata “ apel,jeruk “dan “pisang” lalu Mengkolase kata jeruk dari kulit jeruk dengan rapi

5. F.M: 3.3.4 = Anak mampu mengenal kegiatan yang menunjukkan untuk pengembangan motorik halus dan kasar

F.M: 4.3.4 = Anak mampu mengkreasikan (HOTs Level 6) Mengupas kulit buah apel,jeruk dan pisang dengan kreatif

6. Sn: 3.15.2 = Anak mampu mengenal berbagai karya aktivitas seni dengan kreasi menggambar buah apel,jeruk dan pisang dengan indah

Sn: 4.15.2 = Anak mampu mengkreasikan menggambar buah sesuai imajinasinya dengan indah ((HOTs Level 6)

Langkah-Langkah Pembelajaran (Saintifik, STEAM, TPACK) : A. Kegiatan Pembukaan( 30menit )

1. Guru mengucapkan salam

2. Guru bersama anak membaca doa sebelum belajar ( Humanisme )

3. Guru menunjukan buah asli apel,jeruk dan pisang kepada anak – anak , dan Anak – anak mengamati buah yang di tunjukkan oleh guru ( Behavior ) ( Saintifik )

4. (NAM:1.2) Anak menanyakan pada guru tentang buah – buahan yang baru dilihat dan guru menjelaskan ( Behavior )

5. Guru meminta anak – anak mengupas buah dan mencicipi setiap buah yang di bawa guru ke kelas ( Saintifik )

6. Guru menanyakan bagaimana rasanya buah yang telah di cicipi oleh anak – anak (Saintifik ) 7. (NAM:1.2) Guru mengajak anak-anak bercakap-cakap dengan sopan tentang macam – macam

buah apel.jeruk dan pisang serta manfaat buah bagi tubuh ( Konstruktivistik )

8. menyanyi lagu tentang buah sambil bertepuk tangan dan bergerak sesui ekspresi anak B. Kegiatan inti ( 60 menit )

1. Guru menjelaskan ragam kegiatan main yang akan di laksanakan :

(3)

3 A. Kegiatan 1 untuk kelompok 1 :

 Guru mengenalkan huruf-huruf dari potongan kertas ( Behavior )

 Guru menjelaskan permainan menyusun huruf menjadi kata menggunakan potongan kertas

 ( Bhs:3.12.1 - 4.12.1 ) Menyusun huruf menjadi kata apel, jeruk dan pisang ( Konstruktivistik )

 Mengkolase kata jeruk dari kulit jeruk B. Kegiatan 2 untuk kelompok 2 :

 (Kog: 3.6.1 - 4.6.1) permainan kotak ajaib Guru mengenalkan macam – macam buah dan meminta anak – anak untuk mengelompokkan macam – macam buah berdasakan bentuk dan warna kulit buah dengan mengambil macam – macam buah apel,jeruk dan pisang di dalam kotak ajaib

 Guru meminta anak – anak menghitung buah yang di peroleh sesuai ukurannnya C. . Kegiatan 3 untuk kelompok 3 :

 FM: 3.3.4 - 4.3.4) Mengupas kulit buah apel,jeruk dan pisang D. Kegiatan 4 untuk kelompok 4 :

 (Sn: 3.15.2 - 4.15.2) Guru menyediakan kertas untuk menggambar buah apel,jeruk dan pisang sesuai imajinasi anak

2. Anak-anak melakukan kegiatan bermaian dan belajar :

 Kegiatan 1 : ( Bhs:3.12.1 - 4.12.1 ) Menyusun kartu huruf dan meniru bacaan kata yang ada di kolase dari kulit jeruk

 Kegiatan 2 : ( Kog: 3.6.1 - 4.6.1 ) Mengelompokkan macam – macam buah berdasakan ukurannya

 Kegiatan 3 : (FM: 3.3.4 - 4.3.4) Mengupas kulit buah apel,jeruk dan pisang

 Kegiatan 4 : ( Sn: 3.15.2 - 4.15.2) Menggambar buah apel,jeruk dan pisang sesuai imajinasi anak

