i ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi program pendidikan pemustaka dalam pemanfaatan perpustakaan di Perpustakaan Pusat UNISBA yang dilihat dari media dan metode pengajarannya. Teori dalam penelitian ini menggunakan teori SOR dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari kuesioner, observasi, wawancara, dan studi literatur. Teknik analisi data yang digunakan
yaitu teknik accidental sampling. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa program
pendidikan pemustaka dalam pemanfaatan perpustakaan oleh pemustaka di Perpustakaan Pusat UNISBA berada pada kategori baik. Hal ini berarti bahwa program pengenalan perpustakaan ini sangat membantu civitas akademika dalam melakukan pemanfaatan layanan serta fasilitas perpustakaan, sehingga program pendidikan pemustaka ini dapat dijadikan program pengenalan yang efektif bagi calon pemustaka di perpustakaan pusat UNISBA.
ii ABSTRACT
This research aim to determine contribution user education programs in the use of library in UNISBA Library Center seen from the teaching media and methode for user education. The theory in this research using descriptive methode with SOR theory. Data collection tchnique used in this study came from questionnaires, observations, interviews and literature studies. The data analysis technique used is accidental sampling technique. The result of this research indicate that the user education programs in the use of library with user of UNISBA Library Center in the category good. It is means that the user education programs really helped the civitas academica in the use of services and facilities of library, so that this user education programs can be an efective tool of introducing programs to first-user in UNISBA Library Center.
