Post 001 Silabus SK 1

(1)

1

Silabus Matematika Kelas IV

Sekolah

: SD

Kelas

: IV

Mata Pelajaran

: Matematika

Semester

: 1

Standar Kompetensi :

1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat pengerjaan hitung bilangan dalam menyelesaikan masalah.

1.1 Mengidentifi-kasi sifat-sifat p e n g e r j a a n hitung

1.2 Mengurutkan bilangan

Pengerjaan hitung

Urutan bilangan

Nilai tempat

Melakukan pengamatan berbagai pengerjaan hitung pada bilangan cacah.

– Mengurutkan bilangan dari yang terkecil atau sebaliknya.

– Mengurutkan sekelom-pok bilangan yang nilainya tidak urut.

– Menentukan nilai tem-pat ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan. – Menentukan jumlah

nilai antara dua angka pada sebuah bilangan.

1.1.1 Menentukan penjumlahan dan pengu-rangan pada b i l a n g a n cacah. 1.1.2 M e l a k u k a n

penjumlahan dan pengu-rangan pada b i l a n g a n cacah. 1.1.3 Menerapkan

penjumlahan dan pengu-rangan pada b i l a n g a n cacah.

1.2.1 Mengurutkan dan menyu-sun 10 bilang-an dari ybilang-ang terkecil atau sebaliknya.

1.2.2 Menentukan nilai bilangan. 1.2.3 M e m b a n -dingkan dua b i l a n g a n berdasarkan nilai tempat.

Tertulis

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Tes isian

Tes simulasi

Isian

2 × 35

SILABUS

Buku Matematika kelas IV, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, hala-man 3–7

Sumber/Bahan/Alat Pembelajaran Indikator

Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok/

Pembelajaran Kompetensi

Dasar _Teknik Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen

Penilaian _Alokasi

Waktu (menit)

125 + n = 545 Nilai n = . . . .

Urutkan dari bilangan yang terkecil nilainya.

40.125; 29.140; 31.100

Nilai angka 4 pada bilangan 57.462 adalah . . . .

(2)

2

Waktu

perkalian dan pembagian

1.4 M e l a k u k a n pengerjaan hi-tung campuran

Perkalian dan pembagian

Pengerjaan hitung campuran

– Menentukan selisih nilai dua angka pada sebuah bilangan.

Mengamati dan membaca tabel perkalian dan pem-b a g i a n s a m p a i d e n g a n bilangan 100.

Perkalian bilangan bersusun.

– Membagi bilangan dua angka dengan bilangan satu angka.

– Membagi bilangan dua angka dengan bilangan dua angka.

– Melakukan pembagian bilangan tiga angka dengan bilangan satu, dua, atau tiga angka.

– Melakukan pembagian dua angka dengan bilangan satu angka dengan sisa.

– Melakukan pembagian bilangan tiga angka dengan bilangan dua angka dengan sisa.

– Melakukan pengerjaan hitung campuran.

1.3.1 M e n g h a f a l -kan perkalian dan pembagi-an sampai dengan 100.

1.3.2 M e l a k u k a n p e r k a l i a n dengan cara bersusun.

1.3.2 M e l a k u k a n p e m b a g i a n dengan ber-susun.

1.3.3 M e l a k u k a n p e m b a g i a n dengan ber-susun. 1.3.4 Menentukan

hasil bagi suatu bilangan.

1.4.1 M e n g g u n a -kan sifat pe-ngerjaan hi-tung campur-an untuk me-lakukan per-hitungan se-cara efisien.

Tes lisan

Tes tertu-lis

Daftar perkalian

Isian

Tes uraian

2 × 35 kelas IV, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 15–40

B u k u M a t e m a t i k a kelas IV, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 32–41

(3)

3

Waktu (menit)

4 × 35

4 × 35 1.5 M e l a k u k a n

penaksiran dan pembulatan

1.6 Memecahkan masalah yang m e l i b a t k a n uang

– Melakukan pembulatan bilangan ke puluhan, ratusan, ribuan yang terdekat.

– Memperkirakan harga sekelompok barang. – Mengamati nilai mata

uang dalam bentuk ru-piah.

1.4.2 Menentukan a t u r a n pengerjaan-p e n g e r j a a n campuran dan m e n g g u n a -kannya dalam p e m e c a h a n masalah.

1.5.1 Membulatkan h a s i l p e n g e r j a a n hitung dalam p u l u h a n , ratusan, dan ribuan yang terdekat. 1.5.2 Menaksir

ha-sil pengerjaan hitung ke pu-luhan, ratus-an, dan ribuah yang terdekat.

1.6.1 M e n a k s i r jumlah harga sekelompok barang yang dijual sehari-hari. 1.6.2 Mampu

me-nuliskan mata uang dalam bentuk rupiah.

Tes tertu-lis

Uraian

48 dibulatkan ke . . . . 108 dibulatkan ke . . . .

Ina mempunyai uang Rp25.000,00. Ina membeli buku tulis 5 buah dan pensil 3 buah. Ia menerima uang kembalian Rp9.000,00. Berapa harga buku tulis dan pensil per buah?

Pengerjaan hitung