• Tidak ada hasil yang ditemukan

HUBUNGAN ANTARA REINFORCEMENT DENGAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR SEGUGUS II KECAMATAN NANGGULAN KABUPATEN KULON PROGO TAHUN AJARAN 2015/2016.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "HUBUNGAN ANTARA REINFORCEMENT DENGAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR SEGUGUS II KECAMATAN NANGGULAN KABUPATEN KULON PROGO TAHUN AJARAN 2015/2016."

Copied!
182
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 182 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Faktor yang mempengaruhi belajar
Tabel 1. Data persebaran siswa kelas V SD Segugus II Kecamatan Nanggulan
Tabel 2. Kisi-kisi Instrumen Variabel Reinforcement
Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Variabel Motivasi Belajar
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 182 Halaman - 8.64 MB )

Garis besar

Siswa Sekolah Dasar HUBUNGAN ANTARA REINFORCEMENT DENGAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR SEGUGUS II KECAMATAN NANGGULAN KABUPATEN KULON PROGO TAHUN AJARAN 2015/2016.

Dokumen terkait

HUBUNGAN RASA PERCAYA DIRI DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR SE-GUGUS 5 KECAMATAN PENGASIH KABUPATEN KULON PROGO.

Sedangkan Djaali dan Pudji (2008: 115) menyatakan bahwa ada enam indikator siswa yang memiliki motivasi berprestasi, yaitu: (1) berusaha unggul; (2) menyelesaikan tugas

PENGARUH POSITIVE REINFORCEMENT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN BUTUH KABUPATEN PURWOREJO TAHUN AJARAN 2015/2016.

positive reinforcement , 50% siswa menjadi lebih termotivasi dalam belajar IPS tetapi 50% siswa masih kurang tertarik untuk belajar IPS sehingga berdampak pula

Hubungan antara Kecemasan terhadap matematika dan prestasi matematika pada siswa kelas V sekolah dasar

Aspek Afektif Aspek Kognitif Aspek Fisik -menghindar dari kegiatan yang berhubungan dengan matematika -takut bila terlihat bodoh - ragu akan kemampuan sendiri

HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI GUGUS III KECAMATAN KOKAP KABUPATEN KULON PROGO TAHUN AJARAN 2015/2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui HubunganKemampuan Membaca dengan Kemampuan Pemecahan Soal Cerita Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Gugus III Kecamatan

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah - HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN SILABUS DENGAN GAYA MENGAJAR SERTA DAMPAKNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MEMBACA CEPAT (Studi pada Kelas V Sekolah Dasar di Kecamatan Adipala Tahun Ajaran 2

Ho: Tidak ada hubungan yang positif antara kemampuan guru dalam menyusun silabus dan gaya mengajar dengan hasil belajar membaca cepat pada siswa kelas V SD di Kecamatan

Penelitian Hubungan antara Technological Pedagogical Content Knowledge dengan Technology Integration Self Efficacy Guru Matematika di Sekolah Dasar

Lee dan Tsai (2010) juga mengatakan bahwa peningkatan efikasi diri guru dalam mengintegrasi teknologi memiliki efek positif pada proses.. pengajaran dan siswa mereka