SKRIPSI
Disusun Oleh :
NIKEN DIAH AYU WIDYASTUTI K5609064
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA April 2013
PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BAGIAN DAN METODE PEMBELAJARAN KESELURUHAN TERHADAP KETERAM PILAN
BULUTANGKIS PADA SISWA PUTRA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER BULUTANGKIS SMA NEGERI 1 SURAKARTA
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Niken Diah Ayu Widyastuti
NIM : K5609064
Jurusan/Program Studi : POK / Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BAGIAN DAN METODE PEMBELAJARAN KESELURUHAN TERHADAP KETERAMPILAN BULUTANGKIS PADA SISWA PUTRA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER BULUTANGKIS SMA NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, April 2013
Yang membuat pernyataan
Oleh :
NIKEN DIAH AYU WIDYASTUTI K5609064
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA April 2013
PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BAGIAN DAN METODE PEMBELAJARAN KESELURUHAN TERHADAP KETERAMPILAN
BULUTANGKIS PADA SISWA PUTRA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER BULUTANGKIS SMA NEGERI 1 SURAKARTA
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, April 2013
Pembimbing I Pembimbing II
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar sarjana pendidikan.
Pada hari :
Tanggal :
Tim Penguji Skripsi :
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Drs. H. Agustiyanto, M.Pd
Sekretaris : Fadilah Umar, S.Pd, M.Or
Anggota I : Drs. Bambang Wijanarko, M.Kes
Anggota II : Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd
Disahkan oleh :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
MOTTO
orang biasa hanya percaya pada hal-hal yang mungkin saja.
Orang-orang yang luar biasa tidak membayangkan apa yang mungkin atau
barangkali, mereka akan membayangkan apa yang tidak mungkin, dan
dengan membayangkan yang mungkin, mereka mulai melihatnya sebagai
sesuatu yang mungkin.
( Charlie Carter Scoot )
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
( Terjemahan QS Al- Insyroh, 94: 6)
Dalam ilmu pengetahuan, kekeliruan selalu mendahului kebenaran.
(Horace Walpore)
Kesiapan terbaik untuk hasil kerja yang baik besok adalah mendapatan
hasil kerja yang baik hari ini.
(Elbert Hubbard)
Doa dan kerja keras adalah kunci menuju kesuksesan
PERSEMBAHAN
Puji syukur kehadirat ALLAH S.W.TPemilik jiwa ragaku, yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah dan petunjuk-Nya untukku, serta junjunganku Nabi
Besar MUHAMMAD S.A.Wyang telah menuntunku menuju jalan Ridho-Mu.
Penghargaan dari hati yang terdalam serta sujud sungkem kepada yang tercinta,
Ayahanda kuWIDODOdan IbundakuWARSINI YULIHASTUTIatas doa, harapan, semangat, kasih sayang dan cinta serta kesempatan yang telah diberikan
kepadaku untuk menjalani pendidikan ini meski banyak cobaan Bapak dan Ibu
tempuh, penuh keringat dan air mata hanya inginkan anakmu ini sukses.
Kakakku Dendy Wahyu Widodo dan Nita Aprilya, AdikkuYeyen Diah Ayu Widyastuti&Princess Afika Dellatersayang yang telah memberikan semangat
dan dukungannya.
Pujaan hatiku Dwi Heru Pramudya Wibawa yang selalu memberi arahan dan
semangat.
