KOMPETENSI INTI
1) Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2) Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3) Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4) Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
NAMA SEKOLAH : SMAN 1 GUNUNGSARI
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (WAJIB)
KELAS/SEMESTER : X/GENAP
TOPIK/MATERI : STATISTIKA
3. 20
Mendeskripsikan
berbagai penyajian
data dalam bentuk
tabel atau
diagram/plot yang
sesuai untuk
mengomunikasikan
informasi dari suatu
kumpulan data
melalui analisis
perbandingan
berbagai variasi
penyajian data.
3.20.1
Memahami
penyajian data
tunggal dalam
bentuk tabel dan
diagram garis,
lingkaran, dan
batang.
Penyajian data tunggal
dalam bentuk tabel
dan diagram garis,
lingkaran, dan batang.
Mengamati
Membaca serta
mengamati masalah yang
telah disajikan berkaitan
dengan penyajian data
tunggal dalam bentuk
tabel dan diagram garis,
lingkaran, dan batang.
Menanya
Mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan
permasalahan penyajian
data tunggal dalam bentuk
tabel dan diagram garis,
lingkaran, dan batang.
Mengeksplorasi
Menggali informasi dari
berbagai sumber yang
disediakan untuk
Tugas
Mengidentifikasi
perbandingan antara
penyajian data
tunggal dalam
bentuk tabel dan
diagram garis,
lingkaran, dan
batang.
Portofolio
Menyusun dan
membuat rangkuman
dari tugas yang
sudah diselesaikan,
kemudian membuat
refleksi diri.
2 JP Buku Teks
Pelajaran
Matematika
Edisi Revisi
2014 kelas X
Kurikulum
2013, halaman
157-166.
Penerbit :
Pusat
Kurikulum dan
Perbukuan,
Balitbang,
menemukan permasalahan
yang berkaitan dengan
penyajian data tunggal
dalam bentuk tabel dan
diagram garis, lingkaran,
dan batang.
Mengasosiasi
Menganalisis
perbandingan yang
terdapat pada penyajian
data dalam bentuk tabel
dan diagram garis,
lingkaran, dan batang.
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil
belajar yang diperoleh
berkaitan dengan
penyajian data tunggal
diagram garis, lingkaran,
dan batang.
3.20.2
Memahami
penyajian data
kelompok dalam
bentuk tabel
distribusi
frekuensi dan
histogram.
Penyajian data
kelompok dalam
bentuk tabel distribusi
frekuensi dan
histogram.
Mengamati
Membaca serta
mengamati masalah yang
telah disajikan berkaitan
dengan penyajian data
kelompok dalam bentuk
tabel distribusi frekuensi
dan histogram.
Menanya
Mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan
permasalahan penyajian
data kelompok dalam
bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram.
Mengeksplorasi
Menggali informasi dari
Tugas
Mengidentifikasi
perbandingan antara
penyajian data
kelompok dalam
bentuk tabel
distribusi frekuensi
dan histogram.
Portofolio
Menyusun dan
membuat rangkuman
dari tugas yang
sudah diselesaikan,
kemudian membuat
refleksi diri.
2 JP Buku Teks
Pelajaran
Matematika
Edisi Revisi
2014 kelas X
Kurikulum
2013, halaman
166-174.
Penerbit :
Pusat
Kurikulum dan
Perbukuan,
Balitbang,
berbagai sumber yang
disediakan untuk
menemukan permasalahan
yang berkaitan dengan
penyajian data kelompok
dalam bentuk tabel
distribusi frekuensi dan
histogram.
Mengasosiasi
Menganalisis
perbandingan yang
terdapat pada penyajian
data kelompok dalam
bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram.
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil
belajar yang diperoleh
penyajian data kelompok
dalam bentuk tabel
distribusi frekuensi dan
histogram.
3.21
Mendeskripsikan
data dalam bentuk
tabel atau
diagram/plot tertentu
yang sesuai dengan
informasi yang ingin
dikomunikasikan.
3.21.1
Menentukan
ukuran
pemusatan data
dari data
tunggal.
Penentuan ukuran
pemusatan data dari
data tunggal yang
berbentuk tabel dan
diagram garis,
lingkaran, dan batang.
Mengamati
Membaca serta
mengamati masalah yang
telah disajikan berkaitan
dengan penentuan ukuran
pemusatan data dari data
tunggal dalam bentuk
tabel dan diagram garis,
lingkaran, dan batang.
Menanya
Mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan
permasalahan penentuan
ukuran pemusatan data
dari penyajian data
Tugas
- Mengidentifikasi
cara penentuan
ukuran pemusatan
data dari penyajian
data tunggal dalam
bentuk tabel dan
diagram garis,
lingkaran, dan
batang.
