Format KKM Bahasa Indonesia SMA MA Kelas X XI XII KTSP Berkarakter Revisi

(1)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

(2)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA

Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas

: X

Semester

: I (SATU)

KKM

:

KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan

Ketuntasan Hasil KKM

Nilai KKM %

K o m p le k si ta s D ay a D u ku n g In ta k e P ra k ti k S ik a p /A fe k ti f Ju m la h STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan

1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung 1.1. Menanggapi siaran atau

informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)

 Menuliskan isi siaran radio/

televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.

 Menyampaikan secara lisan

isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas

 Mengajukan pertanyaan/

tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)

 Menuliskan isi siaran radio/

televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. 1.2. Mengidentifikasi unsur sastra

(intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung/ melalui rekaman

 Menyampaikan unsur-unsur

intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.)

 Menyampaikan unsur-unsur

ekstrinsik (nilai

moral,kebudayaan, agama, dll.)

 Menanggapi (setuju atau

tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman

(3)

KKM ( Bahasa Indonesia 1)

STANDAR KOMPETENSI Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita

2.1.

Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat

 Mengucapkan kalimat

perkenalan (misalnya, sebagai moderator atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton

 Menggunakan diksi (pilihan

kata) yang tepat

 Menanggapi kekurangan

yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman

 Memperbaiki pengucapan

kalimat yang kurang sesuai 2.2. Mendiskusikan masalah (yang

ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)

 Mencatat masalah dari

berbagai sumber

 Menanggapi masalah dalam

berita, artikel, dan buku

 Mengajukan saran dan

pemecahan terhadap masalah yang disampaikan

 Mendaftar kata-kata sulit

dalam teks bacaan

 membahas maknanya

2.3. Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

 Menyampaikan secara lisan

pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

 Menanggapi pengalaman

pribadi yang disampaikan Jumlah 3 KD

KKM ( Bahasa Indonesia 2)

STANDAR KOMPETENSI Membaca

3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca

(4)

dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit)

 Membaca cepat teks dengan

kecepatan 250 kata/menit

 Menemukan ide pokok

paragraf dalam teks

 Membuat ringkasan isi teks

dalam beberapa kalimat yang runtut

3.2. Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik ekstensif

 Mengidentifikasi ide pokok

tiap paragraf

 Menuliskan kembali isi

bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat

 Mengidentifikasi fakta dan

pendapat Jumlah 2 KD KKM ( Bahasa

Indonesia 3)

STANDAR KOMPETENSI Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)

4.1. Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif

 Mendaftar topik-topik yang

dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif

 Menyusun kerangka

paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan

peristiwa

 Mengembangkan kerangka

yang telah dibuat menjadi paragraf naratif

 Menyunting paragraf naratif

yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD

 Menggunakan kata ulang

dalam paragraf naratif 4.2. Menulis hasil observasi dalam

bentuk paragraf deskriptif

 Mendaftar topik- topik yang

dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil

pengamatan

paragraf deskriptif

yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif

(5)

dalam paragraf deskriptif

 Menyunting paragraf

deskriptif yang ditulis teman 4.3. Menulis gagasan secara logis

dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif

dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif

paragraf ekspositif

yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat

 Mengidentifikasi kata

berimbuhan dalam paragraf ekspositif

ekspositif yang ditulis teman Jumlah 3 KD

KKM ( Bahasa Indonesia 4)

STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan

5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung 5.1. Mengidentifikasi

unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman

 Mengidentifikasi (majas,

rima, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang)

 Menanggapi unsur-unsur

puisi yang ditemukan

 Mengartikan kata-kata

berkonotasi dan makna lambang

5.2. Mengungkap kan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman

 Menyebutkan tema puisi

yang didengar

 Menyebutkan jenis puisi

yang didengar (balada, elegi, roman, ode, himne, satire, dll.)

 Menjelaskan maksud puisi

 Mengungkapkan isi puisi

dengan kata-kata sendiri Jumlah 2 KD

(6)

6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi 6.1. Mengemukakan hal-hal yang

menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi

 Menceritakan kembali isi

cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri

 Mengungkapkan hal-hal

yang menarik atau mengesankan

 Mendiskusikan unsur-unsur

intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca.

