PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR TERHADAPPENGETAHUAN PEMASANGAN KONTRASEPSI IUD (PRODI D III KEBIDANAN STIKES BINA SEHAT PPNI MOJOKERTO).
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Terdapat pengaruh yang signifikan antara menggunakan media video terhadap minat belajar mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan siswa kelas IX MTs NU Ungaran, hal ini
(3) terdapat perbedaan signifikan prestasi belajar Geografi antara siswa dengan kemampuan awal tinggi dan rendah pada pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw yaitu
Tidak terdapat interaksi pengaruh yang signifikan antara media pembelajaran dan minat belajar terhadap pengetahuan tentang pemasangan AKDR dengan hasil F = 0,424 (sig=0,656
Dari hasil kesimpulan diatas, diketahui bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang mempunyai minat tinggi dengan siswa yang
Saya sedang melakukan penelitian yang berjudul “Perbedaan Metode Penugasan Dan Diskusi Kelompok Terhadap Minat Belajar Mata Kuliah Konsep Kebidanan Mahasiswa D-Iii Kebidanan
PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR ANTARA METODE CERAMAH DAN DISKUSI DOKUMENTASI ASUHAN KEBIDANAN HAMIL3. PADA MAHASISWI D
Berdasarkan hasil analisis Kendall Tau pada tabel, terdapat hubungan antara minat dengan prestasi belajar mata kuliah asuhan kebidanan 2A pada mahasiswa D III kebidanan
Kesimpulan penelitian ini, terdapat hubungan yang signifikan antara waktu pemasangan IUD pasca plasenta dan interval dengan kejadian ekspulsi IUD dimana waktu pemasangan
