SILABUS Satuan Pendidikan SMK NEGERI 2 I (1)

(1)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Kelas/ Semester : XI /1 ( Ganjil )

Kompetensi Inti (K1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Inti (K2) : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia..

Kompetensi Inti (K3) : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Kompetensi Inti (K4): Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

2.3 Menunjukkan perilaku kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman QS. Al Maidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39; dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait.

1.Perilaku kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras

 Mengamati:

Menyimak bacaan, mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid), dan mencermati kandungan QS. Al Maidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39; dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait.

 Menanya:

Menanyakan cara membaca hukum tajwid, asbabun nuzul, dan isi kandungan Q.S. Al Maidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39; dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait

 Mengumpulkan data/eksplorasi

Mendiskusikan cara membaca sesuai dengan tajwid, menganalisis asbabun nuzul/wurud dan kandungan Q.S. Al Maidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39; dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait

 Pengamatan sikap

 Tes unjuk kerja

 Portofolio Education and Moral Values 2

 Buku tajwid

 Kitab tafsir Al-Qur’an

 Buku lain yang relevan

3.1 Menganalisis Q.S. Al-Maidah (5): 48; Q.S. Az-Zumar (39) : dan Q.S. At-Taubah (9) : 105, serta hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja.

4.1 Membaca Q.S. An-Nisa (4): 59; Q.S. Al-Maidah (5): 48; Q.S. At Taubah (9) : 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan

makhrajul huruf.

(2)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

 Mengasosiasi

Membuat kesimpulan dari kandungan Q.S. Al Maidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39; dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait .

 Mengkomunikasikan:

- Mendemonstrasikan bacaan (hafalan), menyampaikan hasil diskusi tentang Q.S. Al Maidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39; dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait.

- Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al Maidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39; dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait.

4.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al-Maidah (5): 48; Q.S. At-Taubah (9): 105 dengan lancar

1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada

Kitab-kitab Allah Swt. 3. Iman kepada kitab-kitab Allah Swt.

Mengamati:

- Membaca materi tentang iman kepada kitab-kitab Allah Swt.

 Tes unjuk kerja

 Portofolio

 Tes tulis

 Tes lisan

9x45 menit

 Al-Quran dan Al-Hadits

 Buku Facil AL Islamic 3.3 Memahami makna iman kepada

(3)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) - Meyimak penjelasan guru terkait

pengertian iman kepada kitab-kitab Allah Swt.

- Membaca materi terkait tanda-tanda keimanan kepada kitab-kitab Allah Swt. - Membaca materi terkait keutamaan

Al-Qur’an.

- Meyimak penjelasan guru terkait materi tanda-tanda keimanan kepada kitab-kitab Allah Swt.

- Menyimak penjelasan guru terkait materi keutamaan Al-Qur’an.

- Membaca materi tentang hikmah iman kepada kitab-kitab Allah Swt.

- Meyimak penjelasan guru tentang materi hikmah kepada kitab-kitab Allah Swt.

Menanya

- Bertanya tentang pengertian kitab-kitab Allah Swt.

- Bertanya tentang penngertian iman kepada kitab-kitab Allah Swt.

- Bertanya tentang kedudukan kitab-kitab Allah Swt.

- Membaca materi terkait tanda-tanda keimanan kepada kitab-kitab Allah Swt. - Membaca materi terkait keutamaan

Al-Qur’an.

- Meyimak penjelasan guru terkait materi tanda-tanda keimanan kepada kitab-kitab Allah Swt.

- Menyimak penjelasan guru terkait materi keutamaan Al-Qur’an. - Bertanya terkait materi tanda-tanda

keimanan kepada kitab-kitab Allah Swt. - Bertanya terkait materi keutamaan

Al-Qur’an.

- Bertanya tentang hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. - Bertanya tentang penerapan perilaku

Education and Moral Values 2

4.5 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Kitab-kitab Suci Allah swt.

(4)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

3.5 Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja ker.

5. Akhlak terpuji (1)

Mengamati:

 Membaca materi tentang perilaku taat (hal. 36 Buku Advance Learning Islamic Education and Moral Values 2 for Grade XI)

 Tes unjuk kerja

 Portofolio

 Tes tulis

9x45 menit

(5)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

 Meyimak penjelasan materi tentang perilaku taat melalui tayangan vidio atau media lainnya.