 Mengidentifikasi kalimat

langsung dan tidak langsung dalam cerpen

6.2. Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi

 Menemukan nilai-nilai dalam

cerpen

 Membandingkan nilai-nilai

yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari

 Mendiskusikan nilai-nilai

yang terdapat dalam cerpen

Jumlah 2 KD

7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen

7.1. Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat

 Membaca puisi dengan

memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi

 Membahas pembacaan puisi

berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi

 Memberi saran perbaikan

pembacaan puisi yang kurang tepat

7.2. Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari

 Mengidentifikasi unsur-unsur

(7)

 Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari

Jumlah 2 KD KKM ( Bahasa

Indonesia 7)

8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi

8.1. Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

 Mengidentifikasi puisi lama

(pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima

 Membedakan bentuk pantun

dan syair

 Menulis pantun/ syair

dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

 Menyunting puisi lama

(pantun/syair) yang dibuat teman

8.2. Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

 Mengidentifikasi puisi baru

berdasarkan bait, irama, dan rima

 Menulis puisi baru dengan

memperhatikan bait, irama, dan rima

 Menyunting puisi baru yang

dibuat teman Jumlah 2 KD

..., ... 2017 Mengetahui

Kepala SMA/MA... Guru Mata Pelajaran

SHOHIBUL LIWAK, S. PD I JAMAL MISWANTO, S. Pd

(8)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

(9)

Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas

: X

Semester

: II (DUA)

KKM

:

DAN INDIKATOR

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan

Nilai KKM %

9. Memahami informasi melalui tuturan

9.1.

Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung

 Mencatat pokok-pokok isi

informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung

 Menyimpulkan isi

informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.

 Menyampaikan secara

lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas

9.2. Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)

informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan

 Menyampaikan secara

lisan isi informasi secara runtut dan jelas

 Menyimpulkan isi informasi

yang didengar Jumlah 2 KD KKM ( Bahasa

Indonesia 9)

STANDAR KOMPETENSI Berbicara

(10)

10.1.

Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik

 Mendata informasi dari

sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya

 Merumuskan pokok

persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)

 Memberikan kritik dengan

disertai alasan

10.2. Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

 Mendata informasi dari

sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya

 Merumuskan pokok

persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)

 Memberikan persetujuan/

dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan 10las an) Jumlah 2 KD

KKM ( Bahasa Indonesia 10)

11.

Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai

11.1.

Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

informasi pada halaman bab tertentu yang dirujuk

 Merangkum seluruh isi

informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat

 Membahas rangkuman

yang telah dibuat 11.2. Merangkum seluruh isi

(11)

membaca memindai

 Mengungkapkan (secara

lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat

 Merangkum isi informasi

dari suatu tabel/ grafik Jumlah 2 KD

12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato

12.1. Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif

 Mendaftar topik-topik

pendapat yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif

paragraf argumentatif

 Mengembangkan

kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif

12.2. Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu, dll.) dalam paragraf argumentatif

argumentatif yang ditulis teman

 Menyebutkan jenis puisi

yang didengar (balada, elegi, roman, ode, himne, satire, dll.)

12.3. Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif

dapat dikembangkan menjadi paragraf

argumentatif berdasarkan hasil penelitian

paragraf persuasif

 Mengembangkan

kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif



Menggunakan kata

(12)

(karena, jika, kalau, seperti, dll) dalam paragraf persuasif

persuasif yang ditulis teman

12.4. Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan

menggunakan ejaan yang tepat

 Menentukan topik



Menyusun daftar

pertanya-an dengpertanya-an memperhatikpertanya-an kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana)

 Mencatat pokok-pokok

informasi yang diperoleh dari wawancara

 Menuliskan hasil

wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar

12.5. Menyusun teks pidato

 Menyusun teks pidato

berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami

 Menyunting teks pidato

tulisan teman Jumlah 5 KD KKM ( Bahasa

Indonesia 12)

13.

Memahami cerita rakyat yang dituturkan

13.1. Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

 Mengidentifikasi

karakteristik cerita rakyat yang didengarkan

 Menentukan isi dan atau

amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat

 Menemukan hal-hal yang

menarik tentang tokoh cerita rakyat

(13)

 Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

13.2. Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

karakteristik cerita rakyat yang didengarkan

 Menentukan isi dan atau

amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat

menarik tentang latar cerita rakyat

dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif

 Mengungkapkan kembali

cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

Jumlah 2 KD KKM ( Bahasa

Indonesia 13)

14.

Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi

14.1. Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi

 Mendiskusikan isi puisi

(gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi)

 Mendiskusikan maksud/

makna puisi

14.2. Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi

 Mendiskusikan (hubungan

isi puisi dengan realitas alam, hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi dengan masyarakat)

Jumlah 2 KD

(14)

Membaca

15. Memahami sastra Melayu klasik

15.1. Mengidentifikasi

karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik

karakteristik karya sastra Melayu klasik

 Menentukan struktur

(unsur) karya sastra Melayu klasik

 Menuliskan secara ringkas

isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf

15.2. Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik

 Menemukan nilai-nilai

dalam karya sastra Melayu Klasik

dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini

 Mengartikan kata-kata sulit

Jumlah 2 KD

16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen

16.1. Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

 Menentukan topik yang

berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis cerita pendek

 Menulis kerangka cerita

pendek dengan

memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa

 Mengembangkan

kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan

memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.

16.2. Menulis karangan

berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

 Menentukan topik yang

(15)

pengalaman orang lain untuk menulis cerita pendek

 Menulis kerangka cerita

pendek dengan

memperhatikan pelaku, peristiwa, latar

 Mengembangkan

kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.

Jumlah 2 KD

(16)

KKM BAHASA INDONESIA KELAS X

NO KKM BAHASA INDONESIA KKM

1 BAHASA INDONESIA SK 1 2 BAHASA INDONESIA SK 2 3 BAHASA INDONESIA SK 3 4 BAHASA INDONESIA SK 4 5 BAHASA INDONESIA SK 5 6 BAHASA INDONESIA SK 6 7 BAHASA INDONESIA SK 7 8 BAHASA INDONESIA SK 8 9 BAHASA INDONESIA SK 9 10 BAHASA INDONESIA SK 10 11 BAHASA INDONESIA SK 11 12 BAHASA INDONESIA SK 12 13 BAHASA INDONESIA SK 13 14 BAHASA INDONESIA SK 14 15 BAHASA INDONESIA SK 15 16 BAHASA INDONESIA SK 16

JUMLAH

TOTAL KKM BAHASA INDONESIA KELAS X

..., ... 2017 Mengetahui

SHOHIBUL LIWAK, S. PD I JAMAL MISWANTO, S. Pd

(17)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

(18)

Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas

: XI

Semester

: I (SATU)

KKM

:

DAN INDIKATOR

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan

Nilai KKM %

K o m p le ks it as D a ya D u k u n g In ta k e P ra k ti k S ik a p /A fe k ti f Ju m la h STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan

1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara

1.1.

Menemukan pokok-pokok isi sambutan / khotbah yang didengar

sambutan atau khotbah yang didengarkan

 Menuliskan pokok-pokok isi

sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat

 Menyampaikan (secara lisan)

ringkasan sambutan atau khotbah

1.2.

Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara

pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya

pembicaraan dalam beberapa kalimat

 Menyampaikan (secara lisan) isi

rangkuman kepada orang lain Jumlah 2 KD

KKM ( Bahasa Indonesia 1)

2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara

(19)

membaca (artikel atau buku)

 Mendata pokok-pokok isi

artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca

 Menyampaikan (secara lisan) isi

artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar

 Mengemukan hal-hal yang

menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan

2.2. Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan

narasumber terhadap topik tertentu

 Mencatat pokok-pokok hasil

wawancara topik tertentu

 Membuat rangkuman hasil

wawancara dengan kalimat yang efektif

 Menyampaikan rangkuman

hasil wawancara Jumlah 2 KD

KKM ( Bahasa Indonesia 2)

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring

3.1. Menemukan perbedaan

paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif

 Menemukan kalimat yang

mengandung gagasan utama pada paragraf

 Menemukan kalimat penjelas

yang mendukung gagasan utama

 Menemukan paragraf induktif

dan deduktif

 Mengidentifikasi ciri paragraf

induktif dan deduktif

 Menjelaskan perbedaan

antara paragraf induktif dengan induktif

 Mengidentifikasi frasa

nominal dalam paragraf induktif dan deduktif 3.2. Membacakan berita dengan

intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik

 Membacakan naskah berita

dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar

 Membahas pembacaan

berita yang dilakukan teman

(20)

tunggal Jumlah 2 KD

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah

4.1. Menulis proposal untuk berbagai keperluan

 Mengidentifikasi komponen

atau unsur-unsur proposal

 Menulis proposal sesuai

dengan keperluan dengan menerapkan kalimat tunggal

 Membahas proposal dalam

kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan

4.2. Menulis surat dagang dan surat kuasa

 Mendaftar jenis surat niaga

 Menulis surat perjanjian jual –

beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan

 Menjelaskan isi surat

jual-beli dan surat kuasa

 Memperbaiki surat perjan-jian

jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EYD 4.3. Melengkapi karya tulis dengan

daftar pustaka dan catatan kaki

 Menentukan topik atau

gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan

pengamatan atau penelitian)

