SMP NEGERI 5 SURABAYA

(1)

PEMBELAJARAN MIND MAPPING MATERI GELOMBANG MELALUI DISKUSI

MATA PELAJARAN I P A KELAS VIII

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

NUR HASANAH, S.Pd.

NIP. 19760609 201412 2 002

DINAS PENDIDIKAN

SMP NEGERI 5 SURABAYA

Alamat :Jl. Rajawai No. 57 Surabaya 60175 Telepon(031)3550149

2022

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 5 Surabaya Kelas/Semester : VIII/2 (dua)

Mata Pelajaran : IPA

Tema : Getaran, Gelombang dan Bunyi dalam Kehidupan sehari -hari Subtema : Gelombang

Pembelajaran ke : 2

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti

• KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

• KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

• KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.11 Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari termasuk sistem pendengaran manusia dan sistem sonar pada hewan

• Menjelaskan pengertian gelombang

• Menjelaskan karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik

• Menjelaskan karakteristik gelombang tranversal dan longitudinal

• Menjelaskan pemantulan gelombang

• Menjelaskan hubungan antara panjang gelombang, frekueunsi, cepat rambat dan periode gelombang

• Menghitung panjang dan kecepatan gelombang

4.11 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi

• Menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

• Menjelaskan pengertian gelombang

• Menjelaskan karakteristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik

• Menjelaskan karakteristik gelombang tranversal dan longitudinal

• Menjelaskan pemantulan gelombang

• Menjelaskan hubungan antara panjang gelombang, frekueunsi, cepat rambat dan periode gelombang

• Menghitung panjang dan kecepatan gelombang

(3)

D. Karakter yang diharapkan 1. Kirits

2. Komunikatif 3. Integritas 4. Gotong royong 5. Religius

E. Materi Pembelajaran Gelombang

• Pengertian Gelombang

• Macam Gelombang berdasarkan medium:

1. Gelombang Mekanik

2. Gelombang Elektromagnetik

• Macam Gelombang berdasarkan arah gerak dan rah rambatannya:

1. Gelombang Transversal 2. Gelombang Longitudinal

• Pematulan gelombang

• Hubungan antara panjang gelombang, frekueunsi, cepat rambat dan periode gelombang F. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific 2. Metode : Diskusi

3. Model : Mind Mapping G. Media dan Alat Pembelajaran

1. Slinki

2. Kertas gambar atau kertas HVS 3. Alat tulis, penggaris, spidol 4. Lakban kertas

5. Rubrik penilaian diskusi kelompok 6. Rubrik penilaian mind map

7. Video ‘Getaran dan Gelombang’

8. PPT ‘Getaran, Gelombang, dan Bunyi’

9. Worksheet individu 10. Laptop & LCD

H. Sumber Belajar

1. Buku Guru IPA kelas VIII SMP/Mts Revisi 2017 Kurikulum 2013 2. Buku Siswa IPA kelas VIII SMP/Mts Revisi 2017 Kurikulum 2013 3. Lingkungan Sekitar

4. Buku referensi yang relevan 5. Youtube

6. Jaringan Internet

(4)

I. Kegiatan Pembelajaran Tahap

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

A. Kegiatan Pendahuluan 15 menit

Orientasi 1. Guru mengucapkan salam.

2. Guru meminta peserta didik berdoa dengan dipimpin ketua kelas. religius

3. Guru menanyakan apakah ada siswa yang tidak masuk dan penyebabnya.

Appersepsi 4. Guru mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya

5. Guru mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang sudah dilakukan

Motivasi 6. Siswa mendapat informasi dari guru mengenai tujuan, manfaat pembelajaran yang akan dilakukan, metode pembelajaran

B. Kegiatan Inti

Orientasi masalah 1. Guru meminta siswa melihat tayangan video

‘Getaran dan Gelombang’ dengan link youtube https://youtu.be/giiNZDWMZk4 literasi

2. Guru berbagi pendapat tentang isi video dikaitkan dengan materi hari ini kritis

3. Guru menanyakan kepada siswa terkait Materi Gelombang untuk memancing rasa ingin tahu siswa, misal: Bagaimana keadaan air kolam yang di lempar batu? Bagaimana keadaan tali saat digoyang di atas tanah? komunikatif

10 menit

Mengorganisasi peserta didik untuk

belajar

4. Guru menjelaskan pengertian Gelombang

5. Guru menjelaskan pertanyaan yang memuat materi pembelajaran hari ini dan harus di cari tahu sendiri oleh siswa melalui penugasan

