RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) MATA KULIAH FARMAKOLOGI KLINIK

(1)

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

SEMESTER (RPKPS)

MATA KULIAH

FARMAKOLOGI KLINIK

Oleh:

Nanang Munif Yasin, M.Pharm, Apt

Prof.Dr. Sugiyanto, SU, Apt

FAKULTAS FARMASI

UNIVERSITAS GADJAH MADA

(2)

A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Mata Kuliah : Farmakologi Klinik 2. Kode Mata Kuliah : FAK 3811

3. SKS : 2

4. Sifat : Wajib

5. Prasyarat : Farmakologi Dasar (FAD 2711)

6. Semester : V

7. Perkiraan banyaknya peserta : 120 – 140 mahasiswa 8. Deskripsi singkat mata kuliah Farmakologi Klinik

Secara keseluruhan Mata kuliah Farmakologi Klinik terutama mempelajari mempelajari tentang dasar-dasar farmakologi klinik beberapa perbedaan efek obat pada keadaan fisiologis yaitu pada kehamilan dan menyusui; neonatus dan anak; geriatri dan pada keadaan patologis yaitu pada gangguan ginjal dan hepar serta mempelajari teknik-teknik uji klinik.

9. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu memahami konsep dasar studi obat pada manusia; menjelaskan petanda fisiologi dan laboratorium efek obat; interaksi obat; efek samping obat dan penggunaan obat pada kehamilan dan menyusui; neonatus dan anak; pada geriatri; efek obat pada gangguan hepar dan ginjal.

10. Tujuan Instruksional Khusus :

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat :

a. Mahasiswa dapat mendefinisikan farmakologi klinik dan dapat menjelaskan sejarah perkembangan farmakologi klinik.

b. Mahasiswa dapat menjelaskan marker fisiologi dan laboratorium efek obat c. Mahasiswa dapat mendefinisikan dan menjelaskan peristiwa interaksi obat d. Mahasiswa dapat menjelaskan mekanisme biokimia toksisitas obat pada tubuh e. Mahasiswa dapat menjelaskan penggunaan obat pada penderita gangguan ginjal. f. Mahasiswa dapat menjelaskan penggunaan obat pada penderita dengan

(3)

g. Mahasiswa dapat menjelaskan terapi pada kehamilan dan terapi pada ibu menyusui.

h. Mahasiswa dapat menjelaskan terapi obat pada neonatus dan anak-anak serta dapat membedakan terapi pada neonatus dan anak-anak dengan orang dewasa. i. Mahasiswa dapat menjelaskan terapi obat pada lanjut usia, menjelaskan

hubungan usia dengan perubahan klirens, biotransformasi obat, perubahan fungsi sistim tubuh serta dapat menjelaskan penggunaan obat yang aman pada lansia. j. Mahasiswa dapat mendefinisikan dan menjelaskan reaksi efek samping obat k. Mahasiswa dapat menjelaskan proses uji klinik pada pengembangan obat baru B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan

Pertemuan

ke Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Pembelajaran Metode Fasilitas

I

(100 menit) Pengantar Pendahuluan

- Acara perkuliahan, tujuan, kegunaan, pokok bahasan dan sistim ujian

-Definisi farmakologi klinik -Sejarah perkembangan farmakologi klinik,

- Evaluasi & perkembangan obat

Ceramah, tanya

jawab, diskusi Laptop, LCD Projector, OHP, Papan Tulis, Tata Suara

II

(100 menit) Petanda fisiologi dan laboratorium efek obat

- Petanda-petanda biologi efek obat

- Identifikasi dan evaluasi petanda biologi

-Penggunaan petanda biologi dan perkembangannya

Ceramah, tanya

jawab, diskusi Laptop, LCD Projector, OHP, Papan Tulis, Tata Suara III

(100 menit)

Interaksi obat - Definisi - Epidemiologi - Klasifikasi

- Mekanisme interaksi - Prediksi dan menejemen klinik

interaksi obat Ceramah, tanya jawab, diskusi Laptop, LCD Projector, OHP, Papan Tulis, Tata Suara IV (100 menit) Mekanisme biokimia toksisitas obat

-Obat-obat yang menyebabkan methemoglobinemia

Obat-obat yang toksis pada hepar

-Reaksi sistemik alergi obat -Reaksi karsinogenik obat

Ceramah, tanya jawab, diskusi Laptop, LCD Projector, OHP, Papan Tulis, Tata Suara

(4)

V

(100 menit) Penggunaan obat pada penderita gangguan ginjal

-Efek gangguan ginjal terhadap eliminasi obat

-Efek gangguan ginjal terhadap distribusi obat

-Efek gangguan ginjal terhadap absorbsi obat

-Modifikasi terapi obat pada gangguan ginjal

Ceramah, tanya

jawab, diskusi Laptop, LCD Projector, OHP, Papan Tulis, Tata Suara

VI

(100 menit) Penggunaan obat pada penderita gangguan hepar

-Efek gangguan hepar terhadap eliminasi obat secara hepatik -Efek gangguan hepar terhadap eliminasi obat secara renal -Efek gangguan hepar terhadap respon terapi

-Modifikasi terapi obat pada pasien dengan penyakit lever

Ceramah, tanya jawab, diskusi Laptop, LCD Projector, OHP, Papan Tulis, Tata Suara VII &VIII

(200 menit) Terapi pada kehamilan dan ibu menyusui

-Fisiologi kehamilan

-absorbsi, distribusi, metabolisme dan eliminasi obat pada kehamilan

-Obat-obat yg dapat menembus barrier plasenta

-Penggunaan obat yang aman pada kehamilan &

meminimalkan resiko teratogenik

-Penggunaan obat yang aman pada ibu menyusui

Ceramah, tanya

IX&X

(100 menit) Terapi obat pada neonatus dan anak-anak

-Kerja dan efek obat pada neonatus dan anak-anak dan faktor-faktor yg mempengaruhi. -absorbsi, distribusi,

.metabolisme, eliminasi obat pada neonatus dan anak-anak.