 Menyusun kerangka karya

tulis

menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki

 Menyunting karya tulis yang

dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EYD Jumlah 3 KD

KKM ( Bahasa Indonesia 4)

(21)

pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada pementasan drama

 Menentukan tokoh, peran,

dan wataknya

 Menentukan konflik dengan

menunjukkan data yang mendukung

 Menentukan tema dengan

alasan

 Menentukan pesan dengan

data yang mendukung

 Merangkum isi drama

berdasarkan dialog yang didengar

 Mengaitkan isi drama dengan

kehidupan sehari-hari. 5.2. Menganalisis pementasan

drama berdasarkan teknik pementasan

 Mengidentifikasi pementasan

drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas))

 Menjelaskan tata busana

yang dipakai para tokoh cerita

 Menjelaskan tata panggung

yang menggambarkan peristiwa (tempat, waktu, suasana)

 Menjelaskan tata bunyi (efek

dan musik)

5.3. Menjelaskan tata lampu

 Mengidentifikasi pementasan

drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas))

Jumlah 3 KD

6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama

6.1. Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

 Membaca dan memahami

teks drama yang akan diperankan

 Menghayati watak tokoh

yang akan diperankan

 Menyampaikan dialog

(22)

tokoh

6.2. Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis

 Membaca dan memahami

teks drama yang akan diperankan

 Mengekpresikan perilaku dan

dialog tokoh protogonis, antagonis, atau tirtagonis

 Mendiskusikan

pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman

Jumlah 2 KD

7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan

7.1. Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat



Mengidentifikasi ciri hikayat

sebagai bentuk karya sastra lama

 Menemukan unsur-unsur

intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat

hikayat dengan bahasa sendiri

7.2. Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia / terjemahan

 Menganalisis unsur-unsur

ekstrinsik dan intrinsik (alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia

 Menganalisis unsur-unsur

ekstrinsik dan intrinsik (alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan

 Membandingkan

unsur-nekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia

Jumlah 2 KD

(23)

melalui penulisan resensi 8.1. Mengungkapkan prinsip-prinsip

penulisan resensi

 Mengungkapkan

prinsip-prinsip penulisan resensi:

- identitas buku

- kepengarangan

- keunggulan buku

- kelemahan buku

- ikhtisar (inti permasalahan)

dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD

- kesimpulan

8.2. Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi

 Menulis resensi novel

dengan memperhatikan :

- identitas buku

- kepengarangan

- keunggulan buku

- kelemahan buku

- ikhtisar (inti permasalahan)

dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD Jumlah 2 KD

..., ... 2017 Mengetahui

(24)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIA

(25)

Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas

: XI

Semester : II (DUA)

KKM

:

DAN INDIKATOR

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan

Nilai KKM %

9.

Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar

9.1.

Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar

pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya

pembicaraan ke dalam beberapa kalimat

 Menanggapi rangkuman

yang dibuat teman 9.2. Mengomentari pendapat

seseorang dalam suatu diskusi atau seminar

 Mengajukan pertanyaan

 Menanggapi pembicara

dalam bentuk kritikan atau dukungan

 Menambahkan alasan yang

dapat memperkuat tanggapan

Jumlah 2 KD

10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar

(26)

dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar

 Menuliskan pokok-pokok

yang akan disampaikan secara berurutan

 Mengemukakan ringkasan

hasil penelitian

 Menjelaskan proses

penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami 10.2. Mengomentari tanggapan

orang lain terhadap

presentasi hasil penelitian

 Mengemukakan tanggapan

yang mendukung hasil penelitian

 Menanggapi kritikan

terhadap hasil penelitian

 Menyampaikan alasan yang

mendukung penolakan

 Mengomentari tanggapan

orang lain terhadap

presentasi hasil penelitian Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI Membaca

11.

Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif

11.1.

Mengungkapkan

pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit



Membaca cepat  300 kata

per menit

 Menjawab secara benar 75%

dari seluruh pertanyaan yang tersedia

 Mengungkapkan

pokok-pokok isi bacaan

11.2. Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif

 Menemukan fakta dan opini

penulis tajuk rencana atau editorial

 Membedakan fakta dengan

opini

 Mengungkapkan isi tajuk

rencana/editorial Jumlah 2 KD KKM ( Bahasa

Indonesia 11)

(27)

ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah

12.1. Menulis rangkuman / ringkasan isi buku

 Mendaftar pokok-pokok

pikiran buku yang sudah dibaca

 Membuat ringkasan dari

seluruh isi buku

 Mendiskusikan ringkasan

untuk mendapatkan masukan dari teman

12.2. Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya

 Mengidentifikasi dua notulen

rapat atau lebih

 Mencatat perbedaan dan

persamaan antara dua notulen rapat atau lebih

 Menemukan pola penulisan

notulen rapat yang lengkap

 Menulis notulen rapat

 Mendiskusikan notulen rapat

yang telah dibuat

12.3. Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan, dan penelitian

 Mendaftar hal-hal yang perlu

ditulis, berdasarkan topik yang dipilih

 Menentukan gagasan yang

akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)

 Menyusun kerangka karya

tulis

menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka

 Menyunting karya tulis

sendiri atau karya teman

Jumlah 3 KD

13. Memahami pembacaan cerpen 13.1. Mengidentifikasi alur,

penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan

 Mengidentifikasi alur ,

penokohan, dan latar cerpen yang didengar

 Mendiskusikan alur,

penokohan, dan latar cerpen 13.2. Menemukan nilai-nilai dalam

cerpen yang dibacakan

 Menemukan nilai moral,

(28)

 Mendiskusikan nilai-nilai tersebut

Jumlah 2 KD

14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama

14.1.

Mengekspresikan dialog

para tokoh dalam pementasan drama

 Mengekspresikan dialog

para tokoh dalam pementasan drama

 Menanggapi penampilan

dialog para tokoh dalam pementasan drama

14.2. Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama

 Memerankan drama dengan

memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik / gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh

 Menanggapi peran yang

ditampilkan dalam pementasan drama Jumlah 2 KD KKM ( Bahasa

Indonesia 14)

15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat

15.1.

Mengungkapkan hal-hal

yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh

 Mengungkapkan hal-hal

yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca

 Merefleksikan tokoh dengan

diri sendiri

 Menemukan tokoh yang

mirip pada tokoh lain

bisa diteladani tentang tokoh tersebut

15.2. Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia /

terjemahan dengan hikayat

 Mengidentifikasi unsur

(29)

hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra

 Menjelaskan unsur intrinsik

dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel

terjemahan

 Membandingkan unsur

intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan

Jumlah 2 KD

16.

Menulis naskah drama 16.1. Mendeskripsikan perilaku

manusia melalui dialog naskah drama

 Menulis teks drama dengan

menggunakan bahasa yang sesuai untuk:

- Mendeskripsikan perilaku

manusia melalui dialog

- Menghidupkan konflik

- Memunculkan penampilan

(performance)

16.2. Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama

 Mendaftar pengalaman

sendiri yang menarik

 Menarasikan pengalaman

sendiri dalam bentuk adegan drama

 Menghadirkan latar yang

mendukung adegan Jumlah 2 KD

(30)

KKM BAHASA INDONESIA KELAS XI

JUMLAH

TOTAL KKM BAHASA INDONESIA KELAS XI

..., ... 2017 Mengetahui

(31)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIA

(32)

Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas

: XII

Semester

: I (SATU)

KKM

:

DAN INDIKATOR

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan

Nilai KKM %

K o m p le k si ta s D a ya D u k u n g In ta ke P ra k ti k S ik a p /A fe k ti f Ju m la h STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan

1.

Memahami informasi dari berbagai laporan

1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan

laporan

 Membedakan kalimat yang

berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat)

 Menentukan kalimat yang

berupa fakta

 Menentukan kalimat yang

berupa opini

1.2 Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

 Mengemukakan kritik isi

laporan

 Memberikan saran untuk

perbaikan laporan Jumlah 2 KD KKM ( Bahasa

Indonesia 1)

2. Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi

2.1 Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi

atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis.

