KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
:
Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan
:
SMA / MA
Kelas/Semester
:
X / 1
Nama Guru
:
JAMAL MISWANTO, S. Pd
NIP/NIK
:
___________________________
Sekolah
:
Satuan Pendidikan
: MA NURUL YAQIN
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia.
Kelas / Semester
: X/1
Tahun Pelajaran
: 2015/2016
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi Aspek Ket Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung 1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)
Menuliskan isi siaran radio/televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. Menyampaikan
Berbicara 2. Mengungka-pkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita 2.1 Memperkenal-kan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator dan atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang pas 2.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku) Mencatat masalah dari berbagai sumber Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku Mengajukan saran dan pemecahan masalah terhadap masalah yang disampaikan Mendaftar
tepat pilihan kata dan ekspresi yang tepat Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan teman Membaca 3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca
3.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit)
Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit Menemukan ide pokok paragraf dalam teks Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut 3.2 Mengidentifika-si ide pokok
paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD
Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif
4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif
Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan
Menyusun kerangka paragraf deskriptif
Mengembangka n kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif
Menggunakan frase ajektif dalam paragraf deskriptif
Menyunting paragraph deskriptif yang ditulis teman 4.3 Menulis
gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif
Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif Menyusun
an kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif Mengidentifika si kata berimbuhan dalam paragraph ekspositif Menyunting paragraph ekspositif yang ditulis teman Mendengarkan 5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung. 5.1 Mengidentifik-asi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman Mengidentifika si (majas,rima, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang) Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan 5.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman Menyebutkan tema puisi yang didengar Menyebutkan
jenis puisi yang didengar (balada,elegi, roman, ode, himne,satire, dll.) Menjelaskan maksud puisi Mengungkapka
n isi puisi dengan kata-kata sendiri Berbicara 6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi. 6.1 Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri Mengungkapka
diskusi Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar ,amanat) cerita pendek yang dibaca. 6.2 Menemukan
nilai-nilai cerita
pendek melalui kegiatan diskusi
Menemukan nilai-nilai dalam cerpen Membandingka
n nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari Mendiskusikan
nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen
Membaca
7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen.
7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat
Membaca puisi dengan
memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi Membahas
pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi Memperbaiki
pembacaan puisi yang kurang tepat 7.2 Menganalisis
keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari
Mengidentifika si unsurunsur (tema,
penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca Mengaitkan
unsur intrinsic (tema,
sehari-hari
Menulis
8. Mengungk-apkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi.
8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Mengidentifika si puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima
Membedakan bentuk pantun dan syair Menulis
pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman 8.2 Menulis puisi
baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Mengidentifika si puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima
Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Menyunting puisi baru yang dibuat teman
Jumlah
Mengetahui,
Kepala MA NURUL YAQIN
SHOHIBUL LIWAK, S. PD I
NIP/NIK : ...
………,………20…
Guru mapel Bahasa Indonesia
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
:
Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan
:
SMA / MA
Kelas/Semester
:
X / 2
Nama Guru
:
JAMAL MISWANTO, S. Pd
NIP/NIK
:
___________________________
Sekolah
:
Satuan Pendidikan
: MA NURUL YAQIN
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia.
Kelas / Semester
: X/2
Tahun Pelajaran
: 2015/2016
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi Aspek Ket Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Mendengarkan 9. Memahami informasi melalui tuturan. 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Mencatat pokok-pokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah
dipahami. Menyampaikan
secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas 9.2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Mencatat pokok-pokok isi informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan Menyampaikan
menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan
dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
Memberikan kritik dengan disertai alasan 10.2 Memberikan
persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik
Mendata informasi dari sebuah artikel dengan
mencantumkan sumbernya Merumuskan
pokok
persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan
dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan las an)
Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai.
11.1Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan
tertentu pada buku tersebut Mencatat
membaca memindai
Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat
Membahas rangkuman yang telah dibuat
11.2 Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam
beberapa kalimat dengan membaca memindai
Mengungkapka n (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat Merangkum
isi informasi dari suatu tabel/ grafik
Menulis
12.