 Mencermati bacaan teks tentang komperisi dalam kebaikan (hal. 38 Buku Advance Learning Islamic Education and Moral Values 2 for Grade XI)

 Meyimak penjelasan materi tentang kompetisi dalam kebaikan melalui tayangan vidio atau media lainnya.

 Mencermati bacaan teks tentang perilaku kerja keras (hal. 40 Buku Advance Learning Islamic Education and Moral Values 2 for Grade XI)

 Meyimak penjelasan materi tentang perilaku berkerja keras melalui tayangan vidio atau media lainnya.

Menanya

 Bertanya terkait pengertian perilaku taat.

 Bertanya terkait macam-macam ketaatan.

 Bertanya terkait membiasakan perilaku taat dalam kehidupan sehari-hari.

 Bertanya terkait pengertian perilaku kompetisi dalam kebaikan.

 Bertanya terkait contoh perilaku berkompetisi dalam kebaikan.

 Bertanya terkait menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan.

 Bertanya terkait pengertian perilaku kerja keras.

 Bertanya terkait contoh perilaku kerja keras.

 Bertanya terkait membiasakan berkerja keras dalam kehidupan sehari-hari.

Mengumpulkan data:

Education and Moral Values 2

 Buku Akhlak

4.7 Menampilkan perilaku taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

(6)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

3.8 Menelaah prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.

7. Hukum-Hukum Islam tentang muamalah

Mengamati:

- Membaca materi tentang azas-azas transaksi ekonomi Islam.

- Meyimak penjelasan materi tentang melalu azas-azas transaksi ekonomi Islam yang disampaikan oleh guru. - Membaca materi tentang jual beli.

 Tes unjuk kerja

 Portofolio

 Tes tulis

12x45 menit

(7)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) - Meyimak penjelasan materi tentang jual

beli yang disampaikan oleh guru. - Membaca materi tentang kerja sama

ekonomi dalam Islam

- Meyimak penjelasan materi tentang kerja sama ekonomi dalam Islam dari guru.

- Membaca materi tentang asuransi dan lembaga keuangan non bank

- Mengamati praktik dan pengelolaan lembaga asuransi dan lembaga keuangan non-bank.

Menanya

- Bertanya terkait azas-azas transaksi ekonomi Islam.

- Bertanya terkait macam-macam prinsip transaksi ekonomi dalam Islam. - Bertanya terkait pengertian dan hukum

jual beli dalam Islam

- Bertanya terkait syarat dan rukun jual beli dalam Islam

- Bertanya terkait jual beli yang dibolehkan dan dilarang dalam Islam - Bertanya terkait hikmah jual beli dalam

Islam.

- Bertanya terkait macam-macam kerja sama ekonomi dalam Islam

- Bertanya terkait pengertian dari kerja sama ekonomi dalam Islam

- Bertanya terkait prinsip-prinsip kerja sama ekonomi dalam Islam

- Bertanya terkait pengelolaan kerja sama ekonomi dalam Islam

- Bertanya terkait praktik kerja sama ekonomi dalam Islam.

- Bertanya terkait pengertian asuransi - Bertanya terkait perbedaan asuransi konvensional dengan asuransi syariah - Bertanya terkait prinsip-prinsip asuransi

konvensional dan asuransi syariah

 Buku Fikih Muamalah

4.10 Mempresentasikan praktik-praktik ekonomi Islam .

(8)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

2.5 Menunjukkan sikap semangat menumbuh-kembangkan ilmu pengetahuan dan kerja keras sebagai implementasi dari masa kejayaan Islam

8.Perkembangan Islam pada abad pertengahan

Mengamati:

- Mencermati bacaan teks tentang kondisi Islam pada abad pertengahan - Meyimak penjelasan guru terkait

kondisi Islam pada abad pertengahan. - Membaca materi tentang contoh

peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.

 Tes unjuk kerja

 Portofolio

 Tes tulis

 Tes lisan

9x45 menit

 Buku Facil AL Islamic Education and Moral Values 2

 Buku Sejarah Peradaban Islam 3.11 Menelaah perkembangan peradaban

(9)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) - Meyimak penjelasan materi tentang

contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan yang dijelaskan oleh guru.