- Menyelesaikan
soal latihan yang
berkaitan dengan
penentuan ukuran
pemusatan data
2 JP Buku Teks
Pelajaran
Matematika
Edisi Revisi
2014 kelas X
Kurikulum
2013, halaman
159-166.
Penerbit :
Pusat
Kurikulum dan
Perbukuan,
Balitbang,
tunggal dalam bentuk
tabel dan diagram garis,
lingkaran, dan batang.
Mengeksplorasi
Menggali informasi dari
berbagai sumber yang
disediakan untuk
menemukan permasalahan
yang berkaitan dengan
penentuan ukuran
pemusatan data dari
penyajian data tunggal
dalam bentuk tabel dan
diagram garis, lingkaran,
dan batang.
Mengasosiasi
Menganalisis cara
menentukan ukuran
pemusatan data dari
dari penyajian data
tunggal dalam
bentuk tabel dan
diagram garis,
lingkaran, dan
batang.
Portofolio
Menyusun dan
membuat
rangkuman dari
tugas-tugas yang
sudah diselesaikan
yang berkaitan
dengan penentuan
ukuran pemusatan
data dari penyajian
data tunggal dalam
bentuk tabel dan
penyajian data tunggal
dalam bentuk tabel dan
diagram garis, lingkaran,
dan batang.
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil
belajar yang diperoleh
berkaitan dengan
penentuan ukuran
pemusatan data dari
penyajian data tunggal
dalam bentuk tabel dan
diagram garis, lingkaran,
dan batang.
lingkaran, dan
batang.
Tes
Tes tertulis bentuk
uraian mengenai
penentuan ukuran
pemusatan data dari
penyajian data
tunggal dalam
bentuk tabel dan
diagram garis,
lingkaran, dan
batang.
3.21.2
Menentukan
unsur-unsur dari
data kelompok
(kelas interval,
Penentuan
unsur-unsur dari data
kelompok (kelas
interval, batas bawah,
batas atas, banyak
Mengamati
Membaca serta
mengamati masalah yang
telah disajikan berkaitan
dengan penentuan unsur-
Tugas
-Mengidentifikasi
cara penentuan
unsur-unsur dari
data kelompok
3 JP Buku Teks
Pelajaran
Matematika
Edisi Revisi
batas bawah,
batas atas,
banyak kelas,
dan panjang
interval kelas)
yang berbentuk
tabel distribusi
frekuensi dan
histogram.
kelas, dan panjang
interval kelas) yang
berbentuk tabel
distribusi frekuensi
dan histogram.
unsur dari data kelompok
(kelas interval, batas
bawah, batas atas, banyak
kelas, dan panjang
interval kelas) yang
berbentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram.
Menanya
Mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan
permasalahan penentuan
unsur-unsur dari data
kelompok (kelas interval,
batas bawah, batas atas,
banyak kelas, dan panjang
interval kelas) yang
berbentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram.
(kelas interval,
batas bawah, batas
atas, banyak kelas,
dan panjang
interval kelas) yang
berbentuk tabel
distribusi frekuensi
dan histogram.
-Menyelesaikan soal
latihan yang
berkaitan dengan
penentuan
unsur-unsur dari data
kelompok (kelas
interval, batas
bawah, batas atas,
banyak kelas, dan
panjang interval
kelas) yang
Kurikulum
2013, halaman
167-169.
Penerbit :
Pusat
Kurikulum dan
Perbukuan,
Balitbang,
Mengeksplorasi
Menggali informasi dari
berbagai sumber yang
disediakan untuk
menemukan permasalahan
yang berkaitan dengan
penentuan unsur-unsur
dari data kelompok (kelas
interval, batas bawah,
batas atas, banyak kelas,
dan panjang interval
kelas) yang berbentuk
tabel distribusi frekuensi
dan histogram.
Mengasosiasi
Menganalisis cara
menentukan unsur-unsur
dari data kelompok (kelas
interval, batas
berbentuk tabel
distribusi frekuensi
dan histogram.
Portofolio
Menyusun dan
membuat rangkuman
dari tugas-tugas
yang sudah
diselesaikan yang
berkaitan dengan
penentuan
unsur-unsur dari data
kelompok (kelas
interval, batas
bawah, batas atas,
banyak kelas, dan
panjang interval
kelas) yang
bawah, batas atas, banyak
kelas, dan panjang
interval kelas) yang
berbentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram.
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil
belajar yang diperoleh
berkaitan dengan
penentuan unsur-unsur
dari data kelompok (kelas
interval, batas bawah,
batas atas, banyak kelas,
dan panjang interval
kelas) yang berbentuk
tabel distribusi frekuensi
dan histogram.
distribusi frekuensi
dan histogram.