Mengungkap kan
informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato.
12.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif
Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat
dikembangkan menjadi paragraf argumentatif Menyusun
kerangka paragraf argumentatif Mengembangk
an kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif Menggunakan
kata
penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan
paragraph argumentatif Menyunting
paragraph argumentatif yang ditulis teman 12.2 Menulis
agasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif
Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraph argumentatif berdasarkan hasil penelitian Menyusun
kerangka paragraf persuasive Mengembangk an kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif Menggunakan
kata
penghubung antarklausa (karena, jika, kalau, seperti, dll.)dalam paragraph persuasif Menyunting
paragraph persuasif yang ditulis teman 12.3 Menulis hasil
wawancara ke dalam
beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat
Menentukan topik
Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana,
kapan,mengapa , dan
Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara Menuliskan
hasil
wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar 12.4 Menyusun teks
pidato
Menyusun teks pidato
berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami Menyunting
teks pidato tulisan teman
Mendengarkan
13. Memahami cerita rakyat yang
dituturkan.
13.1 Menemukan halhal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang
disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman
Mengidentifika si karakteristik cerita rakyat yang didengarkan Menentukan isi
dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat Menemukan
hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat Membandingka
n nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. Mengungkapk
sinopsis 13.2 Menjelaskan halhal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Mengidentifika si karakteristik cerita rakyat yang didengarkan Menentukan isi
dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat Membandingka n nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif. Mengungkapk an kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis Berbicara 14. Mengungkapka n pendapat terhadap puisi melalui diskusi.
14.1 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi) Mendiskusikan maksud/makna puisi 14.2 Menghubungk-an isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan
realitas
alam, hubungan isi puisi
latar, konflik) dengan memperhatika n pilihan kata, tanda baca, dan ejaan. 16.2 Menulis
karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)
Menentukan topik yang berhubungan dengan pengalaman orang lain untuk menulis cerita pendek Menulis
kerangka cerita pendek dengan memperhatikan pelaku,peristiw a, latar
Mengembang kan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatika n pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.
Jumlah
Mengetahui,
Kepala MA NURUL YAQIN
SHOHIBUL LIWAK, S. PD I
NIP/NIK : ...
………,………20…
Guru mapel Bahasa Indonesia
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
:
Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan
:
SMA / MA
Kelas/Semester
:
XI / 1
Nama Guru
:
JAMAL MISWANTO, S. Pd
NIP/NIK
:
___________________________
Sekolah
:
Satuan Pendidikan
: MA NURUL YAQIN
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia.
Kelas / Semester
: XI/1
Tahun Pelajaran
: 2015/2016
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Aspek Ket Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/kh otbah dan wawancara
1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah
1.2 Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara Mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain Berbicara 2.Mengungkap kan secara lisan informasi 2.1. Menjelaskan secara lisan uraian topik
hasil membaca dan wawancara
membaca (artikel atau buku) membaca Menyampaikan isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan
2.2. Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif Menyampaikan rangkuman hasil wawancara Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring 3.1 Menemuk-an perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf Menemukan kalimat penjelas yang mendukung Menemukan paragraf induktif dan deduktif Mengidentifika
antara paragraf induktif dan induktif Mengidentifika
si frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif 3.2Membacakan
berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik
Membacakan naskah berita dengan memerhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar
Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman
Mengidentifika si kalimat tunggal
Menulis
4.Mengungkap kan
informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah
4.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan
Mengidentifika si komponen atau unsur-unsur proposal Menulis
proposal sesuai dengan
keperluan dengan menerapkan kalimat tunggal Membahas
proposal dalam kelompok kecil untuk
mendapatkan masukan perbaikan 4.2. Menulis surat
dagang dan surat kuasa
Mendaftar jenis surat niaga Menulis surat
Menjelaskan isi surat jual-beli dan surat kuasa Memperbaiki
surat perjan-jian jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD
4.3 Melengk-api karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki
Menentukan topik atau gagasan yang akan
dikembangkan dalam karya tulis
(berdasarkan pengamatan atau penelitian) Menyusun
kerangka karya tulis
Mengembangka n kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki Menyunting
karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD
Mendengarkan
5. Memahami pementasan drama
5.1.
