• Tidak ada hasil yang ditemukan

PELANGGARAN ATURAN PENGGUNAAN FACEBOOK PADA REMAJA DITINJAU DARI PERSEPSI TERHADAP PENERIMAAN ORANGTUA SKRIPSI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "PELANGGARAN ATURAN PENGGUNAAN FACEBOOK PADA REMAJA DITINJAU DARI PERSEPSI TERHADAP PENERIMAAN ORANGTUA SKRIPSI"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

PELANGGARAN ATURAN PENGGUNAAN FACEBOOK PADA REMAJA DITINJAU DARI PERSEPSI TERHADAP

PENERIMAAN ORANGTUA

S K R I P S I

Oleh :

SAPUTRI UJI WAHYUNINGSIH 06.40.0175

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

S E M A R A N G

(2)

PELANGGARAN ATURAN PENGGUNAAN FACEBOOK PADA REMAJA DITINJAU DARI PERSEPSI TERHADAP

PENERIMAAN ORANGTUA

S K R I P S I

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang

Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi

Oleh :

SAPUTRI UJI WAHYUNINGSIH 06.40.0175

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

S E M A R A N G

(3)

Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang

dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna

Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi

Pada Tanggal :

14 Februari 2011

Mengesahkan

Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijapranata

Dekan,

(Dr. Kristiana Haryanti, M.Si)

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Drs. D.P. Budi Susetyo, M.Si

2. Esthi Rahayu, S.Psi., M.Si

(4)

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya sederhana ini kepada,

Bapak dan Ibu tercinta,

Seseorang yang dekat di hati, yang senantiasa

(5)

MOTTO

“Suatu kehidupan yang penuh kesalahan tak hanya lebih

berharga namun juga lebih berguna dibandingkan hidup tanpa

melakukan apapun.”

(6)

UCAPAN TERIMA KASIH

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang selalu setia

mendampingi dan menyayangi hidup peneliti, yang telah membimbing dan

melimpahkan karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan karya tulis

ini.

Pada kesempatan ini, dengan segala kerendahan hati, peneliti ingin

mengucapkan terima kasih kepada :

1. Ibu Dr. Kristiana Haryanti, M.Si selaku Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.

2. Ibu Dr. Endang Widyorini, M.S selaku dosen pembimbing yang selalu

memberikan pengarahan dengan penuh kesabaran, ketelitian, dan

perhatian, serta bersedia meluangkan waktu untuk membimbing dan

membagikan ilmu yang bermanfaat dalam penulisan skripsi ini.

3. Bapak Drs. D.P. Budi Susetyo, M.Si; Ibu Esthi Rahayu, S.Psi., M.Si;

Bapak Kuriake Kharismawan, S.Psi selaku dosen penguji yang telah

memberikan banyak masukan dalam skripsi ini.

4. Seluruh Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Psikologi yang telah memberikan

bimbingan serta bekal ilmu pengetahuan selama peneliti menempuh studi

di Universitas Katolik Soegijapranata.

5. Staf perpustakaan dan staf tata usaha Fakultas Psikologi yang selalu

memberikan bantuan dalam bentuk pelayanan dan memberikan informasi

selama peneliti menempuh kuliah.

6. Bapak Drs. Kardiyono, M.M selaku Kepala Sekolah SMA N 1 Gubug

Kabupaten Grobogan yang telah memberikan ijin untuk melakukan

(7)

7. Kedua orangtuaku tercinta, terima kasih yang tidak terhingga atas semua

kasih sayang dan kesabaran yang luar biasa.

8. Yakub, yang telah memberi dukungan dalam suka dan duka.

9. Seluruh rekan Angkatan 2006 yang tidak bisa peneliti sebutkan satu

persatu yang selalu menjadi teman seperjuangan dalam belajar, baik dalam

suka maupun duka.

10. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah

membantu dalam penyusunan skripsi ini.

Peneliti menyadari akan kekurangan-kekurangan yang ditemukan

dalam penyusunan skripsi ini, maka dengan rendah hati peneliti menerima

segala kritik dan saran guna kemajuan bagi peneliti. Semoga karya sederhana

ini dapat bermanfaat bagi setiap orang yang memerlukannya.