- Membaca materi tentang manfaat mempelajari sejarah perkembangan Islam pada abad pertengehan. - Meyimak penjelasan materi tentang

manfaat mempelajari sejarah perkembangan Islam yang dijelaskan oleh guru.

Menanya:

- Bertanya terkait kondisi Islam pada abad petengahan

- Bertanya terkait perkembangan Islam pada masa Kerajaan Usmani

- Bertanya terkait perkembangan Islam pada masa Kerajaan Safawi

- Bertanya terkait kondisi perkembangan Islam pada masa Kerajaan Mughal. - Bertanya tentang contoh peristiwa

perkembangan Islam di bidang politik pada abad pertengahan.

- Bertanya tentang contoh peristiwa perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan pada abad pertengahan. - Bertanya tentang contoh peristiwa

perkembangan Islam di bidang dakwah pada abad pertengahan.

- Bertanya tentang manfaat mempelajari sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan.

- Bertanya tentang pentingnya

mempelajari perkembangan Islam pada abad pertengahan.

Mengumpulkan data/eksplorasi

- Mengumpulkan informasi terkait kondisi Islam pada abad pertengahan dari sumber pustaka maupun internet. - Mendiskusikan materi yang ditemukan

4.13 Mendiskripsikan perkembangan Islam pada masa kejayaan

(10)

SILABUS

Satuan Pendidikan

: SMK NEGERI 2 INDRAMAYU

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti

Kelas/ Semester

: XI /2 ( Genap )

Kompetensi Inti (K1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Inti (K2) : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,

responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara

efektif den lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Kompetensi Inti (K3) :Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora

Dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Kompetensi Inti (K4) :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah

secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi

_Waktu

Sumber Belajar

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

2.4 Menunjukkansikap toleran, rukun dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32, serta hadits terkait.

6. Toleransi dan Kerukunan

Mengamati:

Menyimak bacaan, mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid), dan

mencermati kandungan Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32, serta hadits terkait.

Menanya:

Menanyakan cara membaca hukum tajwid, asbabun nuzul, dan isi

kandungan Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32, serta hadits terkait.

Mendiskusikan cara membaca sesuai dengan tajwid, menganalisis asbabun

 Tes unjuk kerja

 Portofolio

 Tes tulis

 Tes lisan

12x45 menit  Al-Quran dan Al-Hadits

 Buku Facil AL Islami

 Buku tajwid

 Kitab tafsir Al-Qur’an

(11)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

nuzul/wurud dan kandungan Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32, serta hadits terkait.

Mengasosiasi

Membuat kesimpulan dari kandungan Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32, serta hadits terkait.

Mengkomunikasikan:

Mendemonstrasikan bacaan (hafalan), menyampaikan hasil diskusi tentang Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2, serta hadits terkait secara individu maupun kelompok

4.3 Membaca Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.

4.4 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 dengan lancar

1.2 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada

Rasul-rasul Allah Swt. 7. Iman kepada Rasul

Mengamati:

- Membaca maeri tentang pengertian iman kepada rasul-rasul Allah (hal. 118 Buku Advance Learning Islamic Education and Moral Values 2 for Grade XI)

 Tes unjuk kerja

 Portofolio

 Tes tulis

 Tes lisan

 Buku Akidah

 Buku lain yang relevan 3.4 Memahami makna iman kepada

Rasul-rasul Allah Swt .

(12)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi

_Waktu

Sumber Belajar

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

- Meyimak penjelasan guru terkait materi pengertian iman kepada rasul-rasul Allah Swt.

- Membaca materi tentang tanda-tanda keimana kepada rasul-rasul Allah Swt. - Meyimak penjelasan materi tentang

tanda-tanda keimanan kepada rasul-rasul Allah melalui tayangan vidio atau media lainnya.

- Membaca materi tentang contoh perilaku beriman kepada rasul-rasul Allah dan meneladani perilaku rasul (hal. 123-127 Buku Advance Learning Islamic Education and Moral Values 2 for Grade XI)

- Meyimak penjelasan materi tentang perilaku yang mencerminkan keimanan kepada rasul-rasul Allah melalui tayangan vidio atau media lainnya.

Menanya:

- Bertanya terkait pengertian iman kepada rasul-rasul Allah.

- Bertanya terkait perbedaan antara nabi dengan rasul.

- Bertanya terkait nama-nama nabi dan rasul yang wajib diketahui.