Mengidentifi kasi
peristiwa, pelaku dan perwatakann ya, dialog, dan konflik pada pementasan
Menentukan tokoh, peran, dan wataknya Menentukan
konflik dengan menunjukkan data yang mendukung Menentukan
drama alasan Menentukan
pesan dengan data yang mendukung Merangkum isi
drama berdasarkan dialog yang didengar Mengaitkan isi
drama dengan kehidupan sehari-hari. 5.2. Menganalisis
pementasan drama berdasarkan teknik pementasan
Mengidentifika si pementasan drama
berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas)) Menjelaskan
tata busana yang dipakai para tokoh cerita
Menjelaskan tata panggung yang
menggambarka n peristiwa (tempat, waktu, suasana) Menjelaskan
tata bunyi (efek dan musik) Menjelaskan
tata lampu
Berbicara
6. Memeran-kan tokoh dalam pementasan drama
6.1
Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh
Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghayati
Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh
6.2
Mengekpresika n perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis
Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Menghayati
watak tokoh yang akan diperankan Mengekpresika
n perilaku dan dialog tokoh protogonis, antagonis, atau tirtagonis Mendiskusikan
pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman
Membaca
7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/no vel
terjemahan
7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat
Mengidentifika si ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama
Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema,
penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat
Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri
7.2Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel
Indonesia/terje mahan
Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema,
latar, dan amanat) novel Indonsia Menganalisis
unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema,
penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan Membandingka
n unsur-nekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia
Menulis
8. Mengungka-pkan infomasi melalui penulisan resensi
8.1
Mengungkapka n prinsip-prinsip penulisan resensi
Mengungkapka n prinsip-prinsip penulisan resensi: identitas buku kepengarangan keunggulan
buku kelemahan
buku
ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang
komunikatif dan penggunaan EYD
kesimpulan 8.2
Mengaplikasi-kan prinsip-prinsip penulisan resensi
Menulis resensi novel dengan memperhatikan
-
identitas buku-
kepengaran gan-
keunggulan buku-
ikhtisar (inti permasalah an) dengan bahasa yang komunikatif danpenggunaan EYD
SHOHIBUL LIWAK, S. PD I
NIP/NIK : ...
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
:
Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan
:
SMA / MA
Kelas/Semester
:
XI / 2
Nama Guru
:
JAMAL MISWANTO, S. Pd
NIP/NIK
:
___________________________
Sekolah
:
Satuan Pendidikan
: MA NURUL YAQIN
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia.
Kelas / Semester
: XI/2
Tahun Pelajaran
: 2015/2016
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Aspek Ket Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan 9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar 9.1Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar Mencatat pokok-pokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat Menanggapi rangkuman yang dibuat teman 9.2
Mengomenta-ri pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar Mengajukan pertanyaan Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan Menambahkan alasan yang dapat memperkuat tanggapan 10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar 10.1Mempresentasi kan hasil penelitian secara runtut dengan
menggunakan bahasa yang baik dan benar
10.2
Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif 11.1.Mengungkapk an pokok-pokok isi teks dengan
membaca cepat 300 kata per menit
Membaca cepat
300 kata per menit Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan 11.2.Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan
membaca intensif
teman 12.3. Menulis karya
ilmiah seperti hasil
pengamatan dan penelitian
Mendaftar hal-hal yang perlu ditulis, berdasarkan topik yang dipilih Menentukan
gagasan yang akan
dikembangkan dalam karya tulis
(berdasarkan pengamatan atau penelitian) Menyusun
kerangka karya tulis
Mengembangka n kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka Menyunting
karya tulis sendiri atau karya teman
13. Memahami pembacaan cerpen
13.1.Mengidentifik asi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan
Mengidentifikas i alur ,
penokohan, dan latar cerpen yang didengar Mendiskusikan
alur, penokohan, dan latar cerpen 13.2.Menemukan
nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan
Menemukan nilai moral, budaya, dan social dalam cerpen
Mendiskusikan nilai-nilai tersebut
14.
