S IND 1201961 Chapter 5

(1)

117

Rosemalyna, 2016

Penerapan Teknik Olah Sukma dalam Pembelajaran Membaca Indah Puisi

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB 5

SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI

5.1 Simpulan

Berdasarkan rumusan masalah pembahasan dan pengolahan data yang telah dilakukan pada bab sebelumnya, maka dapat diambil beberapa simpulan sebagai berikut.

1. Berdasarkan penilainnya kemampuan siswa dalam membaca indah puisi pada tes awal atau pretest di kelas eksperimen sebelum diberi perlakuan dengan teknik olah sukma memperoleh nilai rata-rata sebesar 64,70 pada kategori cukup. Sementara kemampuan siswa dalam membaca indah puisi pada tek akhir atau posttest di kelas eksperimen setelah mendapatkan penerapan teknik olah sukma memperolah rata-rata sebesar 80,76 pada kategori baik. Dari nilai tersebut dapat dilihat adanya perbedaan antara nilai pratest dengan nilai posttest di kelas eksperimen dengan selisih 16,06. Hasil tersebut menunjukan adanya perbedaan yang menunjukan perubahan yang signifikan.

2. Berdasarkan penilainnya kemampuan siswa dalam membaca indah puisi pada tes awal atau pretest di kelas kontrol sebelum diberi perlakuan dengan pendekatan langsng memperoleh nilai rata-rata sebesar 66,30 pada kategori cukup. Sementara kemampuan siswa dalam membaca indah puisi pada tek akhir atau posttest di kelas kontrol setelah mendapatkan penerapan pendekatan langsung memperolah rata-rata sebesar 68,71 pada kategori cukup. Dari nilai tersebut dapat dilihat adanya perbedaan antara nilai pratest dengan nilai posttest di kelas kontrol dengan selisih 2,41, perbedaan tersebut menunjukan perubahan yang tidak terlalu signifikan. 3. Berdasarkan penialaian kemampuan siswa dalam membaca indah puisi di

(2)

118

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

menunjukan adanya perbedaan yang diperoleh kelas eksperimen terhadap kelas kontrol. Hasil dari uji hipotesis menggunakan uji t pun diperoleh thitung > ttabel yaitu 16,36 > 2,000. Hal ini menunjukkan bahwa Ho atau

hipotesis nol ditolak dan Ha atau hipotesis kerja diterima. Artinya yaitu terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan peserta didik dalam membaca indah puisi sebelum dan sesudah diterapkannya teknik olah sukma. Hasil pengujian hipotesis ini disimpulkan bahwa teknik olah sukma efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran membaca indah puisi di sekolah.

4. 5.2. Implikasi

Hasil penelitian mengenai variabel teknik olah sukma yang diduga dapat mempengaruhi proses dan hasil pembelajaran membaca indah puisi pada siswa kelas ekperimen di SMP Negeri 15 Bandung, ternyata menunjukan pengaruh yang cukup signifikan. Pengaruh tersebut dapat terlihat dari perolehan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yang meningkat sebanyak 16,04 dari nilai rata-rata pretest sebelumnya.

Selain dapat dilihat dari hasil nilai rata-rata kelas, keefektifan penerapan teknik olah sukma ini bisa diimplikasikan pada proses pembelajaran di kelas. Teknik tersebut ternyata memberikan pengaruh terhadap rasa percaya diri siswa dan keaktifan siswa saat pembelajaran membaca indah puisi atau bahkan pembelajaran lain yang menuntut siswa untuk dapat tampil di depan kelas. Hal tersebut bisa terjadi karena teknik olah sukma yang menekankan pada kepekaan emosi dan konsentrasi siswa, sehingga saat pelatihan tersebut siswa akan merasa nyaman dengan dirinya sendiri bahkan dengan lingkungan sekitarnya.

(3)

119

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

5.3 Rekomendasi

Berdasarkan simpulan dan implikasi yang telah dipaparkan, maka peneliti memiliki beberapa saran sebagai berikut.

1. Hasil pada penelitian ini memberikan gambaran bahwa teknik olah sukma terbukti efektif meningkatkan kemampuan membaca indah puisi siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai rata-rata siswa setelah diterapkannya teknik olah sukma ini. Teknik olah sukma ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif teknik pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran membaca indah puisi.