Rpp Kas Bank

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Identitas Mata Pelajaran

1.

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan

2.

Materi Pokok : Persiapan pengelolaan administrasi kas bank

3.

Kelas/semester : XI / 1

4.

Pertemuan minggu ke : I

5.

Waktu : 4 X 45 menit

Standar Kompetensi

Mengelola administrasi kas bank

Kompetensi Dasar

Menyiapkan pengelolaan administrasi kas bank

Indikator

 Peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan kas bank tersedia

 Data transaksi penerimaan dan pengeluaran kas bank tersedia

Materi Pembelajaran

1. Uraian materi pokok

 Mengklasifikasikan peraltalan untuk pengelolaan kas bank

 Memahami jenis – jenis data transaksi penerimaan dan pengeluaran kas bank Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran

Pertemuan I

No Kegiatan Belajar _(menit)Waktu Aspek Life Skill yang _dikembangkan

1 Kegiatan Awal

• Memeriksa kebersihan kelas

• Berdo’a

• Mendata kehadiran siswa.

15 Kecakapan hidup sadar

sebagai makhluk tuhan, sadar akan eksistensi diri, kecakapan menggali dan mengolah informasi

2 Kegiatan Inti

 Menyiapkan pengelolaan administrasi kas bank secara lengkap

 Menguraikan prosedur penerimaan

dan pengeluaran kas bank

 Menyiapkan pengelolaan administrasi kas bank 155 1. Kognitif Synthesis(unifikasi) 2. Kognitif Comprehension (Pemahaman) 3 Penutup

Kesimpulan dari materi yang diajarkan

10 Kesadaran potensi diri,

(2)

 Penilaian keterampilan dapat dolaksanakan melalui pengawasan langsung atas pengelolaan admnistrasi kas bank

• Jenis Penilaian Tes tertulis dan tes lisan

• Alat Penilaian Praktek dan soal teori

Sumber Bacaan

(3)

1. Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan

2. Materi Pokok : Identifikasi mutasi kas bank

3. Kelas/semester : XI / 1

1. Pertemuan minggu ke : I

2.

Waktu : 6 X 45 menit

Mengidentifikasi mutasi kas Bank

Indikator



saldo awal kas bank teridentifikasi



bukti penerimaan kas bank teridentifikasi



bukti pengeluaran kas bank teridentifikasi



dengan benar jumlah penerimaan dan pengeluaran kas bank untuk setiap transaksi diidentifikasi dengan benar

Memproses bukti penerimaan dan pengeluaran kas bank

Melaporan jumlah penerimaan dan pengeluaran kas bank

Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran Pertemuan I

1 Kegiatan Awal

• Berdo’a

2 Kegiatan Inti

 Teliti mengidentifikasi mutasi kas

bank

 Mengidentifikasi dokumen

pe-nerimaan kas bank

Mengidentifikasi dokumen 245 1. Kognitif Synthesis(unifikasi) 2. Kognitif Comprehension (Pemahaman)

(4)

Penilaian dan Tindak Lanjut

Penilaian harus dilaksanakan dibawah kondisi normal dan harus meliputi :

Pengetahuan dan keterampilan dasar atas admnistrasi kas bank dapat dinilai melalui tes tertulis dan studi kasus

Penilaian keterampilan dapat dolaksanakan melalui pengawasan langsung atas pengelolaan admnistrasi kas bank

• Jenis Penilaian

Tes tertulis dan studi kasus

• Alat Penilaian

Model – model kasus dan soal teori

Sumber Bacaan

(5)

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan

Materi Pokok : Pembukuan mutasi kas bank

3. Kelas/semester : XI / 1

Pertemuan minggu ke : I - II

5. Waktu : 12 X 45 menit

Membukukan mutasi kas bank

Indikator

 Bukti penerimaan dan pengeluaran kas bank dibukukan dengan benar

 Jumlah penerimaan dan pengeluaran kas bank untuk setiap transaksi dibukukan dengan benar

 Hasil mutasi data penerimaan dan penge-luaran kas bank teridentifikasi

 Pembukuan mutasi kas bank

 Mengetahui jumlah dan hasil mutasi penerimaan dan pengeluaran kas

Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran Pertemuan I

1 Kegiatan Awal

• Berdo’a

2 Kegiatan Inti

 Teliti dan rapi membukukan mutasi kas bank 150 1. Kognitif Synthesis(unifikasi) 2. Kognitif Comprehension (Pemahaman)

(6)

1 Kegiatan Awal

• Berdo’a

2 Kegiatan Inti

 Mengidentifikasi dokumen mutasi kas bank

 Menguraikan prosedur pencatatan

mutasi kas bank

 Membukukan mutasi kas bank

340 1. Kognitif Synthesis(unifikasi) 2. Kognitif Comprehension (Pemahaman) 3 Penutup

Kesimpulan dari materi yang diajarkan 10 Kesadaran potensi diri, kecakapan akademis

Penilaian dan Tindak Lanjut • Prosedur Penilaian:

 Pengetahuan dan keterampilan dasar atas admnistrasi kas bank dapat dinilai melalui tes tertulis dan studi kasus

• Jenis Penilaian

• Alat Penilaian

Model – model kasus dan soal teori

Sumber Bacaan

(7)

1.

Mata Pelajaran... : Kompetensi Kejuruan

2.

Materi Pokok : Laporan Rekonsiliasi bank

3.

Kelas/semester : XI / 1

4.

Pertemuan minggu ke...: II - III

5.

Waktu :18 X 45 menit

Menyusun rekonsiliasi bank

Indikator

 Data pendukung rekonsiliasi bank tersedia

 Laporan rekening koran bank dan catatan perusahaan disusun sesuai dengan

format yang ditetapkan

 Selisih antara rekening koran bank dan catatan perusahaan teridentifikasi  Laporan rekonsiliasi bank tersajikan

 Menyususn rekonsiliasi bank dengan benar

Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran Pertemuan II

1 Kegiatan Awal

• Berdo’a

2 Kegiatan Inti

 Teliti dan cermat me-nyusun

rekonsiliasi bank sesuai bentuk yang digunakan 180 1. Kognitif Synthesis(unifikasi) 2. Kognitif Comprehension (Pemahaman)

(8)

No Kegiatan Belajar _(menit) _dikembangkan

1 Kegiatan Awal

• Berdo’a

2 Kegiatan Inti

 Menyebutkan bentuk-bentuk

rekonsiliasi bank

 Menghitung selisih kas bank

 Menyesuaikan saldo kas bank



Menyusun rekonsiliasi bank

580 1. Kognitif Synthesis(unifikasi) 2. Kognitif Comprehension (Pemahaman) 3 Penutup

Kesimpulan dari materi yang diajarkan 10 Kesadaran potensi diri, kecakapan akademis

Penilaian dan Tindak Lanjut • Prosedur Penilaian:

 Pengetahuan dan keterampilan dasar atas admnistrasi kas bank dapat dinilai

melalui tes tertulis dan studi kasus

• Jenis Penilaian

• Alat Penilaian

Model – Model kasus dan soal teori

Sumber Bacaan