PENDIDIKAN DAN LATIHAN
PROFESI GURU
BAB I
BAB I
Hakikat, tujuan
dan ruang lingkup
pendidikan
HAKEKATNYA PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SELANJUTNYA
Untuk itu sekolah harus dapat menjadi wahana pendidikan untuk mempersiapkan wargaegara yang demokratis melalui,
a. Pengembangan kecerdasan yang meliputi kecerdasan spiritual (SQ), kecerdasan Emosional (EQ), kecerdasan Rasional (IQ) dan kecerdasan Moral (MQ) b. Membentuk sikap kemauan
B.
FUNGSI DAN TUJUANPENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Secara kurikulum PKn dapat berfungsi menjadi wahana psikologis-pedagogis utama dalam mengembangkan dan membentuk warga negara yang diinginkan
selain itu ……
Pada dasarnya tujuan pendidikan
kewarganegaraan adalah
membentuk warganegara yang baik
PKN BERTUJUAN UNTUK
ASPEK KOGNITIF ASPEK SIKAP ASPEK PSIKOMOTOR
Menambah pengetahuan
atau wawasan peserta didik akan segala hal yang terkait dengan
kehidupanbermas yarakat,
berbangsa dan bernegara
dengan benar melaluo berbagai cara dan metode
Membina dan membentuk sikap warga negara yang mau dan menyakini pengetahuan yang telah diperoleh kemudian
terinternalisasi
dalam diri atau mempribadi dalam jiwa peserta didik yang akan menjadi sikapnya dalam menanggapi
persoalan yang ada
Melatih
keterampilan peserta didik untuk dapat menjadi
warganegara yang terampil berdemokrasi dengan cara
Seperti apa warga
negara yang baik
itu ?
JAWABANN
Warga negara Warga negara
yang Warga negara
Warga negara
yang
Warga negara Warga negara
yang cerdas yang cerdas Warga negara
Warga negara
yang cerdas
berpartisipasi dalam
berpartisipasi dalam
kehidupan
dalam pergaulan
dalam pergaulan
Internasional
berpartisipasi dalam
berpartisipasi dalam
kehidupan
dalam pergaulan
dalam pergaulan
Lebih Spesifik
Diera globalisasi diarahkan fungsi dan tujuan PKn untuk membantu peserta didik memecahkan persoalan dan mampu mengambil keputusan sendiri dalam kehidupan pribadi, bermasrakat, berbngsa dan bernegara.
Diera globalisasi diarahkan fungsi dan tujuan PKn untuk membantu peserta didik memecahkan persoalan dan mampu mengambil keputusan sendiri dalam kehidupan pribadi, bermasrakat, berbngsa dan bernegara.
PKn hendaknya mampu sebagai wahana yang dapat membentuk dan mengembangkan peserta didik menjadi warga negara yang
memiliki kecerdasan
menyesuaikan diri dengan lingkungan
PKn hendaknya mampu sebagai wahana yang dapat membentuk dan mengembangkan peserta didik menjadi warga negara yang
memiliki kecerdasan
C. RUANG LINGKUP PKN
C. RUANG LINGKUP PKN
Pada hakekatnya meliputi seluruh Pada hakekatnya meliputi seluruh kegiatan baik disekolah melalui
kegiatan baik disekolah melalui
kegiatan intra kurikuler, ko kurikuler
kegiatan intra kurikuler, ko kurikuler
maupun ekstra kurikuler yang
maupun ekstra kurikuler yang
dilakukan didalam dan diluar kelas,
dilakukan didalam dan diluar kelas,
melalui diskusi maupun kegiatan di
melalui diskusi maupun kegiatan di
dalam organisasi kesiswaan.
dalam organisasi kesiswaan.
Pada hakekatnya meliputi seluruh Pada hakekatnya meliputi seluruh kegiatan baik disekolah melalui
kegiatan baik disekolah melalui
kegiatan intra kurikuler, ko kurikuler
kegiatan intra kurikuler, ko kurikuler
maupun ekstra kurikuler yang
maupun ekstra kurikuler yang
dilakukan didalam dan diluar kelas,
dilakukan didalam dan diluar kelas,
melalui diskusi maupun kegiatan di
melalui diskusi maupun kegiatan di
dalam organisasi kesiswaan.
BAB 2.
BAB 2.
Menurut Winataputra (2009: 3) PKn memiliki 3 tugas pokok yaitu:
mengembangkan warga negara menjadi warga yang cerdas (civic intelligence)
mengembangkan warga negara menjadi warga yang cerdas (civic intelligence)
Mendorong Warga negara mau dan mampu berpartisipasi (civic participation) dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
Mendorong Warga negara mau dan mampu berpartisipasi (civic participation) dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
Membina warga negara menjadi warga negara yang bertanggung jawab (civic responsibility.
Membina warga negara menjadi warga negara yang bertanggung jawab (civic responsibility.
A. PARADIGMA PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN PADA ERA REFORMASI
A. PARADIGMA PENDIDIKAN
B. KARAKTERISTIK WARGA NEGARA
YANG CERDAS
Kecerdasan yang harusnya dimiliki warga
negara melalui pembelajaran PKn adalah:
1.Kecerdasan Intelektual (IQ)
2. Kecerdasan Emosional (EQ)
3. Kecerdasan Spiritual (SQ)
Harus diingat
tentang …..
Hasil penelitian yang
menunjukkan
SELAIN ITU………
Dalam kehidupan berlaku hukum timbal balik, sebagai hokum kodrat atau hukum alam yang menimpa setiap manusia.
BERDASARKAN HASIL PENELITIAN ORANG YANG KURANG
MELATIH KESEIMBANGAN KECERDASAN EMOSIONALNYA AKAN MENGAKIBATKAN HAL-HAL
SEBAGAI BERIKUT
1.Gampang merasa kalut ketika tertimpa masalah
2.Kurang dapat bekerjasama
3.Kurang dapat mengendalikan diri
ORANG YANG
CERDAS SECARA
SPIRITUAL
1.Kuat tapi tidak keras karena memiliki kelenturan
2.Tahu akan kemampuan diri sendiri, selalu menginstropeksi diri sehingga sadar diri 3.Berpedoman pada nilai-nilai kebenaran
4.Tidak melakukan hal-hal yang tidak penting 5.Mampu menemukan alasan, jawaban dan
makna hidup
-C. WARGA NEGARA YANG
BERTANGGUNG JAWAB
Warga negara yang bertanggung jawab
Selalu melaksanakan hak dan kewajibannya
sesuai dengan peraturan
perundang-undangan yang berlaku
WARGA NEGARA YANG DISIPLIN
Warga negara yang senantiasa melibatkan diri atau ikut serta dalam berbagai kegiatan dalam kehidupan bermasyarakat , berbangsa dan bernegara pada berbagai aspek kehidupan nasional seperti aspek politik, aspek ekonomi, aspek sosial budaya dan lainnya.