Dan anak – anak secara bergantian akan berpindah ( bergilir ) bermain seraya belajar / belajar sambil bermain di tempat yang berbeda setelah menyelasaikan di tempat sebelumnya

Kegiatan Pengaman : bermain lego dan melihat buku cerita bergambar tentang buah

3. Recalling

 Merapikan mainan

 Bercakap-cakap tentang perasaan anak – anak selama melakukan kegiatan bermain

 Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya

 Penguatan pengetahuan yang didapat anak selama kegiatan

 Bila ada perilaku yang kurang tepat harus dibicarakan bersama C. Istirahat / Makan ( 30 menit )

 Bermain bebas

 (Sosem:2.7) Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan

 Bredo’a sebelum dan sesudah makan D. KegiatanAkhir ( 30 menit )

 Refleksi kegiatan sehari

 Penyampaian pesan moral pada anak

 Berdoa pulang dan salam (Sesuai dengan SOP) III. Metode :

, Pemberian Tugas, Bercakap-cakap, Demonstrasi IV. Media, alat dan sumber belajar

 Alat dan Sumber belajar : buah apel,jeruk dan pisang,kertas/ kartu huruf, spidol,kertas gambar buah , krayon,lem

 Media Pembelajaran : macam – macam buah apel , jeruk , dan pisang V. Penilaian

a. Teknik Penilaian :

Obesevasi, Percakapan, Penugasan, Unjuk kerja, Hasil karya

(4)

4 b. Rubrik Penilaian :

Indikator Penilaian:

No. Program Pengembangan

Kompetensi

Dasar Indikator

1 NAM 1.2 Anak mampu membiasakan berbicara pada guru dan teman

dengan sopan

2 SOSEM 2.5 Melalui beberapa kegiatan yang di siapkan guru Anak mampu menunjukkan sikap percaya diri dengan benar

3 KOGNITIF 3.6.1

4.6.1

Anak mampu mengidentifikasi macam – macam buah berdasarkan bentuk dan warna kulit buah dengan menggunakan kotak ajaib dengan tepat

4 BAHASA 3.12.1

4.12.1

Anak mampu menyusun kata melalui permainan menyusun huruf menjadi kata dan mengkolase kata dengan rapi 5 FISIK MOTORIK 3.3.4

4.3.4

Anak mampu mengkreasikan mengupas kulit buah Apel,jeruk dan pisang dengan kreatif

6 SENI 3.15.2

4.15.2

Anak mampu menggambar buah sesuai imajinasinya dengan indah

Pasuruan 07 maret 2022 Mengetahui

Kepala TK Raudhatul Mustariyah Guru TK Kelompok A / usia 4 – 5 Tahun

SUAIBAH, S.Pd UMMU SALAMATURROHMAH, S.Pd

(5)

5

(6)

6 MATERI BAHAN AJAR TK

I. IDENTITAS

A. Nama Lembaga : TK RAUDHATUL MUSTARIYAH

B. Kelompok/Usia : A / 4-5 Tahun

C. Semester/Minggu : I / XI

D. Hari/Tanggal : kamis 03 juni 2021

E. Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema : Tanaman / Buah / macam – macam buah F. Model Pembelajaran : Kelompok Dengan Kegiatan Pengaman (Luring) G. Kompetensi Dasar : 1,2,2.5, 3.6–4.6, 3.12-4.12,3.3-4.3,3.15-4.15

 Tujuan Pembelajaran

 (NAM: 1.2) Anak mampu membiasakan berbicara pada guru dan teman dengan sopan

 Sosem: 2.5 ) = Melalui beberapa kegiatan yang di siapkan guru Anak mampu menunjukkan sikap percaya diri dengan benar

 (Kog: 3.6.1 - 4.6.1) Anak mampu mengidentifikasi macam – macam buah berdasarkan bentuk dan warna kulit buah dengan menggunakan kotak ajaib dengan

 (Bhs:3.12.1 - 4.12.1) Anak mampu menyusun kata melalui permainan menyusun huruf menjadi kata dan mengkolase kata jeruk dari kulit jeruk dengan rapi

 (FM: 3.3.4 - 4.3.4) Anak mampu mengkreasikan menggambar dan Menggunting gambar buah apel. Jeruk dan pisang dengan kreatif

