• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.Gambaran Umum Subyek Penelitian - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Metode Discovery Learnin

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.Gambaran Umum Subyek Penelitian - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Metode Discovery Learnin"

Copied!
31
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

grafik berikut ini:
Tabel 4.2 Kriteria Penilaian Pengamatan Aktivitas Guru
Tabel 4.3 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru  Siklus 1 Pertemuan I dan II
Tabel 4.5 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan I dan II
+7

Referensi

Dokumen terkait

Bahan pencemar (polutan) adalah bahan –bahan yang bersifat asing bagi alam atau bahan yang berasal dari alam itu sendiri yang memasuki suatu tatanan ekosistem sehingga

Artinya penilaian produk yang dirasa oleh para konsumen sebagai responden di Surabaya dapat memberikan kesan positif maupun kesan yang negatif, penilaian konsumen

Tabel 4.8 : Hasil Tanggapan Responden dari Indikator Keandalan 42 Tabel 4.9 : Hasil Tanggapan Responden dari Indikator Ketanggapan 44 Tabel 4.10 : Hasil Tanggapan Responden

Citra tempat tujuan mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap nilai.. yang

Salah satu peralatan filtrasi batch yang penting adalah Filter Testing Unit, yang ditunjukkan oleh gambar, terdiri dari frame berisi filter media (filter cloth). Filter Testing

Berdasarkan penjelasan diatas, maka dapat disimpulkan bahwa kualitas produk adalah keseluruhan barang dan jasa yang berkaitan dengan keinginan konsumen yang secara

Dengan peran ibu kurang dalam menyiapkan putrinya menghadapi menarche maka beberapa dampak akan timbul seperti kurangnya pengetahuan tentang menarche, kurangnya

Melihat dua tujuan pendidikan di atas dapat dipahami bahwa tujuan pendidikan menurut Imam Al-Ghazali tidak hanya bersifat ukhrawi saja (mendekatkan diri kepada Allah),