6. Guru membagi siswa menjadi tiga kelompok

7. Guru membagikan kertas gambar atau kertas HVS di setiap kelompok.

8. Guru meminta siswa berdiskusi di kelompok masing- masing untuk menjawab pertanyaan yang diberikan.

kritis, komunikatif,kolaboratif

9. Guru menyampaikan apa yang akan dinilai dalam diskusi kelompok dan mind map

10. Guru mengingatkan waktu mengerjakan.

5 menit

Membimbing penyelidikan kelompok

11. Siswa berdiskusi dengan teman satu kelompoknya sesuai arahan yang diberikan guru. mandiri

12. Siswa menuliskan hasil diskusinya di kertas gambar atau kertas HVS kelompok dalam bentuk mind map kritis, komunikatif, kolaboratif, literasi, problem solving

13. Siswa menentukan siapa saja yang akan mencari jawaban diskusi dan siapa yang akan menulis hasil diskusi dari kelompoknya dan membuat mind map.

integritas, gotong royong

20 menit

(5)

Tahap Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu 14. Guru berkeliling megamati proses diskusi dalam

kelompok.

15. Guru melakukan penilaian diskusi kelompok menggunakan rubrik penilaian.

16. Guru memberikan pemantik pada kelompok yang membutuhkan bimbingan.

17. Guru mengingatkan waktu diskusi jika hampir habis.

Mengembangkan dan menyajikan

hasil karya

18. Guru mengingatkan kembali penilaian mind map yang akan diambil.

19. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok yang menyatakan kesiapannya terlebih dahulu.

20. Guru meminta siswa menempelkan hasilnya di depan kelas

21. Guru meminta kelompok yang lain memperhatikan dan menyiapkan umpan balik konstruktif

22. Guru melakukan penilaian mind map menggunakan rubrik penilaian.

23. Guru mengapresiasi presentasi kelompok dengan

“Salam Belajar IPA”

24. Guru menunjuk kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif.

15 menit

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

25. Guru mengklarifikasi hasil karya peserta didik 26. Guru memberikan penguatan materi menggunakan

power point ‘Getaran, Gelombang dan Bunyi’

27. Guru membagikan worksheet individu (tugas menghitung panjang dan kecepatan gelombang).

numerasi

10 menit

Kegiatan Penutup

1. Guru mengajak siswa melakukan refleksi terhadap proses kegiatan pembelajaran hari ini dengan

menyebutkan apa yang telah dipelajari hari ini dalam satu kalimat berurutan dari kelompok 1.

2. Guru menyampaikan terima kasih atas kebersamaan dan partisipasi aktif siswa.

3. Guru menyampaikan apa yang akan dipelajari di pertemuan berikutnya.

4. Guru mengajak siswa bersyukur atas nikmat Allah SWT dan menutup kelas dengan doa. religius

5 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Teknik Penilaian

a. Sikap

Penilaian sikap dalam pembelajaran ini menggunakan teknik observasi yang dicatat di dalam rubrik penilaian untuk sikap: kritis, komunikatif, integritas, dan gotong royong.

b. Pengetahuan

Penilaian pengetahuan dalam pembelajaran KD ini meliputi:

1) Tes tulis

(6)

2) Gelar karya (menyajikan Mind Map) c. Keterampilan

Penilaian keterampilan dalam pembelajaran KD ini menggunakan penilaian unjuk kerja (membuat mind map).

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan a. Remedial

Bagi peserta didik yang belum memenuhi ketuntasan pencapaian indikator, setelah melakukan tes tertulis pada akhir pembelajaran, maka akan diberikan pembelajaran tambahan (Remidial Teaching) terhadap IPK yang belum tuntas, kemudian diberikan tes lisan pada akhir pembelajaran lagi dengan ketentuan:

1) Soal yang diberikan terkait materi yang disampaikan di PPT.

2) Nilai akhir yang akan diambil adalah nilai hasil tes terakhir.

3) Peserta didik yang sudah tuntas (≥KBM) dipersilakan untuk ikut bagi yang berminat untuk memberikan keadilan.

b. Pengayaan

Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KBM (Ketuntasan Belajar Minimal). Guru memberikan materi pengayaan berupa penajaman pemahaman yang lebih komplek, yaitu mencari contoh-contoh Gelombang Elektromagnetik yang ada di lingkungan sekitar.