Rekan-rekan Penkepor angkatan 2009
Terima kasih untuk persahabatan, kebersamaan, kenangan, serta canda dan
tawa selama ini kawan
Sahabat-sahabat tercinta Alva Elitha, Tri Untari Namika, Lestari, Elsye Chessna, Rista Sudian,dan Ayu Sekar yang selalu berjuang bersama
saat suka dan duka demi suatu cita dan keberhasilan
Teman-teman PP Bulutangkis UNS Terimakasih atas bantuannya selama
pelaksanaan penelitian
ABSTRAK
Niken Diah Ayu Widyastuti. PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BAGIAN DAN METODE PEMBELAJARAN KESELURUHAN TERHADAP KETERAMPILAN BULUTANGKIS PADA SISWA PUTRA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER BULUTANGKIS SMA NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2013.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui : (1)Perbedaan pengaruh metode pembelajaran bagian dan metode pembelajaran keseluruhan terhadap hasil belajar keterampilan pukulan bulutangkis pada siswa putra anggota ekstrakurikuler bulutangkis SMA Negeri 1 Surakara tahun ajaran 2012/ 2013, (2)Metode pembelajaran yang lebih baik pengaruhnya antara metode pembelajaran bagian dengan metode pembelajaran keseluruhan terhadap hasil belajar keterampilan pukulan bulutangkis pada siswa putra anggota ekstrakurikuler bulutangkis SMA Negeri 1 Surakara tahun ajaran 2012/ 2013.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen Populasi dalam penelitian ini siswa anggota Ekstrakurikuler Bulutangkis SMA Negeri 1 Surakarta yang berjumlah 27 siswa ( 20 siswa putra dan 7 siswa putri). Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalahPurposive Sampling. Pembagian kelompok dalam penelitian ini dengan cara ordinal pairing. Teknik pengumpulan data dengan tes dan pengukuran. Data yang dikumpulkan yaitu kemampuan keterampilan teknik pukulan dalam bermain bulutangkis (Sapta Kunta, 2002:355). Teknik analisis data yang digunakan adalah uji reliabilitas,uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t.
putra anggota ekstrakulikuler bulutangkis SMA negri 1 Surakarta dapat diterima kebenarannya.
Simpulan penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara metode pembelajaran bagian dan metode pembelajaran keseluruhan terhadap keterampilan pukulan bulutangkis siswa putra anggota ekstrakilikuler Bulutangkis SMA N 1 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013 , (t hitung = 2,221 > t tabel = 2,101). (2) Metode pembelajaran bagian memiliki pengaruh yang lebih baik dari pada metode pembelajaran keseluruhan terhadap keterampilan pukulan bulutangkis siswa putra anggota ekstrakulikuler bulutangkis SMA N 1 Surakarta tahun 2012. Peningkatan keterampilan pukulan bulutangkis kelompok 1 (kelompok yang mendapat perlakuan metode pembelajaran bagian) = 33,584% > kelompok 2 (kelompok yang diberi perlakuan metode pembelajaran keseluruhan) = 25,080%.
Kata kunci: keterampilan bulutangkis, metode pembelajaran bagian, metode pembelajaran keseluruhan.
ABSTRACT
Niken Diah Ayu Widyastuti. THE EFFECT OF DIFFERENT METHODS OF TEACHING METHODS AND LEARNING SKILLS AGAINST THE ENTIRE
STUDENT SON IN BADMINTON BADMINTON SMA
EXTRACURRICULAR MEMBER STATE 1 SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2012/2013. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education University Eleven March Surakarta, in March 2013.
The purpose of this study to determine: (1) The difference in the influence of the learning method and the method of learning a whole section on learning outcomes in students the skills blow badminton badminton son extracurricular members SMA Negeri 1 Surakara academic year 2012/2013, (2) learning method which is better influence between learning methods section with the overall teaching methods on learning outcomes in students the skills blow badminton badminton son extracurricular members SMA Negeri 1 Surakara academic year 2012/2013.