Semarang, Januari 2010

(8)

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PENGESAHAN ... ii

HALAMAN PERSEMBAHAN ... iii

HALAMAN MOTTO ... iv

UCAPAN TERIMA KASIH ... v

DAFTAR ISI ... vii

DAFTAR TABEL... x

DAFTAR LAMPIRAN... xi

ABSTRAK………. xii

A. Pelanggaran Aturan Penggunaan Facebook pada Remaja .... 9

1. Sejarah Facebook... 9

2. Profil Perusahaan... 10

3. Pelanggaran Aturan Penggunaan Facebook... 10

4. Pengertian Remaja... 13

(9)

B. Persepsi terhadap Penerimaan Orangtua ... 19

1. Pengertian Persepsi ... 19

2. Pengertian Persepsi terhadap Penerimaan Orangtua... 20

3. Aspek-aspek Persepsi terhadap Penerimaan Orangtua ... 17

C. Hubungan antara Persepsi terhadap Penerimaan Orangtua dengan Pelanggaran Aturan Penggunaan Facebook pada Remaja ... 23

D. Hipotesis ... 25

BAB III METODE PENELITIAN ... 26

A. Identifikasi Variabel Penelitian ... 26

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 26

1. Pelanggaran Aturan Penggunaan Facebook... 26

2. Persepsi terhadap Penerimaan Orangtua ... 27

C. Populasi dan Metode Pengambilan Sampel ... 28

1. Populasi ... 28

2. Metode Pengumpulan Sampel... 28

D. Metode Pengumpulan Data... 29

1. Skala Pelanggaran Aturan Penggunaan Facebook... 29

2. Skala Persepsi terhadap Penerimaan Orangtua ... 30

E. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur... 31

1. Validitas Alat Ukur ... 31

2. Reliabilitas Alat Ukur... 32

F. Teknik Analisis Data ... 32

BAB IV LAPORAN PENELITIAN ... 34

A. Orientasi Kancah Penelitian... 34

(10)

2. Perijinan Penelitian ... 38

3. Pelaksanaan Uji Coba... 39

C. Uji Validitas dan Reliabilitas... 39

1. Uji Validitas ... 39

2. Uji Reliabilitas... 43

D. Pelaksanaan Penelitian... 44

BAB V HASIL PENELITIAN ... 45

A. Uji Asumsi ... 45

1. Uji Normalitas ... 45

2. Uji Linearitas... 46

B. Uji Hipotesis ... 46

C. Pembahasan ... 47

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN ... 51

A. Kesimpulan ... 51

B. Saran ... 51

DAFTAR PUSTAKA ... 54

(11)

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1 : Rancangan Skala Pelanggaran Aturan Penggunaan Facebook 30

Tabel 2 : Rancangan Skala Persepsi terhadap Penerimaan Orangtua ... 31

Tabel 3 : Sebaran Nomor Item Skala Pelanggaran Aturan Penggunaan

Facebook... 37

Tabel 4 : Sebaran Nomor Item Skala Persepsi terhadap Penerimaan

Orangtua... 38

Tabel 5 : Sebaran Nomor Item Valid dan Gugur Skala Pelanggaran

Aturan Penggunaan Facebook... 40

Tabel 6 : Sebaran Nomor Item Valid dan Gugur Skala Persepsi

terhadap Penerimaan Orangtua ... 41

Tabel 7 : Sebaran Nomor Item Baru Skala Pelanggaran Aturan

Penggunaan Facebook... 42

Tabel 8 : Sebaran Nomor Item Baru Skala Persepsi terhadap

(12)

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

LAMPIRAN ………... 56

Lampiran A : SKALA PENELITIAN ... 57

A-1 Pelanggaran Aturan Penggunaan Facebook... 58

A-2 Persepsi terhadap Penerimaan Orangtua ... 62

Lampiran B : DATA UJI COBA ... 67

B-1 Pelanggaran Aturan Penggunaan Facebook... 68

B-2 Persepsi terhadap Penerimaan Orangtua ... 71

Lampiran C : UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS ... 75

C-1 Pelanggaran Aturan Penggunaan Facebook... 76

C-2 Persepsi terhadap Penerimaan Orangtua ... 83

Lampiran D : DATA PENELITIAN ... 88

D-1 Pelanggaran Aturan Penggunaan Facebook... 89

D-2 Persepsi terhadap Penerimaan Orangtua ... 94

Lampiran E : UJI ASUMSI ... 99

E-1 Uji Nornalitas ... 100

E-2 Uji Linearitas ... 103

Lampiran F : UJI HIPOTESIS ... 105

(13)