Tes
Tes tertulis bentuk
uraian mengenai
penentuan
unsur-unsur dari data
kelompok (kelas
interval, batas
bawah, batas atas,
banyak kelas, dan
panjang interval
kelas) yang
berbentuk tabel
distribusi frekuensi
4.17 Menyajikan
data nyata dalam
bentuk tabel atau
diagram/plot tertentu
yang sesuai dengan
informasi yang ingin
dikomunikasikan.
4.17.1
Menyajikan data
tunggal yang
bersifat nyata ke
dalam bentuk
tabel dan
diagram garis,
lingkaran, dan
batang.
Menyajikan data
tunggal dalam bentuk
tabel dan diagram
garis, lingkaran, dan
batang dari masalah
yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
Mengamati
Mengamati masalah nyata
yang berkaitan dengan
penyajian data tunggal
yang akan disajikan ke
dalam bentuk tabel
dan diagram garis,
lingkaran, dan batang.
Menanya
Mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan
permasalahan nyata dari
penyajian data tunggal
sehingga dapat disajikan
dalam bentuk tabel
dan diagram garis,
lingkaran, dan batang.
Mengeksplorasi
Menggali informasi dari
Tugas
Mengobservasi
permasalah nyata
yang berkaitan
dengan penyajian
data tunggal untuk
kemudian disajikan
ke dalam bentuk
tabel dan diagram
garis, lingkaran, dan
batang.
Portofolio
Menyusun dan
membuat laporan
dari data observasi
yang telah diperoleh
untuk diolah dan
kemudian
dikomunikasikan di
3 JP Buku Teks
Pelajaran
Matematika
Edisi Revisi
2014 kelas X
Kurikulum
2013, halaman
162-166.
Penerbit :
Pusat
Kurikulum dan
Perbukuan,
Balitbang,
berbagai sumber yang
disediakan untuk
menemukan permasalahan
nyata yang berkaitan
dengan penyajian data
tunggal ke dalam bentuk
tabel dan diagram garis,
lingkaran, dan batang.
Mengasosiasi
Menganalisis dan
mengolah data nyata
yang diperoleh untuk
disajikan ke dalam bentuk
tabel dan diagram garis,
lingkaran, dan batang.
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil
analisis dan pengolahan
data nyata dalam bentuk
depan kelas terkait
dengan penyajian
data tunggal dalam
bentuk tabel
dan diagram garis,
lingkaran, dan
batang.
Tes
Tes tertulis bentuk
uraian mengenai
penyajian data
tunggal dalam
bentuk tabel
dan diagram garis,
lingkaran, dan
tabel dan diagram garis,
lingkaran, dan batang.
4.17.2
Menyajikan data
kelompok yang
bersifat nyata ke
dalam bentuk
tabel distribusi
frekuensi dan
histogram.
Menyajikan data
kelompok dalam
bentuk tabel distribusi
frekuensi dan
histogram dari
masalah yang
berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
Mengamati
Mengamati masalah nyata
yang berkaitan dengan
penyajian data kelompok
yang akan disajikan ke
dalam bentuk tabel
distribusi frekuensi dan
histogram.
Menanya
Mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan
permasalahan nyata dari
penyajian data kelompok
yang akan disajikan ke
dalam bentuk tabel
distribusi frekuensi dan
histogram.
Tugas
Mengobservasi
permasalah nyata
yang berkaitan
dengan penyajian
data kelompok untuk
kemudian disajikan
ke dalam bentuk
tabel distribusi
frekuensi dan
histogram.
Portofolio
Menyusun dan
membuat laporan
dari data observasi
yang telah diperoleh
untuk diolah dan
3 JP Buku Teks
Pelajaran
Matematika
Edisi Revisi
2014 kelas X
Kurikulum
2013, halaman
166-170.
Penerbit :
Pusat
Kurikulum dan
Perbukuan,
Balitbang,
Mengeksplorasi
Menggali informasi dari
berbagai sumber yang
disediakan untuk
menemukan permasalahan
nyata yang berkaitan
dengan penyajian data
kelompok yang akan
disajikan ke dalam bentuk
tabel distribusi frekuensi
dan histogram.
Mengasosiasi
Menganalisis dan
mengolah data nyata
yang diperoleh untuk
disajikan ke dalam tabel
distribusi frekuensi dan
histogram.
kemudian
dikomunikasikan di
depan kelas terkait
dengan penyajian
data kelompok
dalam bentuk tabel
distribusi frekuensi
dan histogram.
Tes
Tes tertulis bentuk
uraian mengenai
penyajian data
kelompok dalam
bentuk tabel
distribusi frekuensi
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil
analisis dan pengolahan
data nyata dalam bentuk
tabel distribusi frekuensi
dan histogram..
KETERANGAN :
1 pekan efektif untuk matematika wajib = 5 Jam Pelajaran
1 Jam Pelajaran = 45 menit
Waktu yang digunakan untuk Uji Kompetensi = 2 JP = 90 menit