Mengungkapka n wacana sastra dalam bentuk pementasan drama
14.1Mengekspresik an dialog para tokoh dalam pementasan drama
Menghayati watak tokoh yang akan diperankan Mengekspresika
drama Menanggapi
penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama
14.2
Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama
Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama
15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat
15.1Mengungkapka n hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh
Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca Merefleksikan
tokoh dengan diri sendiri Menemukan
tokoh yang mirip pada tokoh lain Menemukan
hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut
15.2
Membandingk-an unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat
Mengidentifikas i unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel
unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel
terjemahan Membandingka
n unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel
terjemahan
16. Menulis naskah drama
16.1Mendeskripsik an perilaku manusia melalui dialog naskah drama
Menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk: Mendeskripsika
n perilaku manusia melalui dialog
Menghidupkan konflik
Memunculkan penampilan (performance)
16.2 Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama
Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik Menarasikan
pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama
Menghadirkan latar yang mendukung adegan
Jumlah
Mengetahui,
Kepala MA NURUL YAQIN
SHOHIBUL LIWAK, S. PD I
NIP/NIK : ...
………,………20…
Guru mapel Bahasa Indonesia
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
:
Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan
:
SMA / MA
Kelas/Semester
:
XII / 1
Nama Guru
:
JAMAL MISWANTO, S. Pd
NIP/NIK
:
___________________________
Sekolah
:
Satuan Pendidikan
: MA NURUL YAQIN
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia.
Kelas / Semester
: XII/1
Tahun Pelajaran
: 2015/2016
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Aspek Ket Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan
1. Memahami informasi dari berbagai laporan 13.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan
Mencatat pokok-pokok isi laporan Membedakan
kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat) 13.2 Mengomentar i berbagai laporan lisan Dengan Memberikan kritik dan saran Mengemukakan kritik isi laporan Memberikan saran untuk perbaikan laporan 2. Mengungkapka n gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi 2.1Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis. Mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang logis Mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan kata sambung dalam kalimat Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara
Menyampaikan intisari buku
nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi
yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi Menyampaikan
hal-hal yang menarik atau yang
mengagumkan tentang tokoh Memberikan
komentar terhadap isi penyampaian teman
3. Memahami artikel dan teks pidato
3.1 Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif
Menemukan ide pokok tiap paragraf Menemukan
kalimat pendukung ide pokok
Menemukan masalah dalam artikel
Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat 3.2 Membaca
nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat
Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi penting Menandai
bagian-bagian yang merupakan informasi pendukung Membacakan
teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang tepat Menanggapi
pembacaan teks pidato
4.
Mengungkap kan infomasi
4.1 Menulis
surat lamaran pekerjaan
dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi
berdasarkan unsur-unsur dan struktur
lamaran pekerjaan Menyusun surat
lamaran pekerjaan Memperbaiki
surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, dan penggunaanEY D
4.2 Menulis
surat dinas
berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku
Mengidentifikasi struktur surat dinas
Menentukan komponen-komponen surat undangan rapat Menulis surat
undangan Menyunting
surat undangan dengan
memperhatikan penggunaan EyD, diksi, dan bahasa
4.3 Menulis
laporan diskusi
dengan melampirkan notulen dan daftar hadir
Mengidentifikasi unsur-unsur laporan hasil diskusi Menyusun
laporan hasil diskusi (kelas atau seminar) Melengkapi
laporan dengan lampiran
4.4 Menulis
resensi buku pengetahuan berdasarkan format baku
Mencatat identitas buku Mendaftar
pokok-pokok isi Mencatat
keunggulan dari isi buku
Mencatat kekurangan dari isi buku
buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi Mendiskusikan resensi yang telah dibuat
5. Memahami pembacaan novel
5.1.Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan
penghayatan
Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan 5.2.Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel Menjelaskan unsur-unsur – unsur intrinsik dalam penggalan novel yang dibacakan teman 6. Mengungkapka n pendapat tentang pembacaan puisi 6.1 Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Mendeklamasika n/ memba-cakan puisi lama (berbalas pantun) di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai Menanggapi
pembacaan puisi lama (berbalas pantun) tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Menerapkan isi
pantun dalam kehidupan sehari-hari 6.2Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Mendeklamasika n/
Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat 7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen 7.1 Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai
Menandai jeda puisi karya sendiri Membacakan puisi karya sendiri dengan memperhatikan : lafal dan intonasi penghayatan mimik/ gerak
dan ekspresi yang sesuai Menentukan makna puisi karya teman Mengomentari puisi karya teman 7.2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen Menceritakan kembali isi cerpen Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen 8. Mengungkapka n pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen 8.1 Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi
latar) kondisi setempat) Menulis cerpen
tentang
kehidupan orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen Menanggapi
cerpen yang ditulis teman
Jumlah
Mengetahui,
Kepala MA NURUL YAQIN
SHOHIBUL LIWAK, S. PD I
NIP/NIK : ...