PELANGGARAN ATURAN PENGGUNAAN FACEBOOK PADA

REMAJA DITINJAU DARI PERSEPSI TERHADAP

PENERIMAAN ORANGTUA

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi terhadap penerimaan orangtua dengan pelanggaran aturan penggunaan

Facebook pada remaja. Hipotesis penelitian ini adalah ada hubungan yang

negatif antara persepsi terhadap penerimaan orangtua dengan pelanggaran aturan penggunaan Facebook pada remaja.

Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Gubug, Kelas XI (15-17 tahun), dan memiliki account Facebook, dengan sampel sebanyak 80 orang, diambil dengan menggunakan teknik cluster sampling.

Metode pengumpulan data menggunakan dua buah skala psikologi, yaitu skala pelanggaran aturan penggunaan Facebook dan skala persepsi terhadap penerimaan orangtua.. Skala pelanggaran aturan penggunaan Facebook terdiri dari 21 item valid (α = 0,870) dan skala persepsi terhadap penerimaan orangtua terdiri dari 32 item valid (α = 0,911). Analisis data menggunakan

Korelasi Product Moment.

Hasil analisis data menunjukkan koefisien korelasi rxy = -0,473 dengan p < 0,01. Hal ini menunjukkan adanya korelasi negatif yang sangat signifikan antara persepsi terhadap penerimaan orangtua dengan pelanggaran aturan penggunaan Facebook pada remaja, sehingga dapat disimpulkan bahwa apabila persepsi terhadap penerimaan orangtua positif maka pelanggaran aturan penggunaan Facebook pada remaja rendah. Sebaliknya apabila persepsi terhadap penerimaan orangtua negatif maka pelanggaran aturan penggunaan

Facebook pada remaja akan tinggi. Sumbangan efektif persepsi terhadap

penerimaan orangtua dengan pelanggaran aturan penggunaan Facebook pada remaja adalah sebesar 22,4%. Hal ini berarti persepsi terhadap penerimaan orangtua memiliki pengaruh yang cukup tinggi terhadap perilaku pelanggaran aturan penggunaan Facebook pada remaja. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada hubungan yang negatif yang sangat signifikan antara persepsi terhadap penerimaan orangtua dengan pelanggaran aturan penggunaan

Facebook pada remaja.

Gambar

Tabel 1 :  Rancangan Skala Pelanggaran Aturan Penggunaan Facebook 30

Referensi

Dokumen terkait

HUBUNGAN PERSENTASE LEMAK TUBUH TERHADAP DAYA TAHAN JANTUNG PARU PADA MAHASISWA FAKULTAS KEDOKTERANUNIVERSITAS MATARAM.. Gede Vendi Cahyadi Riandika, Ida Ayu Eka Widiastuti,

Dari hasil penelitian tersebut dapat dibuktikan bahwa penerapan metode Inside Outside Circle dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sains kelas V

Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program SPSS , Edisi kedua, Cetakan pertama, Badan penerbit Universitas Diponegoro, Semarang.. Penganggaran Korporasi Suatu

Terhadap Kebugaran Jasmani dan Motor Educability Anak Usia 10- 12 Tahun………. c) Perbedaan Pengaruh Interaksi antara Kelompok Model Pendekatan Pengayaan Gerak Melalui (1)

Peningkatan tersebut diperoleh karena pada tindakan siklus II seluruh siswa dapat mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran menulis pantun dengan teknik Think Pair Share melalui kartu

Sebuah kerangka persegi panjang akan dibuat dari batang kawat dengan panjang kawat tidak lebih dari 66 cm, jika panjang kerangka persegi panjang tersebut adalah 5 cm lebih

Pimpinan madrasah (kepala madrasah dan jajaran pimpinan) dilarang ikut serta dalam proses pengelolaan dana komite ini. Dalam rangka mengelola dana yang bersumber

Gambar 13 Grafik Analisis Fosfat Prasedimentasi Minggu Kedua Berdasarkan tabel diatas, pada minggu pertama menunjukan penggunakan mangrove dengan umur 3 bulan sedangkan minggu