• Tidak ada hasil yang ditemukan

rph sains 5 7.1.1 sumber tenaga elektrik

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "rph sains 5 7.1.1 sumber tenaga elektrik"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Rancangan Pengajaran Harian

Mata Pelajaran/Subjek:Sains ISNIN

Tarikh 25 April 2016

Masa 1000-1100

Darjah Tahun 5

Tajuk / Standard Kandungan/

Fokus pembelajaran

Elektrik

Standard Pembelajaran 7.1.1

Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat :

1. Menyatakan sekurangnya 3 sumber tenaga elektrik.

Elemen Merentas Kurikulum

Kemahiran Berfikir,

ABM bateri, telefon

AKTIVITI

1. Murid ditunjukkan telefon dan disoal sumber tenaga telefon.

2. Berdasarkan maklumat pada buku teks, murid diminta membina peta ithink sumber tenaga elektrik.

3. Murid diterangkan dengan sumber tenaga elektrik. 4. Murid menyelesaikan buku kerja.

5. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini.

(2)

Rancangan Pengajaran Harian

Mata Pelajaran/Subjek:Sains KHAMIS

Tarikh 5 Mei 2016

Masa 840-940

Darjah Tahun 5

Tajuk / Standard Kandungan/

Fokus pembelajaran

Elektrik

Standard Pembelajaran 7.1.1

Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat :

1. Menyatakan sekurangnya 3 sumber tenaga elektrik.

Elemen Merentas Kurikulum

Kemahiran Berfikir,

ABM bateri, telefon

AKTIVITI

1. Murid ditunjukkan telefon dan disoal sumber tenaga telefon.

2. Berdasarkan maklumat pada buku teks, murid diminta membina peta ithink sumber tenaga elektrik.

3. Murid diterangkan dengan sumber tenaga elektrik. 4. Murid menyelesaikan buku kerja.

5. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini.

Referensi

Dokumen terkait

Murid menggunakan kata hubung dengan menulis pada buku teks kembali ayat majmuk tersebut.. Murid diminta membina ayat majmuk menggunakan kata hubung

Murid diminta membina ayat majmuk dalam buku tulis berdasarkan situasi 1.. Murid diberikan bimbingan untuk menggunakan kata hubung yang sesuai digunakan bagi membina

Berdasarkan lagu tersebut, murid diminta mengenalpasti deria yang terdapat pada lagu tersebut7. Murid diminta menyatakan kegunaan setiap deria berdasarkan

Murid diminta menggunting gambar haiwan dan menulis anggota badan haiwan tersebut. Murid menunjukkan hasil kerja dalam

Murid diterangkan dengan keperluan asas haiwan yang menyerupai manusia.. Murid menyiapkan

 Setiap kumpulan murid membina model haiwan imaginasi yang boleh melindungi diri daripada musuh dan cuaca melampau.  Setiap kumpulan mempersembahkan hasil ciptaan masing-

 Murid membina peta buih berkait dengan faktor persaingan antara haiwan intraspesies dan interspesis di dalam buku nota

 Murid secara berkumpulan menjalankan penyiasatan persaingan antara tumbuhan (Aktiviti 1 , 2, 3 dan 4 – mukasurat 69 & 70 Buku Teks Sains Tahun 6).  Murid menulis