• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penerapan Lingkungan Terapeutik oleh Perawat untuk Meminimalkan Reaksi Hospitalisasi Negatif pada Anak di Ruang Rawat Anak Hijir Ismail Rumah Sakit Umum Haji Medan Tahun 2014

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Penerapan Lingkungan Terapeutik oleh Perawat untuk Meminimalkan Reaksi Hospitalisasi Negatif pada Anak di Ruang Rawat Anak Hijir Ismail Rumah Sakit Umum Haji Medan Tahun 2014"

Copied!
25
0
0

Teks penuh

(1)

FORMULIR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN

Judul Penelitian : Penerapan Lingkungan Terapeutik oleh Perawat untuk

Meminimalkan Reaksi Hospitalisasi Negatif pada Anak

di Ruang Rawat Anak Hijir Ismail Rumah Sakit Umum

Haji Medan

Peneliti : Yuherlinda

Saya adalah Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas

Keperawatan Universitas Sumatera Utara yang melakukan penelitian. Penelitian

ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Lingkungan Terapeutik oleh Perawat untuk Meminimalkan Reaksi Hospitalisasi Negatif Pada Anak di Ruang Rawat Anak Hijir Ismail Rumah Sakit Umum Haji Medan. Saya mengharapkan partisipasi saudara/i dalam memberikan jawaban atas kuesioner

yang telah tersedia, saya akan menjamin kerahasiaan identitas dan jawaban

saudara/i. Informasi yang saudara/i berikan hanya akan dipergunakan untuk

pengembangan ilmu keperawatan.

Partisipasi saudara/i dalam penelitian ini bersifat sukarela, saudara/i bebas

menerima menjadi partisipan penelitian untuk menolak tanpa ada sanksi apapun.

Jika saudara/i bersedia menjadi partisipan, silahkan menandatangani surat

persetujuan ini pada tempat yang telah disediakan dibawah ini sebagai bukti

kesukarelaan saudara/i.

Inisial Nama :

(2)

KUESIONER PENELITIAN

PENERAPAN LINGKUNGAN TERAPEUTIK OLEH PERAWAT UNTUK MEMINIMALKAN REAKSI HOSPITALISASI NEGATIF PADA ANAK DI

RUANG ANAK HIJIR ISMAIL RUMAH SAKIT UMUM HAJI MEDAN

No. Responden : (diisi oleh peneliti)

Tanggal Pengisian : (diisi oleh peneliti)

A

A..DDaattaaDDeemmooggrraaffii

U

Ummuurr ::

P

Peennddiiddiikkaann TTeerraakkhhiirr :: L

Laammaa KKeerrjjaa ::

P

Peerrnnaahh aattaauu TTiiddaakk MMeennggiikkuuttii PPeellaattiihhaann HHoossppiittaalliissaassii ppaaddaa AAnnaakk

== YYaa == TTiiddaakk

B

B..DDaaffttaarrPPeerrttaannyyaaaann I

Issiillaahh peperrnnyyaattaaaann didibbaawwaahh iinnii dedennggaann mememmbbeerrii tatannddaa chcheekklliisstt ((√√) ) ppaaddaa kokolloomm j

jaawwaabbaann yyaanngg tteerrsseeddiiaa..

No Pernyataan Dilakukan Tidak

dilakukan Persiapan Hospitalisasi

1

Saya telah mempersiapkan ruangan dan akan menempatkan anak dengan kelompok usia yang sama saat masuk ruangan.

2 Saya akan lebih meluangkan waktu bersama anak dalam memeberikan asuhan atraumatik. 3 Saya akan membina hubungan saling percaya

kepada orang tua dan anak agar anak tidak mengalami stress hospitalisasi.

Meminimalkan Perpisahan

4 Saya menjelaskan kepada orang tua untuk berkunjung pada waktu yang sama guna mengurangi lama nya perpisahan.

5 Saya berkomunikasi secara langsung dengan anak tanpa orang tua.

(3)

Meminimalkan Kehilangan Kendali

7 Saya memberikan kebebasan anak untuk

berinteraksi selama anak dirawat.

8

Saya meningkatkan pengendalian anak dengan mempertahankan kemandirian anak untuk dapat melakakukan beberapa aktivitasnya sendiri.

9

Saya menyampaikan informasi atas hak-hak anak saat di rawat untuk meningkatkan pemahaman anak selama hospitalisasi.

Meminimalkan Ketakutan akan Cedera Tubuh

10

Saya menganjurkan orang tua untuk mendampingi anak selama dilakukannya tindakan

11

Saya memanipulasi teknik prosedur tindakan untuk meminimalkan ketakutan akan cedera tubuh.