Surabaya, 22 April 2022

Mengetahui

Kepala SMPN 5 Surabaya,

Dra. Nanik Partiyah, M.Pd.

NIP. 196504221989112001

Guru Mata Pelajaran IPA,

Nur Hasanah, S.Pd.

NIP. 197606092014122002

Catatan Kepala Sekolah:

...

(7)

Media Ajar

Slinki

Kertas HVS Putih

Spidol Warna

(8)

PEMERINTAH KOTA SURABAYA DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 SEKOLAH STANDAR NASIONAL ( SSN ) Jl. Rajawali Nomor 57 Telp. 3550149 Fax. 3550149

WEB : WWW.SMPN5SBY.sch.id ; email : [email protected] SURABAYA 60175

RUBRIK PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK Teacher’s Sign

Class : 8^th grade of ...

Date : ...

Bab 11 (Gelombang)

Score

Parent’s Sign

- Bismillahirrahmanirrahim – Kelompok ……

Isi Diskusi Mandiri Butuh Pemantik Tidak Dapat

Menjawab

3 poin 2 poin 1 poin

Judul informasi

Pengertian Gelombang Macam Gelombang berdasarkan medium Macam Gelombang berdasarkan arah gerak dan rambatannya Pemantulan Gelombang Hubungan antara panjang gelombang, frekueunsi, cepat rambat dan periode gelombang

Nama siswa yang aktif dalam diskusi kelompok Nama siswa yang memiliki sikap:

- Kirits - Komunikatif - Integritas - Gotong royong

(9)

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 SEKOLAH STANDAR NASIONAL ( SSN ) Jl. Rajawali Nomor 57 Telp. 3550149 Fax. 3550149 WEB : WWW.SMPN5SBY.sch.id ; email : [email protected]

SURABAYA 60175

RUBRIK PENILAIAN MIND MAP

Kelompok : …………

Kelas : VIII …..

Topik : Gelombang

KRITERIA SKOR Nilai

Teman Guru

5 4 3 2 1

Kata Kunci Ide dalam bentuk kata kunci yang sangat efektif

Ide dalam bentuk kata kunci dan kalimat efektif

Ide dalam bentuk kata kunci dan kalimat cukup efektif

Penggunaan kata kunci terbatas (semua ide ditulis dalam bentuk kalimat)

Tidak ada atau sangat terbatas dalam

pemilihan kata kunci (beberapa ide ditulis dalam bentuk paragraf) Hubungan

cabang utama dan cabang lainnya

Menggunakan lebih dari 4 cabang

Menggunakan 4 cabang

Hanya

menggunakan 1 cabang

Desain warna Menggunakan warna untuk menunjukkan hubungan semua topik sangat baik

Menggunakan warna untuk menunjukkan beberapa hubungan topik baik

Menggunakan beberapa warna tapi tidak

menunjukkan hubungan topik yang cukup baik

Menggunakan sedikit warna dan tidak menunjukkan hubungan antar topik yang kurang baik

Hanya menggunakan satu warna untuk

menunjukkan hubungan antar topik

Simbol gambar dan garis lengkung

Menggunakan gambar/simbol pada ide sentral, cabang utama dan cabang lainnya yang

dihubungkan dengan garis lengkung

Menggunakan gambar/simbol hanya pada ide sentral dan cabang utama yang

Menggunakan gambar/simbol hanya pada ide sentral atau cabang utama yang

Tidak

menggunakan gambar/simbol hanya

menggunakan garis lengkung

Menggunakan garis lurus sebagai penghubung cabang

Kelengkapan materi

Peta pikiran menunjukkan materi yang sangat kompleks

Peta pikiran menunjukkan materi yang kompleks

Peta pikiran menunjukkan materi yang cukup kompleks

Peta pikiran menunjukkan materi yang kurang

kompleks

Peta pikiran menunjukkan materi yang tidak kompleks

(10)

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 SEKOLAH STANDAR NASIONAL ( SSN ) Jl. Rajawali Nomor 57 Telp. 3550149 Fax. 3550149

WEB : WWW.SMPN5SBY.sch.id ; email : [email protected] SURABAYA 60175

PENILAIAN TES TULIS Teacher’s Sign

Class : 8^th grade of ...

Date : ...

Bab 11 (Gelombang)

Score

Parent’s Sign

Perhatikan Contoh Soal berikut.

(11)

Selesaikan Latihan Soal berikut.