SILABUS MATA KULIAH BAB (15)

(1)

SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : Pendidikan Matematika Kode Mata Kuliah : 409303

Nama Mata Kuliah : Penilaian Hasil Belajar Matematika Jumlah SKS : 3 sks

Semester : 4 ( empat )

Deskripsi Mata Kuliah :

1 Konsep Dasar Pengukuran,Penilaian, Pengujian peranannya terhadap Dunia pendidikan.2.Pendekatan Dalam Penilaian Pendidikan dan Ruang Lingkup Penilaian Pengajaran.3.Penilaian Teknik Tes.4. Penilaian teknik non tes 5.Penyusunan Alat Teknik Tes 6 Penyusunan Alat Teknik non Tes 7.Pengolahan skor 8.Mengkonversi nilai 9 Standard Z dan Standard T 10. Analisis Butir Soal 11 Analisis Validitas 12. Analisis Reliabilitas .13.Penilaian Pembelajaran berbasis Kompetensi dan Kontektual 1 14 Penilaian Pembelajaran berbasis Kompetensi dan Kontektual 2.

Standard Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengetahui,memahami dan mampu mengimplementasikan konsep-konsep Pengukuran,Penilaian dan Pegujian dalam aktivitas pendidikan dan pengajaran guna mencapai pendidikan dan pembelajaran secara efektif dan efisien.

Kompetensi Dasar

Indikator Pengalaman

Pembelajaran

Materi Ajar

Waktu Alat/bahan/sumber Belajar

Penilaian 1 Menjelaskan

Konsep Dasar Pengukuran, Penilaian, Pengujian

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu menyebutkan :

1.konsep pengukuran, pengujian dan penilaian matematika

2.tujuan dan fungsi penilaian

Mengkaji tentang konsep pengukuran, pengujian dan penilaian

Konsep Dasar Pengukuran, Penilaian, Pengujian

150’ OHP,LCD,Buku Evaluasi pendidikan- Suharsimi Arikunto.

Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai, M.A

(2)

3.Prinsip penilaian

4.Langka-langkah penilaian

2 Menjelaskan Pendekatan

Dalam Penilaian Pendidikan dan Ruang Lingkup Penilaian Pengajaran.

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu menentukan :

1.Aspek-aspek perilaku kognitif

2. Aspek-aspek perilaku afektif

3. Aspek-aspek perilaku Psikhomotorik

Mengkaji Penilaian Pendidikan dan Ruang Lingkup Penilaian

Pengajaran.

Penilaian Pendidikan dan Ruang Lingkup Penilaian Pengajaran.

Tugas Portofolio, tes essay

3Memahami Penilaian Teknik Tes

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu 1.Menyebutkan cara

penyusunan tes belajar matematika

2.Menyebutkan beberapa bentuk obyektif

3.Menyebutkan bentuk soal subyektif

4.Menjelaskan kelebihan dan kekurangan tes bentuk obyektif

5 Menjelaskan kelebihan dan kekurangan tes bentuk uraian 6. Memberikan skring pada

salah satu penilaia tes

Mengkaji Penilaian

Teknik Tes PenilaianTeknik Tes 150’ OHP,LCD,Buku Evaluasipendidikan- Suharsimi Arikunto.

(3)

4 Memahami Penilaian Teknik non Tes

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu 1.Merumuskan sendiri kalimat

yag dimaksud dengan teknik non tes

2.Menyebutkan beberapa bentuk teknik penilaia non tes

3.Menjelaskan beberapa alat penialaian non tes

4.Memberikan skring pada salah satu penilaia non tes

Mengkaji Penilaian Teknik non Tes

Penilaian Teknik non Tes

Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto

Evaluasi Pembelajaran – Safarai, M.A

5.Memahami Penyusunan Alat Teknik Tes

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu menyusun

1 konsep tes secara benar 2 Pegembangan alat penilaian

yang berupa tes belajar matematika

3 Aturan-aturan penulisan alat penilaian teknik tes

4. instrumen penilaian tes

Mengkaji

Penyusunan Alat Teknik Tes

6.Memahami Penyusunan Alat Teknik non Tes

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu menyebutkan

1. konsep non tes secara benar

Mengkaji

Penyusunan Alat Teknik non Tes

Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim

(4)

2. Pegembangan alat penilaian yang berupa non tes

3. Aturan-aturan penulisan alat penilaian teknik non tes 4. Mampu mengembangkan

instrumen penilaian non tes

Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai, M.A

7 Memahami Pengolahan skor

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu : 1. Mengolah skor mentah

menjadi nilai huruf

2. Mengolah sor mentah menjadi skor 1-10

Mengkaji

Pengolahan skor

Pengolahan skor dari skr menta menjadi nilai huruf dan nilai 1-10

8.Memahami Pengolahan skor

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu

1. Mengolah skor mentah menjadi standard Z 2. Mengolah skor mentah

menjadi skor standard T

Mengkaji bagaimana caranya

mengkonversi skor mentah menjadi skor standar

Mengkonversi dari sor mentah menjadi skr standar Z dan standar T

9. Memahami arti dan letak Taksonomi dalam pendidikan maematika

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu membuat soal dalam pengelompokkan berdasarkan: 1 Taksomo Bloom

2.Taksonomi dalam matematika

Mengkaji taksomi

Bloom dan

Taksonomi matematika

Taksomi Bloom

dan Taksonomi 150’ OHP,LCD,Buku Evaluasipendidikan- Suharsimi Arikunto.

Prinsipprinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai, M.A

(5)

10.Memahami Analisis Butir Soal

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu

1. menganalisis kesukaran soal

2. menganalisis daya pembeda soal

3. Kegunaan hasil analisis butir soal

Melakukan Analisis Butir Soal

Analisis Butir Soal

Prinsipprinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai, M.A

11.Memahami Validitas suatu instrumen

1. Validitas suatu instrumen 2. Maksud dari face

validity,content validity, contructvalidity dan predictitive validity

Mengkaji Validitas

instrumen VaiditasInstrumen 150’ OHP,LCD,Buku Evaluasipendidikan- Suharsimi Arikunto.

12.Memahami Reliabiltas suatu instrumen

Menghitung reliabilitas dengan berbagai cara.

Mengkaji reliabiitas instrumen

Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto. Evaluasi Pembelajaran –Safarai, M.A

(6)

13.Memahami Penilaian Pembelajaran berbasis

Kompetensi dan Kontektual 1

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu melakukan :

1.Penilaian berbasis kelas 2.Penilaian Kinerja 3.Penilaian Penugasan 4.Penilaian Hasil Kerja

Mengkaji

Penilaian berbasisi kelas,

Penilaian Kinerja, Penilaian Penugasan dan

Penilaian Hasil Kerja

Penilaian berbasisi kelas, Penilaian Kinerja, Penilaian Penugasan dan

Penilaian Hasil Kerja

150’ OHP,LCD,Buku

Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan kontekstual –Masnur Muslich

Dasar Pemahaman dan Pengembangan KTSP – Masnur Muslich

14 Memahami Penilaian Pembelajaran berbasis

Kompetensi dan Kontektual 2

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu melakukan:

1 Penilaian tes tertulis 2.Penilaian Portofolio 3.Penilaian sikap

Mengkaji Penilaian tes tertulis,Penilaian Portofolio,.Penilaian sikap

Penilaian tes tertuls

1.Penilaian Portofolio 2.Penilaian

sikap

150’ OHP,LCD,Buku

Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan kontekstual –Masnur Muslich

Dasar Pemahaman dan Pengembangan KTSP – Masnur Muslich