12

Saya menjelaskan alasan prosedur dan menilai pemahaman anak cukup hanya sekali.

Memfasilitasi Aktivitas yang Sesuai dengan Perkembangan

13

Saya membiasakan untuk memanggil nama anak agar lebih membina keakraban.

14

Saya membebaskan anak untuk bermain sesuai dengan permainan dan usia anak.

15

Saya memberikan anak buku cerita untuk membantu anak mengekspresikan pikiran dan perasaannya.

Memberi Kesempatan untuk Bermain

16

Saya melakukan prosedur tindakan saat anak sedang bermain.

17

(4)

Memaksimalkan Manfaat Hospitalisasi

18

Saya memberi kesempatan anak untuk mengambil keputusan dan percaya diri selama di rumah sakit.

19

Saya memberikan penguatan yang positif dengan selalu memberikan pujian atas kemampuan seorang anak.

20

Saya memfasilitasi anak untuk tetap menjaga sosialisasinya dengan sesama pasien anak yang ada.

   

(5)

TAKSASI DANA PENELITIAN PEMBUATAN PROPOSAL

1

1.. BBiiaayyaa pprriinntt pprrooppoossaall RRpp.. 115500..000000 2

2.. FFoottookkooppii pprrooppoossaall RRpp.. 110000..000000 3

3.. JJiilliidd bbiiaassaa RRpp.. 1155..000000 4

4.. BBiiaayyaa iinntteerrnneett RRpp.. 5555..000000 5

5.. TTrraannssppoorrttaassii RRpp.. 115500..000000 6

6.. KKoommssuummssii ddoosseenn ppeemmbbiimmbbiinngg ddaann ppeenngguujjii RRpp.. 7700..000000 7

7.. BBiiaayyaa ttaakk tteerrdduuggaa RRpp.. 115500..000000 8

8.. FFoottoo kkooppii ssuummbbeerr ttiinnjjaauuaann ppuussttaakkaa RpRp.. 5500..000000

PEMBUATAN SKRIPSI

1

1.. PPeebbaaiikkaann pprrooppoossaall RRpp.. 5500..000000 2

2.. PPeerrbbaannyyaakkaann iinnssttrruummeenntt ppeenneelliittiiaann RpRp.. 110000..000000 3

3.. BBiiaayyaa ttrraannssppoorrttaassii sseellaammaa ppeenneelliittiiaann RRpp.. 220000..000000 4

4.. PPeennggaammbbiillaann ddaattaa RRpp.. 110000..000000 5

5.. PPeerrbbaannyyaakk sskkrriippssii RRpp.. 110000..000000 6

6.. KKoommssuummssii ddoosseenn ppeemmbbiimmbbiinngg ddaann ppeenngguujjii RRpp.. 110000..000000 7

7.. KKeerrttaass AA44 8800 GGrraamm RRpp.. 6600..000000 8

8.. DDaannaa ttaakk tteerrdduuggaa RRpp.. 115500..000000 9

9.. RReevviissii sskkrriippssii RRpp.. 7700..000000 1

100..JJiilliidd sskkrriippssii RRpp.. 115500..000000 ++

(6)

Daftar Riwayat Hidup

Nama : Yuherlinda

Tempat Tanggal Lahir : Bulungihit, 08 Mei 1992

Jenis Kelamin : Perempuan

Agama : Islam

Alamat : Bulungihit Kec. Marbau

Riwayat Pendidikan :

 TaTahhuunn 11999988--22000044 :: MMIINN AAeekk HHiitteettoorraass

 TaTahhuunn 22000044--22000077 :: MMTTSS AAll--WWaasshhlliiyyaahh MMaarrbbaauu

 TaTahhuunn 22000077--22001100 :: MMAASS AALL--WWaasshhlliiyyaahh MMaarrbbaauu

 TaTahhuunn 22001100--22001133 :: DD33 SSTTIIKKeess RRuummaahh SSaakkiitt HHaajjii MMeeddaann

 TaTahhuunn 22001133--22001155 :: SS11 KKeeppeerraawwaattaann UUSSUU

(7)

(8)

Tabel hasil kuesioner penelitian

Pertanyaan Persiapan Hospitalisasi Frekuensi (f) Persentase (%)