 (Sn: 3.15.2 - 4.15.2) Anak mampu mewarnai gambar buah sesuai imajinasinya dengan indah

II. ISI BAHAN AJAR

Diskrepsi Kegiatan

Dalam pembelajaran tema Tanaman sub tema buah dan sub-sub tema macam – macam buah , anak – anak akan diajak melakukan 4 kegiatan bermaian dan belajar diantaranya:

menyusun kartu huruf, permainan kotak ajaib Guru mengenalkan macam – macam buah minta anak – anak untuk mengelompokkan macam – macam buah berdasakan ukurannya dengan mengambil macam – macam buah di dalam kotak ajaib , menggunting pola gambar berbagai jenis buah Guru menyediakan gambar buah dan menyuruh anak – anak untuk menggunting gambar jenis buah sesuai dengan pola yang ada di gambar , Berikut gambaran pelaksanaan kegiatan pembelajarannya:

Guru memberikan salam pada anak-anak dan menanyakan kabar anak-anak, dilanjutkan dengan berdo’a sebelum melakukan kegiatan belajar. Guru memandu untuk berdo’a sebelum belajar. Berikut do’a sebelum belajar yang dibaca bersama guru dan anak:

(7)

7

ًماهَف ايـِناقُز ارَواـًمالِع ايِن اد ِز ِ ب َر َلْ اوُسَر َو اَيِبَن ٍدَّمَحُمِب َو اَنايِد ِمَلااسِ الْاِب َو اَبَر ِاللهاِب ُت ِض َر َنِم ايِنالَعاجا َو

َ ناي ِحِلاَّصلا

Setelah melakukan do’a sebelum belajar guru memberikan semangat pada anak-anak dengan memberikan motivasi pada anak-anak. Setelah itu guru melanjutkan percakapan tentang Macam – macam buah . Guru menanyakan pada anak apa saja macam – macam buah . Kemudian guru menunjukan beberapa buah yang di bawa guru di kelas, Anak – anak menanyakan pada guru tentang buah – buahan yang baru dilihat dan guru menjelaskan, Guru meminta anak – anak mengupas buah dan mencicipi setiap buah yang di bawa guru ke kelas , Anak-anak diberi kesempatan untuk melihat memegang, Guru menanyakan bagaimana rasanya buah yang telah di cicipi oleh anak – anak, Guru mengajak anak- anak bercakap-cakap dengan sopan tentang macam – macam buah dan manfaat buah bagi tubuh, Setelah bercakap-cakap selesai dilakukan, guru mengajak anak untuk berdiri dan menyanyi lagu tentang buah sambil bertepuk tangan dan bergerak sesui ekspresi anak

BUAHKU

Lihat keranjangku penuh aneka buah……..

Ada bentuk bulat ada bentuk panjang ……

Setiap hari selalu aku makan……

apel,jeruk pisang ……

buah yang aku senang …….

Lalu anak – anak duduk kembali menuju Pada kegiatan inti, anak-anak melakukan 4 kegiatan bermain. Guru menjelaskan satu persatu cara melakukan kegiatan.dan menunjukkan alat serta bahan yang akan digunakan untuk kegiatan bermain. Sambil menjelaskan satu persatu kegiatan bermain, guru juga melakukan Tanya jawab untuk memperdalam pengetahuan anak sesuai dengan kegiatan. Anak dengan antusias menjawab. Setelah guru menjelaskan semua kegiatan, anak di persilakan melakukan kegiatan bermain secara mandiri. Anak bebas memilih kegiatan bermain yang sudah disiapkan oleh guru

Anak-anak melakukan kegiatan bermain, guru mengamati dan memberikan motivasi pada anak agar bisa melakukan kegiatan dengan baik dan sesekali guru melakukan percakapan pada anak menanyakan tentang kegiatan yang sedang dilakukan, atau menanyakan hasil dari kegiatan yang telah dikerjakan oleh anak untuk mengetahui kemampuan anak.

Guru melakukan penilaian proses dan juga penilaian hasil. Setelah anak-anak selesai melakukan semua kegiatan, guru meminta anak-anak merapikan tempat bermainnya dan mengembalikan mainan yang telah digunakan.