- Bertanya terkait rasul-rasul ulul azmi . - Bertanya terkait tanda-tanda orang

yang beriman kepada rasul-rasul Allah. - Bertanya terkait upaya memunculkan

tanda-tanda keimanan kepada rasul-rasul Allah dalam diri.

- Bertanya terkait contoh-contoh perilaku yang mencerminkan keimanan kepada rasul-rasul Allah. - Bertanya terkait perilaku terpuji yang 4.6 Berperilaku yang mencerminkan

(13)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

1.3 Berperilaku taat kepada aturan . 9. Akhlak terpuji (2)

Mengamati:

- Membaca materi tentang menghindarkan diri dari tindak kekerasan.

- Meyimak penjelasan materi tentang menghindarkan diri dari tindak kekerasan yang dijelaskan oleh guru. - Membaca materi tentang materi

toleransi.

- Meyimak penjelasan materi tentang toleransi yang dijelaskan oleh guru.

 Tes unjuk kerja

 Portofolio

 Tes tulis

 Tes lisan

 Buku Akhlak

 Buku lain yang relevan 3.6 Memahami makna toleransi dan

kerukunan

3.7 Memahami bahaya perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan

4.8 Menampilkan contoh perilaku toleransi dan kerukunan

(14)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi

_Waktu

Sumber Belajar

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

- Membaca materi tentang perilaku rukun(buku facil Advance Learning Islamic Education and Moral Values 2 for Grade XI halaman 143)

- Meyimak penjelasan materi tentang kerukunan melalui tayangan vidio atau media (powerpoint facil Advance Learning Islamic Education and Moral Values 2 for Grade XI Unit 8) Menanya:

- Bertanya terkait materi pengertian menghindarkan diri dari tindak kekerasa.

- Bertanya terkait macam-macam perilaku tindak kekerasan yang harus dihindari.

- Bertanya terkait dalil Al-Qur’an tentang menghindarkan diri dari tindak kekerasan.

- Bertanya terkait membiasakan diri untuk menjauhi tindak kekerasan dalam kehidupan.

- Bertanya terkait mencegah perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan. - Bertanya terkait pengertian toleransi - Bertanya terkait macam-macam

toleransi dalam kehidupan. - Bertanya terkait dalil dari toleransi. - Bertanya terkait contoh toleransi

dalam kehidupan.

- Bertanya terkait materi pengertian kerukunan.

- Bertanya terkait contoh kerukunan dalam kehidupan sehari-hari. - Bertanya terkait cara membina

kerukunan dalam kehidupan bermasyarakat

(15)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

1.4 Menerapkan ketentuan syariat Islam

dalam penyelenggaraan jenazah 14. Pengurusan _Jenazah. - Mengamati :Membaca materi tentang tata cara pengurusan jenazah(halaman 154

buku facil Advance Learning Islamic Education and Moral Values 2 for Grade XI).

- Meyimak penjelasan materi di atas melalui tayangan vidio atau media (Unit 9: powerpoint facil Advance Learning Islamic Education and Moral Values 2for Grade XI. - Meyimak penjelasan praktik

pengurusan jenazah melalui tayangan

 Tes unjuk kerja

 Portofolio

 Tes tulis

 Tes lisan

 Buku Fikih

3.9 Memahami pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah Memahami pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah

(16)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi

_Waktu

Sumber Belajar

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

vidio atau media (Unit 9: powerpoint facil Advance Learning Islamic Education and Moral Values 2 for Grade XI)

- Menyimak praktik pengurusan jenazah yang diperagakan oleh guru.

Menanya:

- Mampu mengajukan pertanyaan terkait ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah.

- Mampu mengajukan pertanyaan terkait tata cara pengurusan memandikan jenazah.

- Mampu mengajukan pertanyaan terkait tata cara mengafani jenazah.

- Mampu mengajukan pertanyaan terkait tata cara menyalatkan jenazah.

- Mampu mengajukan pertanyaan terkait tata cara menguburkan jenazah.

Mengumpulkan data:

- Mencari informasi terkait tata cara pengurusan jenazah dari berbagai sumber yang relevan.

- Mendiskusikan inmformasi yang didapat dengan teman sebangku atau kelompok.

- Melihat kembali tayangan tata cara pengurusan jenazah secara berkelompok.