Ya Tidak Ya Tidak

1. Saya telah mempersiapkan ruangan dan akan menempatkan anak dengan kelompok usia yang sama saat masuk ruangan.

6 15 28,6% 71,4%

2. Saya akan lebih meluangkan waktu bersama anak dalam memeberikan asuhan atraumatik.

13 8 61,9% 38,1%

3. Saya akan membina hubungan saling percaya kepada orang tua dan anak agar anak tidak mengalami stress hospitalisasi.

17 4 81% 19%

Meminimalkan Perpisahan

4. Saya menjelaskan kepada orang tua untuk berkunjung pada waktu yang sama guna mengurangi lama nya perpisahan.

14 7 66,6% 33,3%

5. Saya berkomunikasi secara langsung

dengan anak tanpa orang tua. 2 19 9,5% 90,5%

6. Saya akan memberikan lingkungan yang akrab dengan menyarankan kepada orang tua untuk membawa barang kesukaan anak seperti mobil-mobilan,boneka dll saat anak dirawat.

16 5 76,2% 23,8%

Meminimalkan Kehilangan Kendali

7. Saya memberikan kebebasan anak untuk berinteraksi selama anak dirawat.

11 10 52,4% 47,6%

8. Saya meningkatkan pengendalian anak dengan mempertahankan kemandirian anak untuk dapat melakakukan beberapa aktivitasnya sendiri.

7 14 33,3% 66,7%

9. Saya menyampaikan informasi atas hak-hak anak saat di rawat untuk meningkatkan pemahaman anak selama hospitalisasi.

12 9 57,1% 42,9%

Meminimalkan ketakutan akan cedera tubuh

10. Saya menganjurkan orang tua untuk

(9)

dilakukannya tindakan

11. Saya memanipulasi teknik prosedur tindakan untuk meminimalkan ketakutan akan cedera tubuh.

10 11 47,6% 52,4%

12. Saya menjelaskan alasan prosedur dan menilai pemahaman anak cukup hanya sekali.

3 18 14,3% 85,7%

Memfasilitasi Aktivitas yang sesuai dengan perkembangan

13. Saya membiasakan untuk memanggil nama anak agar lebih membina keakraban.

14 7 66,3% 33,3%

14. Saya membebaskan anak untuk bermain sesuai dengan permainan dan usia anak.

15 6 71,4% 28,6%

15. Saya memberikan anak buku cerita

untuk membantu anak mengekspresikan pikiran dan perasaannya.

15 6 71,4% 28,6%

Memberi Kesempatan Bermain

16. Saya melakukan prosedur tindakan

saat anak sedang bermain. 3 18 14,3% 85,7%

17. Saya menganjurkan orang tua untuk menemani anak saat bermain seperti bermain menyusun kotak, menggambar, bermain mobil-mobilan dll

14 7 66,7% 33,3%

Memaksimalkan manfaat hospitalisasi

18. Saya memberi kesempatan anak untuk mengambil keputusan dan percaya diri selama di rumah sakit

14 7 66,7% 33,3%

19. Saya memberikan penguatan yang positif dengan selalu memberikan pujian atas kemampuan seorang anak.

13 8 61,9% 38,1%

20. Saya memfasilitasi anak untuk tetap menjaga sosialisasinya dengan sesama pasien anak yang ada.

12 9 57,1% 42,9%

(10)

FREQUENCIES VARIABLES=usia pendidikan lamakerja mengikutipelatihan

/ORDER=ANALYSIS.

Frequencies

Notes

Output Created 02-Feb-2015 23:42:28

Comments

Input Data H:\ \yang baru\lenda nda.sav

Active Dataset DataSet1

Filter <none>

Weight <none>

Split File <none>

N of Rows in Working Data

File 21

Missing Value Handling Definition of Missing User-defined missing values are treated as missing.

Cases Used Statistics are based on all cases with

valid data.

Syntax FREQUENCIES VARIABLES=usia

pendidikan lamakerja mengikutipelatihan /ORDER=ANALYSIS.

Resources Processor Time 00:00:00.031

Elapsed Time 00:00:00.014

[DataSet1] H:\ \yang baru\lenda nda.sav

Statistics

usia pendidikan lamakerja

mengikutipelatiha n

(11)

Statistics

usia pendidikan lamakerja

mengikutipelatiha n

N Valid 21 21 21 21

Missing 0 0 0 0

Frequency Table

usia

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 22-28 8 38.1 38.1 38.1

29-35 13 61.9 61.9 100.0

Total 21 100.0 100.0

pendidikan

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid DIII 18 85.7 85.7 85.7

S1 3 14.3 14.3 100.0

Total 21 100.0 100.0

Lama kerja

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid kurang dari 5 tahun 7 33.3 33.3 33.3

lebih dari 5 tahun 14 66.7 66.7 100.0

(12)

Mengikuti pelatihan

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid tidak 21 100.0 100.0 100.0

FREQUENCIES VARIABLES=P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 jumlah

/ORDER=ANALYSIS.