This study used an experimental method in this study population extracurricular student members Badminton Senior High School 1 Surakarta's 27 students (20 boys and 7 students daughters). The sampling technique used was purposive sampling. The division of the experimental group was based on the skills of badminton stroke on initial tests. After the initial test results are ranked, then the subject has the ability to attach par-fitted into group 1 (K1) and group 2 (K2). Thus the two groups before treatment is given the same group. If in the end there is a difference, then this is caused by the influence of the treatment given. The division of the group in this study by ordinal pairing. The engineering division of the group as ordinal pairing. Data collection techniques to test and measurement. The data collected is the ability of stroke technique skills in playing badminton (Sapta Kunta, 2002:355). The data analysis technique used is the reliability test, normality test, homogeneity, and the t-test.
badminton event continuously, practicing the exact process that can be implemented repeatedly so that students are able to see and correct stroke technique badminton skills correctly. This being the case, it can improve the skills of badminton strokes better than the overall learning methods. Thus the hypothesis that part of learning methods affect the increased skills in students blow badminton men's badminton school extracurricular member country 1 Surakarta be accepted as true.
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BAGIAN DAN METODE PEMBELAJARAN KESELURUHAN TERHADAP KETERAMPILAN BULUTANGKIS PADA SISWA PUTRA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER BULUTANGKIS SMA NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga,
Jurusan Pendidikan olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Penulis menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan
dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. H. Mulyono, MM selaku Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan
Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
3. Drs. Agustiyanto, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Kepelatihan
Olahraga, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Bambang Wijanarko, M.Kes selaku pembimbing I, yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd selaku pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Surakarta yang telah memberikan ijin
penelitian.
7. Siswa Putra Ekstrakurikuler Bulutangkis SMA Negeri 1 Surakarta yang telah
8. Rekan-rekan PP Badminton UNS yang telah membantu pelaksanaan
penelitian.
9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Semoga segala amal baik tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan
Yang Maha Esa. Akhirnya berharap semoga hasil penelitian yang sederhana ini
dapat bermanfaat.
Surakarta, April 2013
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
HALAMAN ABSTRAK ... viii
HALAMAN ABSTRACK ... x
KATA PENGANTAR ... xii
DAFTAR ISI ... xiv
DAFTAR TABEL ... xvii
DAFTAR GAMBAR ... xviii
DAFTAR LAMPIRAN ... xix
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Perumusan Masalah ... 4
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II. LANDASAN TEORI ... 6
A. Tinjauan Pustaka ... 6
1. Permainan Bulutangkis ... 6
a. Karakteristik Permainan Bulutangkis ... 6
b. Teknik Dasar Permainan Bulutangkis ... 8
2. Keterampilan Pukulan Bulutangkis... 9
1) Hal-Hal yang Harus Diperhatikan ... 10
2) Cara Latihan ... 11
b. Servis Panjang ... 11
1) Hal-Hal yang Harus Diperhatikan ... 12
2) Cara Latihan ... 13
c. Lob/Clear... 13
1) Hal-Hal Yang Harus Diperhatikan ... 14
2) Cara Latihan ... 15
d. Smes/ Smash ... 15
1) Hal-Hal Yang Harus Diperhatikan ... 16
2) Cara Latihan ... 16
3. Pembelajaran ... 17
a. Hakikat Pembelajaran... 17
b. Komponen-Komponen Pembelajaran ... 17
c. Prinsip-Prinsip Pembelajaran ... 20
4. Metode Pembelajaran ... 22
a. Pengertian Metode Pembelajaran ... 22