 Mengemukakan persetujuan

(33)

alasan yang logis

dan atau persetujuan dengan menggunakan kata sambung dalam kalimat

 Mengajukan argumentasi

yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara

2.2 Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan

menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi

 Mencatat hal-hal yang

menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi

 Menyampaikan hal-hal yang

menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh

 Memberikan komentar

terhadap isi penyampaian teman

Jumlah 2 KD KKM ( Bahasa

Indonesia 2)

3.

Memahami artikel dan teks pidato

3.1

Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

 Menemukan ide pokok tiap

paragraf

 Menemukan kalimat

pendukung ide pokok

 Menemukan masalah dalam

artikel

 Membahas ide pokok dan

rangkuman isi artikel yang telah dibuat

 Mengidentifikasi kalimat

majemuk

3.2 Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat

 Menandai bagian-bagian

yang merupakan informasi penting

 Menandai bagian-bagian

yang merupakan informasi pendukung

 Membacakan teks pidato

dengan intonasi dan ekspresi yang tepat

 Menanggapi pembacaan

(34)

4.

Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi

4.1

Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur

unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan

 Menyusun surat lamaran

pekerjaan

 Memperbaiki surat dari segi

struktur, diksi, kejelasan kalimat, dan penggunaan EYD

4.2 Menulis surat dinas

berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku

 Mengidentifikasi struktur

surat dinas

 Menentukan

komponen-komponen surat undangan rapat

 Menulis surat undangan

 Menyunting surat undangan

dengan memperhatikan penggunaan EYD, diksi, dan bahasa

4.3 Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir

unsur-unsur laporan hasil diskusi

 Menyusun laporan hasil

diskusi (kelas atau seminar)

 Melengkapi laporan dengan

lampiran

4.4 Menulis resensi buku

pengetahuan berdasarkan format baku

 Mencatat identitas buku

 Mendaftar pokok-pokok isi

 Mencatat keunggulan dari

isi buku

 Mencatat kekurangan dari

isi buku

 Menulis resensi buku

dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi

 Mendiskusikan resensi yang

telah dibuat Jumlah 4 KD KKM ( Bahasa

Indonesia 4)

(35)

5.

Memahami pembacaan novel 5.1 Menanggapi pembacaan

penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan

penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan

5.2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel

 Menjelaskan unsur-unsur –

unsur intrinsik dalam penggalan novel yang dibacakan teman Jumlah 2 KD KKM ( Bahasa

Indonesia 5)

6.

Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi 6.1 Menanggapi pembacaan puisi

lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

 Mendeklamasikan /

memba-cakan puisi lama (berbalas pantun) di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai

puisi lama (berbalas pantun) tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

 Menerapkan isi pantun

dalam kehidupan sehari-hari 6.2 Mengomentari pembacaan

puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

 Mendeklamasikan /

membacakan puisi baru di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai

puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Jumlah 2 KD KKM ( Bahasa

Indonesia 6)

7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen

(36)

ekspresi yang sesuai

 Menandai jeda puisi karya

sendiri

 Membacakan puisi karya

sendiri dengan memperhatikan :

- lafal dan intonasi

- penghayatan

- mimik/ gerak dan ekspresi

yang sesuai

 Menentukan makna puisi

karya teman

 Mengomentari puisi karya

teman

7.2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

cerpen

 Menjelaskan unsur-unsur

intrinsik cerpen Jumlah 2 KD KKM ( Bahasa

Indonesia 7)

8. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen

8.1 Menulis resensi buku kumpulan cerpen

berdasarkan unsur-unsur resensi

 Menulis resensi buku

kumpulan cerpen dengan memperhatikan kriteria penulisan resensi

 Menentukan keunggulan

dan kelemahan resensi buku kumpulan cerpen 8.2 Menulis cerpen berdasarkan

kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)

 Mencatat/mendaftar

topik-topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi setempat)

 Menulis cerpen tentang

kehidupan orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen

 Menanggapi cerpen yang

ditulis teman Jumlah 2 KD KKM ( Bahasa

(37)

..., ... 2017 Mengetahui

Kepala SMA/MA... Guru Mata Pelajaran

SHOHIBUL LIWAK, S. PD I JAMAL MISWANTO, S. Pd

(38)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIA

(39)

