• Tidak ada hasil yang ditemukan

SATPEL POS OP. KANDUNGAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "SATPEL POS OP. KANDUNGAN"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

PENYULUHAN KESEHATAN IBU POS OP. KANDUNGAN

Pokok Bahasan : Nutrisi Pada Ibu Yang Pos operasi Kandungan

Hari/Tanggal : Jum at, 8 Maret 2002

Waktu : 30 menit

Tempat : PKMRS Ruang Kandungan RSUD Dr. Soetomo

Sasaran : Ibu – ibu yang dirawat di ruang kandungan

I. Tujuan Umum: setelah dilakukan penyuluhan para ibu yang pos operasi kandungan, mengerti tentang nutrisi yang baik dan benar

II. Tujuan Khusus: Setelah dilakukan penyuluhan Nutrisi Pos Operasi para ibu dapat :

1. menyebutkan Pengertian nutrisi

2. menyebutkan manfaat nutrisi bagi ibu yang baru selesai operasi kandungan

3. jenis makanan / nutrisi yang baik untuk ibu pos operasi kandungan

4. menjelaskan akibat bila tidak terpenuhinya nutrisi bagi ibu yang pos operasi kandungan

(2)

1. Pengertian nutrisi

2. Manfaat nutrisi yang baik dan benar

3. jenis nutrisi yang baik untuk ibu pos operasi

4. Dampak bila nutrisi tidak adekuat pada ibu pos operasi

IV. Metode: Ceramah , Tanya Jawab

V. Media : Leaflet dan flipchart

V. Kegitan penyuluhan

No Tahap/Waktu Kegiatan Penyuluhan Kegiatan

sasaran 1. Perkenalan

3 menit

- memberi salam pembuka - memprkenalkan diri - melakukan apersepsi

- menjelaskan pokok bahaan dan tujuan penyuluhan

- membagileaflet

Menjawab salam Memperhatikan Memperhatikan Memperhatikan memperhatikan 2. Pengembangan 20 menit

- menjelaskan manfaat Nutrisi bagi ibu pos operasi kandungan

-menjelaskan jenis makanan/nutrisi pos operasi.

- menjelaskan akibat bila tidak terpenuhi gizi/nutrisi pasca operasi

- bersama dngan ibu hamil mendiskusikan / merangkum materi yang telah disampikan

-Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Menanyakan hal hal yang belum jelas

Memberikan kesempatan unyuk menyampaika pendapat.

3. Penutup 7 menit

-menanyakan materi yang telah disampaikan -mengucapkan terimakasih dan salam penutup

(3)

VI. Evaluasi

1. Struktur; Satpel, leaflet, flipchart dan daftar hadir disiapkan sebelum pelaksanaan penyuluhan

2. Proses ; masing mahasiswa bekerja sesuaidengan tugas satu sebagai penyuluh dan yang lainnya membantu kelancaran penyuluhan , peserta yang terlibat aktif 60 % dari yang hadir

3. Hasil ; sasaran yang hadir 75 %

Referensi

Dokumen terkait

[r]

Barry, Cushway, 2002, Human Resoure Management.. Elex Media

Nilai Srategis Kawasan Kars Di Indonesia Dan Usaha Pengelolaannya Secara Berkelanjutan (Pelatihan Dasar Geologi Untuk Pecinta Alam dan Pendaki Gunung).. Samodra,

Skripsi ini berjudul “Uji Efektivitas Trichodermin dan Fungisida Triadimefon Dalam Menghambat Pertumbuhan Jamur Akar Putih Rigidoporus lignosus Klotzsch Pada Tanaman Karet

Rerata hasil belajar siswa sebelumnya sebesar 53.78 dan setelah menggunakan multimedia ini menjadi 72.67, serta produk multimedia model Meaningful Intructionnal

[r]

Pada versi tersebut Microsoft Office menyertakan Microsoft Word sebagai pengolah kata, Microsoft Excel sebagai pengolah angka, Microsoft PowerPoint digunakan sebagai

KD: Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek. komunikatifnya (linguistik,wacana,sosiolinguistik