PENDIDIKAN AGAMA
Diajukan kepada IAIIG Cilacap untuk melengkapi salah satu syarat guna memperoleh gelar kesarjanaan Strata 1
INSTITUT AGAMA
i
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM KELUARGA PERSPEKTIF AHMAD TAFSIR
SKRIPSI
Diajukan kepada IAIIG Cilacap untuk melengkapi salah satu syarat guna memperoleh gelar kesarjanaan Strata 1
dalam Ilmu Tarbiyah
Oleh
Nama : Umi Rofiqoh
Nim : 102320079
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM IMAM GHOZALI (IAIIG) CILACAP
2015
DALAM KELUARGA
Diajukan kepada IAIIG Cilacap untuk melengkapi salah satu syarat
Islam
iii Drs. Musa Ahmad, M. Si
DOSEN FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM IMAM GHOZALI (IAIIG) CILACAP
NOTA PEMBIMBING Cilacap, 22 Desember 2014
Hal : Skripsi Saudara Umi Rofiqoh Lamp : 4 Eksemplar
Kepada:
Yth Bapak Dekan Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Di-
Cilacap Assalamu’alaikum Wr. Wb
Setelah saya memeriksa dan mengadakan koreksi seperlunya atas skripsi saudara:
Nama : Umi Rofiqoh NIM : 102320079
Prodi : Pendidikan Agama Islam
Judul :Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga Perspektif Ahmad Tafsir
Saya berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah dapat diajukan ke sidang munaqosah.
Bersama ini kami kirimkan skripsi tersebut, semoga dapat segera dimunaqosahkan. Atas perhatianya kami ucapkan terima kasih.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Pembimbing , M. Si Musa Ahmad Drs. NIK: 951 011 038
iv NOTA KONSULTAN
Fachrur Rozie, M. Hum
Dosen Fakultas Tarbiyah IAIIG Cilacap Lamp : -
Hal : Naskah Skripsi Umi Rofiqoh Kepada:
Yth, Dekan Fakultas Tarbiyah
Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Di-
Cilacap
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Setelah membaca, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya maka konsultan berpendapat bahwa skripsi saudara :
Nama : UMI ROFIQOH NIM : 102320079
Judul :Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga Perspektif Ahmad Tafsir
Telah dapat diajukan kepada Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Cilacap untuk memenuhi sebagai syarat memperoleh gelar Strata Satu (S1)
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Cilacap, 26 Januari 2015
Konsultan
Fachrur Rozie, M. Hum NIK: 951 011 076
v
SURAT PERNYATAAN KEORISINILAN
Yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Umi Rofiqoh NIM : 102320079
Fak/Prodi : Tarbiyah/Pendidikan Agama Islam Tahun : 2014
Judul Skripsi : Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga Perspektif Ahmad Tafsir
Menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya benar orisinil atau asli buatan sendiri, tidak ada unsur menjiplak atau dibuatkan.
Cilacap, 22 Desember 2014 Penulis Skripsi
UMI ROFIQOH NIM. 102320079
vi MOTTO PENULIS
#
|¤tãu
ρ
β
r&
(#
θ
è
δ
t
õ
3
s?
$
\
↔
ø
‹
x©
u
θ
è
δ
u
ρ
×
ö
yz
ö
Ν
à
6
©
9
(
#
|¤tãu
ρ
β
r&
(#
θ
™
6
Å
s
è
?
$
\
↔
ø
‹
x©
u
θ
è
δ
u
ρ
@Ÿ°
ö
Ν
ä
3
©
9
3
ª!$#u
ρ
ã
Ν
n
=
÷
èt
ƒ
ó
Ο
ç
F
Ρ
r&u
ρ
Ÿ
ω
š
χθ
ß
ϑ
n
=
÷
ès?