Pada kegiatan istirahat anak-anak melakukan kegiatan bermain bebas diluar kelas, anak-anak dengan di dampingi guru melakukan kegiatan bermain di dalam kelas. Setelah anak-anak selesai bermain, guru meminta anak-anak merapikan tempat bermainnya dan mengembalikan mainan yang telah digunakan, kemudian guru mengajak anak untuk melakukan

(8)

8

cuci tangan dan dilanjutkan dengan makan bekal yang dibawa anak-anak dari rumah. Sebelum berdo’a anak-anak membaca do’a sebelum makan dengan dipimpin oleh salah satu temannya. Anak-anak melakukan aktifitas makan Bersama dan guru mengamati kegiatan anak-anak saat makan. Setelah selesai makan, anak-anak merapikan alat makannya dan membaca do’a selesai makan.

Pada kegiatan akhir, guru meminta beberapa anak untuk menceritakan pengalamannya belajar yang telah dilakukan pada hari itu, mulai dari awal hingga kegiatan berakhir.

Guru memberikan tanggapan dan perhatian dengan baik pada anak-anak yang telah mau bercerita. Guru merefleksi kegiatan yang telah dilakukan dengan cara menanyakan pada anak- anak kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan dan perasaan saat melakukan kegiatan tersebut. Sebelum mengakhiri kegiatan guru memberikan penguatan secara umum materi yang telah dilakukan dalam satu hari tadi, kemudian kegiatan belajar diakhiri dengan membaca do’a selesai belajar

Selesai membaca do’a guru memberikan pesan dan semangat untuk belajar. Guru memberikan salam untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran, kemudian meminta anak-anak satu persatu keluar ruangan dan guru memandu anak-anak berjalan keluar kelas untuk diantar sampai pintu gerbang sekolah dan diserahkan pada orang tua yang menjemputnya.

Pasuruan 03 juni 2021

UMMU SALAMATURROHMAH, S.Pd

(9)

9

(10)

10

Mewarnai sesuai imajinasi dan Menggunting sesuai imajinasi lalu Menempel gambar

Ayo kita berkreasi Mewarnai sesuai imajinasi dan Menggunting lalu Menempel gambar

ASPEK PERKEMBANGAN : FISIK MOTORIK

TEMA/SUB TEMA/SUB : Tanaman

/ buah / Macam- macam buah

KELOMPOK/USIA : A/ 4-5 TAHUN

KD : 3.3 – 4.3

MATERI : Mewarnai dan

Menggunting buah apel,jeruk dan pisang

TUJUAN :

Anak mampu mengkreasikanmewarnai dan Menggunting gambar buah apel,jeruk dan pisang lalu Anak menempel potongan pola gambar jenis buah

dengan rapi dengan rapi

Nama : ……….

Hari : ……….

Tanggal : ……….

(11)

11

Menempel gambar

Ayo kita berkreasi, menempel hasil potongan gambar jenis buah – buahan di bawah ini

/ buah / Macam- macam buah

KD : 3.3 – 4.3

MATERI :

menempel hasil guntingan pola gambar jenis buah

TUJUAN : Anak mampu menempeli gambar buah dengan rapi

Nama : ……….

Hari : ……….

(12)

12

Kolase kata

Ayo kita berkreasi, kolase kata dari kulit jeruk di bawah ini

/ buah / Macam- macam buah

KD : 3.3 – 4.3

MATERI : kolase kata

TUJUAN : Anak mampu menyusun kata melalui permainan menyusun huruf menjadi kata dan mengkolase kata dengan rapi

Nama : ……….

Hari : ……….

(13)

13

Hanya Contoh gambar buah apel,jeruk dan

pisang

Menggambar sesuai kreativitas dan imajinasi anak tidak harus seperti ini ya………

(14)

14

(15)

15

Media

Pembelajaran

(16)

16

MEDIA PEMBELAJARAN

Aspek perkembangan : fisik motoric

Tema/Sub Tema/Sub Sub Tema : Tanaman / buah / macam – macam buah – buahan Kelompok/Usia : A / 4-5 tahun

Model Pembelajaran : Kelompok Dengan Kegiatan Pengaman

No Media Materi/Kegiatan Deskripsi langkah langkah penggunaan

media 1.