Sekolah

: MA NURUL YAQIN

Kelas

: XII

Semester

: II (DUA)

KKM

:

DAN INDIKATOR

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan

Nilai KKM %

9. Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan 9.1 Mengajukan saran perbaikan

tentang informasi yang disampaikan secara langsung

informasi yang disampaikan secara langsung

 Mengajukan saran

perbaikan kepada pembicara

 Menulis ringkasan isi

informasi

9.2 Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui radio/televisi

 Mencatat pokok-pokok dari

isi informasi yang

disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman

 Mengajukan saran

perbaikan secara tertulis tentang informasi yang disampaikan

 Menulis ringkasan isi

informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman

Indonesia 9)

(40)

pidato tanpa teks

10.1

Mempresentasikan program kegiatan/proposal

 Mengemukakan program

kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan

 Mengemukakan informasi

tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal

 Memperbaiki program

kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan

10.2 Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

 Menulis teks pidato dengan

tema tertentu

 Membawakan pidato

dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

 Mencatat hal-hal yang perlu

diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman

 Memperbaiki cara berpidato

dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman

Jumlah 2 KD KKM ( Bahasa

Indonesia 10)

11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif 11.1 Menemukan ide pokok

suatu teks dengan membaca cepat 300-350 kata per menit

 Menemukan ide pokok

 Menjawab secara benar

75% dari seluruh

pertanyaan yang tersedia 11.2 Menentukan kalimat

kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif

 Menemukan paragraf yang

berpola induktif

 Mengidentifikasi ciri-ciri teks

yang berpola induktif

 Menemukan paragraf yang

berpola deduktif

 Mengidentifikasi ciri-ciri

paragraf yang berpola deduktif

(41)

merupakan gagasan pendukung

Indonesia 11)

12. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola

12.1.

Menulis karangan

berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan deduktif dan induktif

 Menulis karangan yang

berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka

 Menyunting karangan

berpola deduktif induktif 12.2. Menulis esai berdasarkan

topik tertentu dengan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup

 Menentukan topik untuk

menulis esai

 Menyusun kerangka esai

dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup

 Menyusun paragraf

pembukaan

 Menuliskan isi ke dalam

beberapa paragraf

 Menyusun paragraf penutup

 Memperbaiki tulisan

(dengan

mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca)

Jumlah 2 KD KKM ( Bahasa

Indonesia 12)

13. Memahami pembacaan teks drama

13.1

Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang dididengar melalui pembacaan

 Menemukan unsur-unsur

intrinsik teks drama yang didengar melalui

pembacaan

 Mendiskusikan unsur

intrinsik teks drama yang didengar

(42)

 Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks

 Menyampaikan simpulan isi

teks drama

 Membahas simpulan isi teks

drama yang telah disampaikan Jumlah 2 KD

KKM ( Bahasa Indonesia 13)

14. Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama

14.1

Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam

gurindam

 Membacakan gurindam

 Mendiskusikan ciri-ciri dan

nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam

 Membicarakan

pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam

14.2 Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari

 Mengaitkan isi gurindam

dengan kehidupan masa kini

 Menyimpulkan pesan-pesan

yang terdapat dalam gurindam

Jumlah 2 KD KKM ( Bahasa

Indonesia 14)

15. Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode 15.1 Mengidentifikasi tema dan

ciri-ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi komtemporer

 Mengidentifikasi tema puisi

kontemporer

puisi kontemporer

 Menjelaskan maksud isi

puisi kontemporer 15.2 Menemukan perbedaan

(43)

penting pada setiap periode

 Menentukan hasil-hasil

karya sastra penting pada tiap periode

karakteristik karya sastra pada tiap periode

 Menemukan perbedaan

karakteristik tiap periode

 Mendiskusikan karya-karya

yang dianggap penting pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll) Jumlah 2 KD KKM ( Bahasa

Indonesia 15)

16. Mengungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai

16.1 Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai

kritik dan esai sastra

 Menjelaskan prinsip-prinsip

penulisan kritik dan esai sastra

16.2 Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra

 Menulis kritik dan esai

sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip kritik dan esai

 Menyunting tulisan kritik

dan esai sastra Jumlah 2 KD

(44)

KKM BAHASA INDONESIA KELAS XII

JUMLAH

TOTAL KKM BAHASA INDONESIA KELAS XII