• Tidak ada hasil yang ditemukan

INSTRUMEN SIKAP SOSIAL

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "INSTRUMEN SIKAP SOSIAL"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

1. Observasi Sikap Jujur

Nama Peserta Didik : ……….

Kelas : ……….

Tanggal Pengamatan : ………..

Materi Pokok : ………..

N

o Aspek Pengamatan

Skor 1 2 3 4 1 Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas

2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas 3 Mengungkapkan perasaan apa adanya terhadap sesuatu 4 Melaporkan data atau informasi apa adanya

5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran

4 = selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan. 3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukannya.

2 = kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukannya.

1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya.

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus

Skor

Skor Tertinggix4=skor ak hir Contoh :

Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir adalah 14

20x4=2,8

Peserta didik memperoleh nilai

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100) Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79) Cukup : apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 (60 – 69)

(2)

2. Observasi Sikap Disiplin

Nama Peserta Didik : ……….

Kelas : ……….

Tanggal Pengamatan : ………..

Materi Pokok : ………..

N

o Sikap yang Diamati

Melakuka n Ya Tidak 1 Masuk kelas tepat waktu

2 Mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Memakai seragam sesuai tata tertib 4 Mengerjakan tugas yang diberikan 5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran

6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan

7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran 8 Membawa buku teks mata pelajaran

Jumlah

Petunjuk Penskoran

Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus

Skor

Skor Tertinggix4=skor ak hir Contoh:

Jawaban YA sebanyak 6, maka diperoleh skor 6, dan skor tertinggi 8 maka skor akhir adalah

6

(3)

3. Observasi Sikap Tanggung Jawab

Nama Peserta Didik : ……….

Kelas : ……….

Tanggal Pengamatan : ………..

Materi Pokok : ………..

N

o Aspek Pengamatan

Skor 1 2 3 4 1 Melaksanakan tugas individu dengan baik

2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 4 Mengembalikan barang yang dipinjam

5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran

4 = selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan. 3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukannya.

2 = kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukannya.

1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya.

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus

Skor

Skor Tertinggix4=skor ak hir Contoh :

Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir adalah 14

20x4=2,8

Peserta didik memperoleh nilai

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100) Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79) Cukup : apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 (60 – 69)

(4)

4. Observasi Sikap Toleransi

Nama Peserta Didik : ……….

Kelas : ……….

Tanggal Pengamatan : ………..

Materi Pokok : ………..

N

o Aspek Pengamatan

Skor 1 2 3 4 1 Menghormati pendapat teman

2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender

3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda pendapat 4 Menerima kekurangan orang lain

5 Mememaafkan kesalahan orang lain Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran

4 = selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan. 3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukannya.

2 = kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukannya.

1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya.

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus

Skor

Skor Tertinggix4=skor ak hir Contoh :

Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir adalah 14

20x4=2,8

Peserta didik memperoleh nilai

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100) Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79) Cukup : apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 (60 – 69)

(5)

5. Observasi Sikap Gotong Royong

Nama Peserta Didik : ……….

Kelas : ……….

Tanggal Pengamatan : ………..

Materi Pokok : ………..

N

o Aspek Pengamatan

Skor 1 2 3 4 1 Aktif dalam kerja kelompok

2 Suka menolong teman/orang lain

3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 4 Rela berkorban untuk orang lain

Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran

4 = selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan. 3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukannya.

2 = kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukannya.

1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya.

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus

Skor

Skor Tertinggix4=skor ak hir Contoh :

Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir adalah 14

20x4=2,8

Peserta didik memperoleh nilai

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100) Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79) Cukup : apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 (60 – 69)

(6)

6. Observasi Sikap Santun

Nama Peserta Didik : ……….

Kelas : ……….

Tanggal Pengamatan : ………..

Materi Pokok : ………..

N

o Aspek Pengamatan

Skor 1 2 3 4 1 Menghormati orang yang lebih tua

2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 3 Menggunakan bahasa yang santun saat menyampaikan pendapat 4 Menggunakan bahasa yang santun saat mengkritik pendapat

teman

5 Memberikan 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran

4 = selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan. 3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukannya.

2 = kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukannya.

1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya.

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus

Skor

Skor Tertinggix4=skor ak hir Contoh :

Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir adalah 14

20x4=2,8

Peserta didik memperoleh nilai

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100) Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79) Cukup : apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 (60 – 69)

(7)

7. Observasi Sikap Percaya Diri

Nama Peserta Didik : ……….

Kelas : ……….

Tanggal Pengamatan : ………..

Materi Pokok : ………..

N

o Aspek Pengamatan

Skor 1 2 3 4 1 Berani presentasi di depan kelas

2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan

3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 4 Mampu membuat keputusan dengan cepat

5 Tidak mudah putus asa atau pantang menyerah Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran

4 = selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan. 3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukannya.

2 = kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukannya.

1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya.

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus

Skor

Skor Tertinggix4=skor ak hir Contoh :

Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir adalah 14

20x4=2,8

Peserta didik memperoleh nilai

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100) Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79) Cukup : apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 (60 – 69)

(8)

Referensi

Dokumen terkait

3 Saya mengerjakan soal ulangan dengan baik dan hati-hati 4 Saya mengoreksi kembali hasil pekerjaan sebelum dikumpulkan 5 Saya selalu memperhatikan tugas yang diberikan oleh

Peserta didik merangkai alat titrasi sesuai dengan gambar pada panduan praktikum namun terdapat 1 alat yang tidak tepat posisinya, seperti posisi kran Buret

dilanggar adalah tata tertib dengan tingkat pelanggaran ringan seperti, tidak memasukkan baju seragam, menyelomet, terlambat masuk kelas setelah istirahat, dan memakai

1) Tata Tertib Praktikum di Laboratorium Tata Praktikum di Laboratorium ditulis sesuai dengan Tata Tertib yang dikeluarkan oleh Kordinator Laboratorium Kimia yang terbaru. 2)

Tata tertib disekolah:  Harus datang sekolah tepat waktu,  Tidak boleh membuangsampah sembarangan,  Harus memakai kaus kaki warna putih,  Perempuan memakai rok di bawah lutut,

Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa diminta 3 Disiplin 1.. Mengumpulkan tugas tepat waktu

menjalani tata tertib di sekolah, jujur peserta didik bisa dilatih untuk jujur dalam semua hal, mengerjakan dan mengumpulkan tugas dengan benar, tidak menyontek atau memberi contekan

Menurut Kurikulum 2013, sikap tanggung jawab yang dapat dikembangkan terdiri dari beberapa indikator diantaranya menyelesaikan dan mengumpulkan tugas yang diberikan tepat waktu,