2.

3.

 Buah untuk kesehatan tubuh

 Menyusun kata dan kolase kata

 Tebak benda / Buah

 Sebelum pembelajaran berlangsung, guru menyiapkan beberapa buah yang akan di perlihatkan untuk di amati oleh anak – anak , lalu anak – anak di minta mengupas beberapa buah yang ada dan mencicipi buah tersebut, dan anak – anak menanyakan apa yang telah di lihat dan di rasakan ,guru menjelaskan manfaat buah untuk tubuh , sebagai kegiatan awal .

 Media pembelajaran kulit jeruk dan kertasdan lem untuk mengkolase kata/

tulisan dan menyusun kata dari huruf huruf yang di susun dari kartu huruf yang di buat sendiri dari beberapa potongan kertas yang telah di tulisi huiruf – huruf terlebih dahulu ( kegiatan 1 untuk kelompok 1 ) di kegiatan inti

 Media pembelajaran konkrit buah asli dan sebuah kotak ajaib dan beberapa kotak kecil untuk bermain identifikasi buah sesuia bentuk dan warna kulit buah .( kegiatan ke 2 untuk kelompok 2 )

(17)

17 4

.

5.

 Menggambar dan

Menggunting

 Mewaarnai sesuai imajinasi anak lalu menempel

 Media pembelajaran kertas ,laptop, dan gunting, , yang di gunakan untuk menggambar buah apel,jeruk dan pisang ,dan untuk melihat tayangan cara menggunting anak usia dini, lalu di peraktekkan anak – anak memotong kertas bergambar buah apel,jeruk dan pisang ,kegiatan ke 3 untuk kelompok 3 )

 Crayon/spidol,Kertas dan lem sebagai media pembelajaran untuk mewarnai sesuai imajinasi anak hasil potongan gambar buah apel,jeruk dan

pisang,lalu ( kegiatan 4 untuk kelompok 4)

Pasuruan 03 juni 2021

UMMU SALAMATURROHMAH

(18)

18

(19)

19 Hari/Tanggal :kamis ,03 juni 2021

Kelompok : A

Usia : 4 – 5 Tahun

No. Program Pengembangan

Kompetensi

Dasar Indikator Nama Anak & Skala Penilaian

Vira Ifa Asyraf Atta 1 NAM 1.2 Anak mampu membiasakan berbicara pada guru dan teman dengan sopan

2 SOSEM 2.5 Melalui beberapa kegiatan yang di siapkan guru Anak mampu menunjukkan sikap percaya diri dengan benar

3 KOGNITIF 3.6.1 – 4.6.1 Anak mampu mengidentifikasi macam – macam buah berdasarkan ukuran dengan menggunakan kotak ajaib dengan tepat

4 BAHASA 3.12 – 4.12. Anak mampu menyusun kata melalui permainan menyusun huruf menjadi kata dan meniru / menebali kata dengan rapi

5 FISIK MOTORIK

HALUS 3.3 - 4.3. Anak mampu mengkreasikan menggambar dan Menggunting gambar buah apel. Jeruk dan pisang dengan kreatif

6 SENI 3.15 – 4.15. Anak mampu mewarnai gambar buah sesuai imajinasinya dengan indah

Pasuruan 03 juni 2021 Guru Kelompok A

(20)

20

RUBRIK PENILAIAN RATING SCALE

Hari/Tanggal : kamis 03 juni 2021

Kelompok : A

No Bidang

Pengembangan KD Indikator Penilaian BSB BSH MB BB

1 NAM 1.2

Anak mampu membiasakan berbicara pada guru dan teman dengan sopan

Anak mampu berbicara sopan dengan kesadaran sendiri

Anak mampu berbicara sopan dengan perintah guru

Anak mampu berbicara sopan dengan bimbingan guru

Anak belum mampu berbicara sopan dengan baik

2 SOSEM 2.5

Melalui beberapa kegiatan yang di siapkan guru Anak mampu menunjukkan sikap percaya diri dengan benar

