• Tidak ada hasil yang ditemukan

(1)xi DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "(1)xi DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

xi DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI ... ii

PENGESAHAN MUNAQOSYAH ... iii

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... iv

ABSTRAK ... v

MOTTO ... vi

PERSEMBAHAN ... vii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN ... viii

KATA PENGANTAR ... ix

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR TABEL ... xiv

DAFTAR GAMBAR ... xv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1

B. Fokus Penelitian ... 5

C. Rumusan Masalah ... 5

D. Tujuan Penelitian ... 5

E. Manfaat Penelitian ... 6

F. Sistematika Penulisan ... 6

BAB II KAJIAN TEORI A. Nilai Pendidikan Islam ... 8

1. Pengertian Nilai ... 8

2. Jenis-Jenis Nilai ... 9

3. Teori Nilai Dalam Islam ... 10

4. Pengertian Pendidikan Islam ... 11

5. Tujuan Pendidikan Islam ... 12

6. Nilai-Nilai Pendidikan Islam ... 14

B. Jalur-Jalur Pendidikan ... 15

1. Pendidikan Formal ... 15

2. Pendidikan Non Formal ... 16

3. Pendidikan Informal ... 17

C. Pendidikan Keluarga ... 18

D. Upacara Pernikahan Adat Jawa ... 21

1. Pra Nikah ... 21

2. Proses Pernikahan ... 23

3. Pasca Nikah ... 24

(2)

xii

4. Upacara Tambahan Dalam Upacara Pernikahan ... 25

E. Penelitian Terdahulu ... 26

F. Kerangka Berpikir ... 30

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ... 32

B. Setting Penelitian ... 32

C. Subjek Penelitian ... 33

D. Sumber Data ... 34

E. Teknik Pengumpulan Data ... 34

F. Pengujian Keabsahan Data ... 36

G. Teknik Analisis Data ... 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Objek Penelitia ... 39

1. Sejarah Desa Grawan ... 39

2. Letak Geografis Desa Grawan ... 39

3. Keadaan Demografis Desa Grawan ... 40

B. Deskripsi Data Penelitian ... 44

1. Pelaksanaan Tradisi Tumplak Punjena di Desa Grawan Kecamatan Sumber Kabupaten Rembang ... 44

2. Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Tradisi Tumplak Punjen di Desa Grawan Kecamatan Sumber Kabupaten Rembang ... 53

3. Tantangan Masyarakat dalam Melestarikan Tradisi Tumplak Punjen di Desa Grawan Kecamatan Sumber Kabupaten Rembang ... 57

C. Analisis Data dan Pembahasan ... 60

1. Pelaksanaan Tradisi Tumplak Punjen di Desa Grawan Kecamatan Sumber Kabupaten Rembang ... 60

2. Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Tradisi Tumplak Punjen di Desa Grawan Kecamatan Sumber Kabupaten Rembang ... 63

3. Tantangan Masyarakat dalam Melestarikan Tradisi Tumplak Punjen di Desa Grawan Kecamatan Sumber Kabupaten Rembang ... 69

(3)

xiii BAB V PENUTUP

A. Simpulan ... 72 B. Saran-Saran ... 72

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR RIWAYAT PENDIDIKAN

(4)

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Data Jumlah Dusun di Desa grawan ... 40 Tabel 4.2 Data Sebaran Penduduk Desa Grawan ... 40 Tabel 4.3 Susunan Organisasi Pemerintahan Desa Grawan .... 41 Tabel 4.4 Mata Pencaharian Penduduk ... 42 Tabel 4.5 Jenjang Pendidikan... 44

(5)

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 31

Gambar 3.1 Teknik Analisis Data ... 38

Gambar 4.1 Alat yang digunakan dalam Tradisi Tumplak Punjen ... 46

Gambar 4.2 Pelaksanaan tradisi tumplak punjen ... 48

Gambar 4.3 Pelaksanaan tradisi tumplak punjen ... 50

Gambar 4.4 Pembagian uborampe ... 51

Gambar 4.5 Pelaksanaan tradisi tumplak punjen ... 64

Gambar 4.6 Pemberian Minum ... 67

Referensi

Dokumen terkait

Dari 27 indikator penyebab kecelakaan kerja pada pembangunan proyek Taman Anggrek Residence, Jakarta Barat, didapatkan indikator dominan penyebab kecelakaan kerja

Hasil analisis yang menunjukkan kesulitan-kesulitan dalam pembelajaran bahasa Arab pada siswa Madrasah Ibtidaiyah akan melahirkan solusi- solusi cerdas yang

Variabel yang digunakan untuk perhitungan fuzzy pada sistem ini adalah variabel displin, loyalitas, komunikasi, absensi, probel solve dan hasil.. Adapun himpunan

Tahukah Anda bahwa melihat gerhana matahari dengan mata telanjang sangat tidak dianjurkan? Hal ini akan menyebabkan kesehatan mata menjadi terganggu, bahkan tidak jarang

Mereka akan ditawarkan masuk sekolah yang dekat dengan rumahnya dan menjadi guru batik di sana.“Selain belajar, mereka mendapatkan honor karena sekaligus mengajari batik

Selain itu, ada pula yang menyambung hidupnya dengan cara meminta sedekah dari masyarakat sekitar. Tampaknya mereka yang meminta sedekah ini lebih suka melakukannya pada

Pada kegatan observasi peserta didik, guru menilai bahwa siswa dapat Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misal periskop, atau