b. Macam-Macam Metode Pembelajaran ... 23
1) Metode Pembelajaran Bagian ... 24
2) Metode Pembelajaran Keseluruhan ... 25
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Dalam Pemilihan Metode Pembelajaran ... 25
5. Pembelajaran Keterampilan Bulutangkis Dengan Metode Pembelajaran Bagian... 27
a. Pelaksanaan ... 27
b. Kelebihan dan Kelemahan Keterampilan Pukulan Bulu-Tangkis dengan Metode Pembelajaran Bagian ... 28
6. Pembelajaran Keterampilan Bulutangkis Dengan Metode Pembelajaran Keseluruhan ... 29
a. Pelaksanaan ... 29
Bulu-tangkis dengan Metode Pembelajaran Keseluruhan ... 30
B. Kerangka Berpikir ... 31
C. Hipotesis ... 33
BAB III. METODE PENELITIAN ... 34
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 34
B. Metode Penelitian dan Rancangan Penelitian ... 34
C. Populasi dan Sampel ... 36
D. Variabel Penelitian ... 36
E. Teknik Pengumpulan Data ... 37
F. Teknik Analisis Data... 37
BAB IV. HASIL PENELITIAN ... 41
A. Deskripsi Data ... 41
B. Pengujian Persyaratan Varians ... 43
C. Pengujian Hipotesis ... 44
D. Hasil Analisis Data ... 47
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 50
A. Simpulan ... 50
B. Implikasi ... 50
C. Saran ... 51
DAFTAR PUSTAKA ... 52
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Deskripsi Data Hasil Analisis Tes Keterampilan Pukulan
Bulutangkis Siswa Putra Anggota Ekstrakurikuler SMA Negeri 1
Surakarta ... 41
2. Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas Data ... 42
3. Tabel RangeKategori Reliabilitas ... 43
4. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data... 43
5. Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Data ... 44
6. Rangkuman Uji Perbedaan Hasil Tes Awal dan Tes Akhir pada Kelompok 1 ... 47
7. Rangkuman Hasil Uji Perbedaan Tes Awal dan Tes Akhir pada Kelompok 2 ... 47
8. Rangkuman Hasil Uji Perbedaan Tes Akhir Antara K1dan K2. ... 48
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Lapangan Bulutangkis... 7
2. Service Pendek Forehand... 10
3. Servis Pendek Backhand... 10
4. Servis Panjang... 12
5. Pukulan Clear Forehand... 14
6. Pukulan Smash Forehand ... 16
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Tes Evaluasi Keterampilan Pukulan Bulutangkis ... 55
2. Program Latihan Keterampilan Bulutangkis Dengan Metode Pembelajaran Bagian... 58
3. Program Latihan Keterampilan Bulutangkis Dengan Metode Pembelajaran Keseluruhan ... 60
4. Data hasil tes awal wall passsiswa putra anggota ekstrakurikuler SMA Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013 ... 62
5. Data hasil tes akhirwall passsiswa putra anggota ekstrakurikuler SMA Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013 ... 63
6. Hasil Urutan Rangking... 64
7. Ordinal Pairing... 65
8. Rekapitulasi hasil tes awal dan tes akhir keterampilan pukulan Bulutangkis pada kelompok 1 (kelompok metide bagian)... 66
9. Rekapitulasi hasil tes awal dan tes akhir keterampilan pukulan bulutangkis pada kelompok 2 (kelompok metode keseluruhan) ... 67
10. Tabel kerja untuk menghitung reliabilitas hasil tes awal wall pass pada siswa putra anggota ekstrakurikuler bulutangkis SMA Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013 ... 68
11. Tabel Ringkasan Anava untuk menghitung reliabilitas... 70
12. Tabel kerja untuk menghitung reliabilitas hasil tes akhir wall pass pada siswa putra anggota ekstrakurikuler bulutangkis SMA Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013 ... 72
13. Tabel Ringkasan Anava untuk menghitung reliabilitas... 74
14. Uji Normalitas Tes Awal ... 76
15. Uji Normalitas Tes Akhir ... 77
16. Uji Homogenitas Tes Awal ... 78
18. Uji Perbedaan Tes Awal Kelompok 1 Dan 2 ... 80
19. Uji Perbedaan Tes Awal Dan Tes Akhir Kelompok 1 ... 82
20. Uji Perbedaan Tes Awal Dan Tes Akhir Kelompok 2... 84
21. Uji Perbedaan Tes Akhir Antara Kelompok 1 Dan Kelompok 2... 86
22. Menghitung nilai peningkatan keterampilan pukulan bulutangkis dalam persen pada kelompok 1 dan kelompok 2 ... 88