Melalui beberapa kegiatan yang di siapkan guru Anak mampu menunjukkan sikap percaya diri dengan benar dengan baik sekali

Melalui beberapa kegiatan yang di siapkan guru Anak mampu

menunjukkan sikap percaya diri dengan benar dengan perintah guru

Melalui beberapa kegiatan yang di siapkan guru Anak mampu

menunjukkan sikap percaya diri dengan benar dengan bimbingan guru

Melalui beberapa kegiatan yang di siapkan guru Anak belum mampu menunjukkan sikap percaya diri dengan benar

3 KOGNITIF 3.6

4.6

Anak mampu mengidentifikasi macam – macam buah berdasarkan ukuran dengan menggunakan kotak ajaib dengan benar

Anak mampu

mengidentifikasi macam – macam buah

berdasarkan ukuran dengan menggunakan kotak ajaib dengan benar dan baik sekali

Anak mampu mengidentifikasi macam – macam buah berdasarkan ukuran dengan menggunakan kotak ajaib dengan benar dan di perintah guru

Anak mampu mengidentifikasi macam – macam buah berdasarkan ukuran dengan menggunakan kotak ajaib dengan benar dan di bimbing guru

Anak belum mampu mengidentifikasi macam – macam buah berdasarkan ukuran dengan menggunakan kotak ajaib dengan benar

4 BAHASA 3.12

4.12

Anak mampu menyusun kata melalui permainan menyusun huruf menjadi kata dan meniru / menebali kata dengan rapi

Anak mampu menyusun kata melalui permainan menyusun huruf menjadi

Anak mampu menyusun kata melalui permainan

Anak belum mampu menyusun kata melalui permainan

(21)

21

kata dan meniru / menebali kata dengan rapi dan baik sekali

menyusun huruf menjadi kata dan meniru / menebali kata dengan rapi dan di perintah guru

menyusun huruf menjadi kata dan meniru / menebali kata dengan rapid dan di bimbing guru

menyusun huruf menjadi kata dan meniru / menebali kata dengan rapi

5 FISIK MOTORIK 3.3 4.3

Anak mampu mengkreasikan menggambar dan Menggunting gambar buah apel. Jeruk dan pisang dengan kreatif

Anak mampu mengkreasikan menggambar dan Menggunting gambar buah apel. Jeruk dan pisang dengan kreatif dan baik sekali

Anak mampu mengkreasikan menggambar dan Menggunting gambar buah apel.

Jeruk dan pisang dengan kreatif dengan perintah guru

Anak mampu mengkreasikan menggambar dan Menggunting gambar buah apel.

Jeruk dan pisang dengan kreatif dengan bimbingan gur

Anak belum mampu mengkreasikan menggambar dan Menggunting gambar buah apel. Jeruk dan pisang dengan kreatif

6 SENI 3.15

4.15

Anak mampu mewarnai gambar buah dengan indah

Anak mampu mewarnai gambar buah sesuai imajinasinya dengan indah dengan baik sekali

Anak mampu mewarnai gambar buah sesuai

imajinasinya dengan indah dengan perintah guru

Anak mampu mewarnai gambar buah sesuai

imajinasinya dengan indah dengan bimbingan guru

Anak belum mampu mewarnai gambar buah sesuai

imajinasinya dengan indah

Pasuruan 03 juni 2021 Guru Kelompok A

(22)

22

FORMAT CATATAN ANEKDOT

Hari/Tanggal :kamis 03 juni 2021

Kelompok : A

TANGGAL WAKTU TEMPAT PERISTIWA TAFSIRAN GURU

Pasuruan 03 juni 2021 Guru Kelompok A

(23)

23

FORMAT HASIL KARYA

Hari/Tanggal : kamis 03 juni 2021

Kelompok : A

INDIKATOR - KD HASIL KARYA HASIL PENGAMATAN

1. Anak mampu mengkreasikan menggambar dan Menggunting gambar buah apel. Jeruk dan pisang dengan kreatif

2. Anak mampu mewarnai gambar buah dengan indah

Pasuruan 03 juni 2021 Guru Kelompok A

(24)

24