- Menghafal doa-doa dan bacaan salat jenazah.

- Mendiskusikan tata cara mengurus jenazah secara berkelompok

Mengasosiasi

- Membuat kesimpulan diskusi dari materi tentang tata cara pengurusan jenazah.

(17)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

1.5 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat.

17. Khotbah, tabligh, dan dakwah

Mengamati:

- Membaca materi tentang khotbah, tabligh, dan dakwah (halaman 172

buku facil Advance Learning Islamic Education and Moral Values 2 for Grade XI)

- Meyimak penjelasan materi adab berpakaian melalui tayangan vidio atau media (Unit 10: powerpoint facil Advance Learning Islamic Education and Moral Values 2 for Grade XI.

 Tes unjuk kerja

 Portofolio

 Tes tulis

 Tes lisan

 Buku Fikih

3.9 Memahami pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah Memahami pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah.

(18)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi

_Waktu

Sumber Belajar

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

- Meyimak penjelasan materi praktik khotbah, tabligh, dan dakwah melalui tayangan vidio atau media (Unit 10:

powerpoint facil Advance Learning Islamic Education and Moral Values 2 for Grade XI)

Menanya:

- Bertanya terkait pengertian khotbah, tabligh, dan dakwah.

- Bertanya terkait perbedaan khotbah, tabligh, dan dakwah.

- Bertanya terkait tata cara khutbah, tabligh, dan dakwah

- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber yang berkaitan dengan materi khutbah, tabligh, dan dakwah.

- Mendiskusikan informasi yang didapatkan terkait khotbah, tabligh, dan dakwah secara berkelompok. - Mencari informasi terkait contoh

praktik khutbah, tabligh, dan dakwah. - Menyusun naskah khutbah (Khutbah Juamat, khutbah Ied, khutbah nikah, dll.), tabligh, dan dakwah secara individu dan kelompok.

Mengasosiasi

- Membuat kesimpulan diskusi dari materi tentang khutbah, tabligh, dan dakwah.

- Menandai point-point penting yang berkaitan dengan materi khutbah, tabligh, dan dakwah.

- Membuat rumusan naskah khutbah (Khutbah Juamat, khutbah Ied, khutbah nikah, dll.), tabligh, dan 4.12 Mempraktikkan khutbah, tabligh, dan

(19)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

2.6 Menunjukkan perilaku kreatif, inovatif, dan produktif sebagai implementasi dari sejarah peradaban Islam di era modern.

20. Perkembang an Islam pada masa Modern.

- Mengamati:

- Membaca materi tentang kondisi Islam pada masa modern(halaman 198

buku facil Advance Learning Islamic Education and Moral Values 2 for Grade XI)

 Tes unjuk kerja

 Portofolio

 Tes tulis

 Buku Sejarah Peradaban Islam

 Buku lain yang relevan 3.12 Menelaah perkembangan Islam pada

masa modern (1800- sekarang).

(20)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi

_Waktu

Sumber Belajar

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

- Meyimak penjelasan materi tentang kondisi Islam pada masa modern melalui tayangan vidio atau media lainnya (Unit 11: powerpoint facil Advance Learning Islamic Education and Moral Values 2 for Grade XI). - Mencermati bacaan teks tentang

pelaksanaan dan lembaga pengelola wakaf(halaman 190-195 buku facil Advance Learning Islamic Education and Moral Values 1 for Grade X) - Menanya:

- Mampu bertanya terkait materi kondisi Islam pada masa modern.

- Mampu bertanya terkait tokoh pembaruan Islam dan gerakkan pembaruanya.

- Mampu bertanya terkait pembaruan dalam bidang ilmu pengetahuan. - Mampu bertanya terkait pembaruan

dalam bidang kebudayaan - Mengumpulkan data/eksplorasi

- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber yang berkaitan dengan materi kondisi Islam pada masa modern.

- Mendiskusikan imformasi yang didapat terkait materi kondisi Islam pada masa modern.

- Mengasosiasi

- Membuat kesimpulan diskusi dari materi tentang kondisi Islam pada masa modern.

- Menandai point-point penting yang berkaitan dengan materi kondisi Islam pada masa modern.

- Mengkomunikasikan:

 Tes lisan 4.14 Mendiskripsikan perkembangan Islam

(21)