Frequencies

Notes

Output Created 02-Feb-2015 23:34:17

Comments

Input Data H:\ \yang baru\hemmm.sav

Active Dataset DataSet1

Filter <none>

Weight <none>

Split File <none>

N of Rows in Working Data File 21

Missing Value Handling Definition of Missing User-defined missing values are treated as missing.

Cases Used Statistics are based on all cases with valid

data.

Syntax FREQUENCIES VARIABLES=P1 P2 P3 P4

P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 jumlah

/ORDER=ANALYSIS.

Resources Processor Time 00:00:00.062

Elapsed Time 00:00:00.031

(13)

Frequency Table

P1

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 15 71.4 71.4 71.4

ya 6 28.6 28.6 100.0

Total 21 100.0 100.0

P2

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 8 38.1 38.1 38.1

ya 13 61.9 61.9 100.0

Total 21 100.0 100.0

P3

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 4 19.0 19.0 19.0

ya 17 81.0 81.0 100.0

Total 21 100.0 100.0

P4

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 1 4.8 4.8 4.8

ya 20 95.2 95.2 100.0

Total 21 100.0 100.0

(14)

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 18 85.7 85.7 85.7

ya 3 14.3 14.3 100.0

Total 21 100.0 100.0

P6

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 4 19.0 19.0 19.0

ya 17 81.0 81.0 100.0

Total 21 100.0 100.0

P7

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 9 42.9 42.9 42.9

ya 12 57.1 57.1 100.0

Total 21 100.0 100.0

P8

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 14 66.7 66.7 66.7

ya 7 33.3 33.3 100.0

Total 21 100.0 100.0

P9

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 8 38.1 38.1 38.1

ya 13 61.9 61.9 100.0

(15)

P10

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 3 14.3 14.3 14.3

ya 18 85.7 85.7 100.0

Total 21 100.0 100.0

P11

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 11 52.4 52.4 52.4

ya 10 47.6 47.6 100.0

Total 21 100.0 100.0

P12

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 19 90.5 90.5 90.5

ya 2 9.5 9.5 100.0

Total 21 100.0 100.0

P13

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 4 19.0 19.0 19.0

ya 17 81.0 81.0 100.0

(16)

P14

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 6 28.6 28.6 28.6

ya 15 71.4 71.4 100.0

Total 21 100.0 100.0

P15

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 6 28.6 28.6 28.6

ya 15 71.4 71.4 100.0

Total 21 100.0 100.0

P16

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 18 85.7 85.7 85.7

ya 3 14.3 14.3 100.0

Total 21 100.0 100.0

P17

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 6 28.6 28.6 28.6

ya 15 71.4 71.4 100.0

(17)

P18

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 7 33.3 33.3 33.3

ya 14 66.7 66.7 100.0

Total 21 100.0 100.0

P19

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 7 33.3 33.3 33.3

ya 14 66.7 66.7 100.0

Total 21 100.0 100.0

P20

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid tidak 11 52.4 52.4 52.4

ya 10 47.6 47.6 100.0

Total 21 100.0 100.0

jumlah

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid baik 9 42.9 42.9 42.9

buruk 12 57.1 57.1 100.0

(18)
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)

Gambar

Tabel hasil  kuesioner penelitian

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menunjukkan strategi pemasaran relasional mempunyai pengaruh signifikan terhadap nilai jasa, berarti semakin tinggi pemasaran

In all cases, the characteristic-conservative method obtains veloc- ities that preserve ¯uid volume and, concentrations that achieve exact local and global mass balance; a

Using interface continuity and Darcy ¯ux matching conditions, previous solutions for the propagation of sinusoidal modes in homogeneous aquifers have been extended to

* Siswa dapat melafalkan kalimah thoyibah laa haula walaa quwwata illa billahil aliyyil adziim ( Haoqolah ).. *Siswa dapat menjelaskan arti kalimat thoyibah laa haula walaa

T his is an exercise involving the integration of a case presentation of diuretic- induced hypokalemia with the physiology of K 1 balance. Students are presented with a

Data di atas dapat ditafsirkan bahwa penguasaan pengetahuan pembuatan batik tulis meliputi aspek penerapan langkah- langkah pembuatan batik tulis “lebih dari

[r]

Penyusunan pelaporan keuangan akhir tahun Penunjang kinerja PA, PPK, Bendahara &amp; Pembantu Penyusunan laporan capaian kinerja dan ikhtisar realisasi kinerja SKPD. Prog