∩⊄⊇∉∪
“Boleh Jadi kamu membenci sesuatu, Padahal ia Amat baik
bagimu, dan boleh Jadi (pula) kamu menyukai sesuatu, Padahal ia
Amat buruk bagimu; Allah mengetahui, sedang kamu tidak
mengetahui”. (Q. S Al- Baqarah: 216)
vii
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini ananda persembahkan kepada: Ibu & Ayah
(Eliyah &Ahmad Mustadi)
Ibu tercinta, Beliau adalah sebagian jiwa ku, penyemangat ku setiap kali aku merasa putus asa dan ingin menyerah, karena kasih sayang beliau yang tidak akan pernah tergantikan oleh apapun. Kepada Ayah tercinta, Beliau adalah pahlawanku nomor satu didunia, beliaulah yang selalu meyakinkanku bahwa aku
pasti bisa, beliau yang selalu membuat aku merasa percaya diri untuk terus menatap dan melangkah, melewati masa-masa sulit disetiap episode kehidupan
ini. Adik-Adikku
(Nur Faridah, Syaiful Anwar, dan Mukhibatul Khoeriyah) Kalian adalah bagian dari hidup kakak, terima kasih atas cinta, sayang, semangat dan suport yang kalian beri untuk kakak, hormati dan sayangi ibu dan
ayah. Teruslah berproses dan lakukan yang terbaik, demi ibu dan ayah kita. Semoga kita tersatukan dijannah FirdausNYA. Amin
viii
KATA PENGANTAR
Segala Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan karunia dan hidayah-Nya, sehingga penulis mampu untuk menyelesaikan skripsi ini. Sholawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Baginda Nabi Muhammad saw dan para sahabatnya.
Dalam selesainya laporan skripsi ini, tentu saja tidak terlepas dari peran serta dan bantuan dari banyak pihak, oleh karena itu, melalui pengantar ini, perkenankanlah penulis untuk mengucapkan banyak terimakasih kepada: 1. Bapak Drs. KH. Nasrullah Muchson selaku Rektor Institut Agama Islam
Imam Ghozali (IAIIG)
2. Bapak Lumaur Ridlo, S.Psi. M.Pd. selaku Dekan Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Cilacap.
3. Ibu Ma’rifah, S.Pd.I selaku Ketua Prodi Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Cilacap.
4. Bapak Drs. Musa Ahmad, M.Si, selaku pembimbing dan Bapak Misbahussurur, S.HI., M.SI, selaku reviewer yang telah meluangkan waktu dan fikiran ditengah kesibukannya. Terimakasih atas kesabaran, ketelitian, nasehat, motivasi, bimbingan yang tiada ternilai harganya.
5. Romo K. H Chasbullah Badawi, Romo K.H Imdadurrohman al-Ubudy, Romo K.H Syuhud Muchson, selaku Pengasuh Pondok Pesantren al-Ihya ‘Ulumaddin Kesugihan Cilacap, dan seluruh dewan Kyai dan Nyai yang senantiasa mendo’akan seluruh santri dan mahasiswanya agar menjadi
ix
manusia yang bertaqwa dan bermanfaat bagi diri sendiri, orang tua, masyarakat, agama, nusa dan bangsa.
6. Kawan-kawanku angkatan 2010 Fakultas Tarbiyah PAI (kelas A & B), salam semangat untuk selalu menebar kebaikan dan menjadi cahaya dimanapun kita berada.
7. Sahabat-sahabatku dan seluruh teman-teman santri Pondok Pesantren Al-Ihya ‘Ulumaddin Kesugihan Cilacap. senasib, seperjuangan dan sepenanggungan, dalam pertemuan di samudera ilmu dan lautan berkah, kalian telah mengajarkanku arti sebuah kesabaran, ketabahan, kekuatan dalam menghadapi kehidupan yang penuh dengan liku-liku dan mengajarkan arti bersyukur atas nikmat-Nya yang tak pernah letih saling menebarkan cinta dan kasih sayang.
8. Kepada semua pihak yang telah berkenan memberi bantuan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis yakin bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, karena kesempurnaan hanya milik Allah SWT semata. Oleh karena itulah, kritik yang membangun serta saran dari semua pihak selalu penulis nantikan.
Akhirnya, semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis sendiri dan bagi pembaca pada umumnya. Amin ya Rabbal ‘Alamin
Cilacap, 22 Desember 2014 Penulis
Umi Rofiqoh NIM: 102320079
x ABSTRAKSI
Umi Rofiqoh. 102320079. Dengan judul skripsi Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga Perspektif Ahmad Tafsir, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghozali (IAIIG) Cilacap. Skripsi 2014.