………,………20…
Guru mapel Bahasa Indonesia
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
:
Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan
:
SMA / MA
Kelas/Semester
:
XII / 2
Nama Guru
:
JAMAL MISWANTO, S. Pd
NIP/NIK
:
___________________________
Sekolah
:
Satuan Pendidikan
: MA NURUL YAQIN
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia.
Kelas / Semester
: XII/2
Tahun Pelajaran
: 2015/2016
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi Aspek Ket Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan
presentasi program/prop osal dan pidato tanpa teks
secara rinci untuk mendapatkan tanggapan Mengemukaka
n informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal Memperbaiki
program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan
10.2 Berpidato
tanpa teks
dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat
Menulis teks pidato dengan tema tertentu Membawakan
pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat
Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang
disampaikan teman Memperbaiki
cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman
11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif
11.1.Menemukan ide pokok suatu teks dengan
membaca cepat 300-350 kata per menit
Menemukan ide pokok Menjawab
secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia
11.2.Menentukan kalimat
kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif
berpola induktif Mengidentifik
asi ciri-ciri teks yang berpola induktif Menemukan
paragraf yang berpola deduktif Mengidentifik
asi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif Mendaftar
butir-butir yang merupakan gagasan pendukung
12.
Mengungkapka n pikiran, pendapat, dan informasi
dalam penulisan karangan berpola
12.1Menulis karangan
berdasarkan topik tertentu dengan pola
pengembangan deduktif dan induktif
Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka Menyunting
karangan berpola deduktif induktif 12.2Menulis esai
berdasarkan topik tertentu dengan pola
pengembangan pembuka, isi, dan penutup
Menentukan topik untuk menulis esai Menyusun
kerangka esai dengan memperhatika n pola pengembanga n pembuka, isi, dan penutup Menyusun
paragraf pembukaan Menuliskan isi
paragraf Menyusun
paragraf penutup Memperbaiki
tulisan (dengan mempertimba ngkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca)
13. Memahami pembacaan teks drama
13.1Menemukan unsur-unsur
intrinsik teks drama yang dididengar melalui
pembacaan
Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan Mendiskusika
n unsur intrinsik teks drama yang didengar
13.2Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama
Menyimpulka n isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks Menyampaika
n simpulan isi teks drama Membahas simpulan isi teks drama yang telah disampaikan
14. Mengung-kapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama
14.1 Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang
terkandung
dalam gurindam
Mengidentifik asi ciri-ciri gurindam Membacakan
gurindam Mendiskusika
n ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam Membicaraka
dalam gurindam
14.2Menjelaskan keterkaitan
gurindam dengan kehidupan sehari-hari
Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini Menyimpulka n pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
15. Memahami buku
kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode
15.1Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri
dalam bentuk kritik dan esai
dan esai sastra Menjelaskan
prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sastra
16.2 Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra
Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip kritik dan esai Menyunting
tulisan kritik dan esai sastra
Jumlah
Mengetahui,
Kepala MA NURUL YAQIN
SHOHIBUL LIWAK, S. PD I
NIP/NIK : ...
………,………20…
Guru mapel Bahasa Indonesia