• Tidak ada hasil yang ditemukan

Keefektifan Penggunaan Media Video Teater terhadap Hasil Belajar Menulis Naskah Drama Satu Babak pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Cerme

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Keefektifan Penggunaan Media Video Teater terhadap Hasil Belajar Menulis Naskah Drama Satu Babak pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Cerme"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

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

(2)

/ #> ? % 1 1 - 1 !( . 0 # # # # # " " " # # # " & # " # # " # # # " # # # # 4 ( # # " ( ( # # " # 4 # # 4 ( " " # # # " # # # # # # # " # $ $ # " . ( ,2 - " # ( 5 7 # # # $ $ # # " # ( 5 7 # # # " # % & ' ( 5)7 # # # # # " # # ( # " # ( # ( & # # ( # # # # 4 # ( 5 - ( 11!>* 7 " & " # ( ( # # # # # # " # " . # @ = 5 ; ( 1 )> )7 # " ( ( " # # # # ( # ( # # " # # $ # " & # " # # % & $ # " & # # # ( & # # 8 ( & # # 8 ( & # # # ( & # # # # # / " # # " # -5 110>**7 # # $ # # . # # # # # # # # # " A $ $ & % - - # / " & 4 % & ' B # # $ $ ? # # # ( # # # $ $ # # " 5 1 > 1+7 8 # # # # # # # $ # # ( # 8 #

(3)

) # # 5 ( 1 > 7 # 4 # C C C 4 # # D D . E ( # ( # ( # # ( F # & ' # # " # " # ( # # # % & ' " )*+ , ) # " # # -# # # # # # " # # # / # # # # 5 % 7 # 5 % ?7 ? # # # )0 ( " # # )0 ? # , # ( )*) - # # # # # # ( # # ( # # # " " # # # # # % & ' " )0 # )0 # # ( # # # , # # # # " # % & ' " ( 5 7 # " ( 5 7 " # ( 5)7 # ( 5*7 # " = 5=" 7( 527 # # # * # ( # % & ' # 8 # 2 # # 21G01( # # 02G,1 # ,2H )0 301(* A B ( # # ,1G,2 ! # ( !1G!2 ! # " ,+2H)03 ,,(0* A # B # # # )0 # # * # 4 # 21G01 + # 02G,2 , # " # # ),1H)03 02(!) A B # # # +1G+2 # ,2G!2 2 # ( " ) +2H)03 !!(,2 A B # # # ( # )2 # # ? ( # 8 # # # " # # # " # # # ( " " " . $ ! "# "" $ % !$& & ! "" $ ' " #$ " " ( $ ) ! ( * ! ) % $ ) ! ! ) ' "$ *

(4)

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

(5)

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

(6)

/ #> ? % 1 1 - 1 !( . 0 ( ; $ 11+ " 5 ( ( $ 7 ? > E " 8 ( 1 ) ! ' ! 7 " # " $ # '((( 2 %"! $ 8 9 7 ! / )G , 1 " ! ! > ; $ 8 ( 1 ) # & '((( %"! $ : 2 ! ) ; ) ? & E " ; / " / !G 1 - ( / @ 11! " % # 2 > ; < ( / ? 11 * ! 4 D > / @ < # >HH 8 # H8 H H 1H 1H 1 , # >HH 8 # H 1 1H1)H +H $ H 1.1 . 1 !

Referensi

Dokumen terkait

Gambar 05 Siswa pada saat Menulis Naskah Drama Satu Babak Siklus II

Simpulan penelitian ini yaitu adanya peningkatan keterampilan menulis naskah drama satu babak siswa kelas VIII F SMP Negeri 2 Pringsurat Kabupaten Temanggung setelah

Untuk menjawab pertanyaan yang kedua dari permasalahan bagaimanakah perubahan perilaku siswa setelah mengikuti pembelajaran menulis naskah drama satu babak dengan media foto

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media audiovisual terhadap kemampuan menulis naskah drama satu babak siswa kelas VIII SMP Negeri 42 Medan Tahun

adanya keaslian ide. Apabila siswa mampu mengembangkan ide cerita dari media yang mereka lihat dengan baik, maka siswa akan mendapatkan skor yang tinggi dalam keaslian

Adanya kesulitan belajar menulis naskah drama yang dialami mahasiswa Jurusan Sastra Indonesia UM angkatan 2015 UM membuat peneliti tertarik untuk melakukan

terjadi peningkatan keterampilan menulis naskah drama satu babak dengan teknik quantum writing pada siswa kelas VIII D di SMP Negeri 3 Sewon. Peningkatan dapat terjadi

dapat dijelaskan lebih lanjut pada bagian ini. Dalam observasi aktivitas siswa keaktifan siswa hanya 88% yang memenuhi kriteria dan siklus II diperoleh ketuntasan