Pendidikan agama Islam dalam keluarga perspektif Ahmad Tafsir adalah usaha sadar dan terencana yang dilakukan oleh orang tua (ayah dan ibu) terhadap anak sejak dini dalam lingkungan keluarga untuk memahami, mengamalkan, ajaran Islam melalui pengajaran, pembiasaan, keteladanan, latihan dan bimbingan. Agar anak tersebut selamat di dunia dan akherat.
Kemudian, untuk melakukan proses penelitian penulis menggunakan metode penelitian library research dengan pendekatan penelitian kualitatif, dimana pengumpulan data secara dokumentasi yang dianalisis dengan teknik analisa data kualitatif.
Hasil dari penelitian Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga Perspektif Ahmad Tafsir meliputi; Tujuan Pendidikan agama Islam dalam keluarga menurut Ahmad Tafsir adalah agar menjadi anak yang shaleh. Karena anak yang shaleh dapat mengangkat nama baik orang tuanya dan mendoakannya.
Materi pendidikan agama Islam dalam keluarga menurut Ahmad Tafsir ialah, bahwa intinya menanamkan pendidikan keberimanan, maksudnya usaha-usaha menanamkan keimanan di hati anak-anak.
Metode pendidikan agama Islam dalam keluarga menurut Ahmad Tafsir adalah Rasa sayang dan cinta orang tua terhadap anaknya merupakan cara yang sangat ampuh dalam melakukan pendidikan, seperti keteladanan dan pembiasaan yang baik sesuai ajaran Islam.
Media pendidikan agama Islam dalam keluarga menurut Ahmad Tafsir adalah, teman bermain anak, untuk belajar hidup bermasyarakat, mengenai hukum, berlatih menjadi pemimpin, dan lain-lain
xi
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
A. Huruf Arab dan Latin
أ A ط Th ب B ظ Zh ت T ع ‘ ث Ts غ Gh ج J ف F ح H ق Q خ Kh ك K د D ل L ذ Dz م M ر R ن N ز Z و W س S ه H ش Sy ء ‘ ص Sh ي Y ض Dh B. Huruf Panjang:
xii DAFTAR ISI
Halaman Judul ... i
Halaman Pengesahan ... ii
Nota Pembimbing ... iii
Nota Konsultan ... iv
Surat Pernyataan Keorisinilan ... v
Motto ... vi
Halaman Persembahan ... vii
Kata Pengantar ... viii
Lembar Abstraksi ... x
Pedoman Transliterasi Arab Latin ... xi
Daftar Isi ... xii
BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Definisi Operasional ... 4
C. Rumusan Masalah ... 7
D. Tujuan dan Manfa'at Penelitian ... 7
E. Telaah Pustaka ... 8
F. Sistematika Penulisan ... 11
BAB II : LANDASAN TEORI A.Pendidikan Agama Islam ... 14
1. Pengertian Pendidikan Agama Islam ... 14
xiii
3. Materi Pendidikan Agama Islam ... 23
4. Metode Pendidikan Agama Islam ... 34
5. Media Pendidikan Agama Islam ... 38
B.Keluarga ... 41
1. Pengertian Keluarga ... 41
2. Keluarga sebagai Institusi Pendidikan Pertama dan Utama 42
3. Fungsi dan Tanggung Jawab Keluarga ... 46
C.Pendidikan Agama Islam dalamKeluarga ... 48
BAB III : METODE PENELITIAN A.Jenis dan Pendekatan Penelitian ... 54
B.Obyek dan subyek Penelitian ... 55
C.Sumber Data ... 54
D.Teknik Pengumpulan Data ... 57
E. Teknik Analisis Data ... 57
BAB IV : PENYAJIAN DATA DAN PEMBAHASAN A.Biografi Ahmad Tafsir ... 59
B.Konsep Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga Menurut Ahmad Tafsir ... 65
1. Orang Tua sebagai Pendidik Utama ... 65
2. Pentingnya Pendidikan Keberimanan Bagi Anak ... 66
3. Pendidikan Agama Islam dalam Rumah Tangga ... 68
xiv
C.Analisis Konsep Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga
Menurut Ahmad Tafsir ... 72
BAB V : PENUTUP A.Kesimpulan ... 78
B.Saran-saran ... 78
C.Kata Penutup ... 79
DAFTAR PUSTAKA ... 80 DAFTAR RIWAYAT PENDIDIKAN