-Implikasi terapi obat terhadap pertumbuhan & perkembangan -Problem-problem terapi pada neonatus & anak-anak -Efikasi dan keamanan pemberian obat pada neonatus dan anak - anak

Ceramah, tanya

XI&XII (100 menit)

Terapi obat pada lanjut usia

- Fisiologi penuaan -Hubungan usia dengan

perubahan: -renal klirens

-hepatik dan ekstrahepatik biotransformasi obat -efektor pada CNS -fungsi cardiovaskuler

-Terapi yang optimal pada pasien geriatri

-Obat-obat yang mempunyai resiko toksisitas meningkat pada geriatri

-Faktor-faktor yang memberikan kontribusi peningkatan efek samping obat pada geriatri

Ceramah, tanya jawab, diskusi Laptop, LCD Projector, OHP, Papan Tulis, Tata Suara

(5)

XIII

(100 menit) Reaksi efek samping obat - Definisi - Klasifikasi - Deteksi klinik - Faktor resiko - Evaluasi klinik

-Deteksi efek samping obat pada uji klinik

-Pelaporan kejadian efek samping obat

Ceramah, tanya

XIV

(100 menit) Uji Klinik -Fase, jumlah, dan skope uji klinik -Tujuan uji klinik -Evaluasi

Ceramah, tanya

jawab, diskusi Laptop, LCD Projector, OHP, Papan Tulis, Tata Suara

2. Metode Pembelajaran dan Bentuk Kegiatan

Perkuliahan diberikan dengan cara dosen memberikan penjelasan di depan kelas pada minggu pertama dengan alat bantu Laptop, LCD Projector, OHP, Papan Tulis, Tata Suara. Mahasiswa kemudian di bagi menjadi beberapa kelompok untuk melakukan diskusi pada minggu-minggu yang telah ditentukan. Bahan kuliah diberikan kepada mahasiswa sejak perkuliahan pertama. Bentuk kegiatan lain adalah pemberian mini kuis, penugasan makalah , resume hasil diskusi yang diberikan selama perkuliahan.

C. PERENCANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN 1. Hasil Pembelajaran

Hasil pembelajaran dapat diukur dari evaluasi pada mata kuliah Farmakoterapi Infeksi dan Tumor yang terdiri dari gabungan dari nilai penugasan, ujian tengah semester dan ujian akhir semester.

Penilaian berdasarkan standar yang telah ditetapkan, yaitu : A, jika nilai ≥ 75

B, jika nilai 65 ≤ x < 75 C, jika nilai 55 ≤ x < 65 D, jika nilai 45 ≤ x < 55 E, jika nilai < 45 2. Evaluasi Proses Pembelajaran

(6)

b. Rencana dokumen mingguan berupa list yang berisi target topik dan capaian serta jumlah mahaiswa yang hadir.

c. Monitoring keaktifan mahasiswa dalam diskusi/seminar

d. Rencana dokumen untuk mendapatkan masukan dari mahasiswa berupa kuesioner yang diisi oleh mahasiswa

e. Rencana dokumen yang memuat usul-usul dari mahasiswa setiap akhir pertemuan

CONTOH KUISIONER

Contoh “One-minute” paper worksheet

Nama : ___________________________

Tanggal : ____________________________ Judul kuliah : ____________________________

Petunjuk : Berpikirlah sejenak terhadap kuliah yang baru saja anda ikuti dan jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini

2. Hal apa saja yang sangat penting yang anda dapatkan pada kuliah hari ini ? ____________________________________________________________ 3. Pertanyaan dan permasalahan apa yang masih terpikir oleh anda

di akhir kuliah hari ini ?

____________________________________________________________ 4. Bagian mana yang paling membingungkan dari kuliah hari ini ?

____________________________________________________________

Contoh evaluasi yang berfokus pada kuliahnya Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Jelas Menarik Mudah di Salin Sistematis Relevansi

(7)

Contoh evaluasi yang berfokus pada pengajarnya Sangat

Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Antusias Jelas suaranya Percaya diri Penjelasan baik Memotivasi Untuk Berpartisipasi D. DAFTAR PUSTAKA

Atkinson, J.A, Daniels, E.C., Dedrick L.R., Grudzinskas, V.C., Markey, P.S.,2001, Principles of

Clinical Pharmacology, San Diego, California.

Gilman, A.G., Rall, T.W., Nies, A.S., Taylor, P., (Eds.), 1996, The Pharmacological Basic of

Therapeutics, 9th_{Ed., McGraw-Hill Inc., Singapore.}

Speight, M.T., Holford, H.G.N.,(Eds), 1997, Avery’s Drug Treatment, 4th_{Ed., Adis Int., Auckland.}

Donatus, I.A., 2005, Antaraksi farmakokinetika, Bagian Farmakologi da Farmasi Klinik Fakultas Farmasi UGM: Yogyakarta.

Donatus, I.A., 2004, Efek Samping Obat Wajib Apotik, Bagian Farmakologi dan Farmasi Klinik Fakultas Farmasi UGM: Yogyakarta.