KISI-KISI PENULISAN SOAL
ULANGAN UMUM BERSAMA (UUB)
SEMESTER II (DUA) KELAS VI
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
MATA PELAJARAN
: Pendidikan Agama Katolik
KELAS
: VI (enam)
BENTUK SOAL
: Pilihan Ganda : 50 Butir
BAHAN ACUAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NO
STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERIBUKU MATERI
BENTUK SOAL
RANAH
1 Memahami
perjuangan tokoh-tokoh Perjanjian Lama, Yesus Kristus sebagai tokoh puncaknya dan dilanjutkan para pengikut Kristus (Gereja), dalam upaya membangun
kehidupan masyarakat sesuai dengan kehendak Allah, sehingga mereka mampu
mewujudkannya dalam kehidupan mereka sebagai masyarakat dan bangsa Indonesia.
Memahami dan menyadari kesetiaan Allah akan janji penyelamatan
melalui Gereja-Nya.
Siswa menentukan ajaran yang ditekuni bersama oleh Gereja Perdana.
Menjadi Kelas 6.
Gereja
Perdana 1
2 Siswa menentukan teks
Kitab Suci yang mengisahkan cara hidup Gereja Perdana.
Gereja
Perdana
2
3 Siswa menentukan salah satu
peristiwa bersejarah dalam Gereja di mana jumlah Gereja Perdana terus bertambah.
Gereja
Perdana
3
4 Siswa menentukan sikap
yang sangat menonjol dari cara hidup Jemaat Perdana.
Gereja
Perdana
4
5 Siswa menentukan hal yang
mendukung terwujudnya sikap
kesetiakawanan/solidaritas.
Gereja
Perdana
6 Siswa menentukan konflik yang terjadi dalam sejarah perjalanan hidup Gereja.
St. Petrus Pemersatu Gereja
6
7 Siswa menentukan ajaran
yang dibawa oleh orang-orang Yudea dan orang-orang Farisi ke Antiokhia.
St. Petrus Pemersatu Gereja
7
8 Siswa menentukan
pihak-pihak yang terlibat dalam sidang di Yerusalem.
St. Petrus Pemersatu Gereja
8
9 Siswa menentukan isi dari
perkataan yang diucapkan oleh pemimpin para rasul dalam sidang di Yerusalem.
St. Petrus Pemersatu Gereja
9
10 Siswa menentukan salah satu
hal yang ditegaskan oleh St. Petrus dalam sidang di
11 Siswa menentukan guru dari
St. Paulus.
St. Paulus Rasul
Bangsa-bangsa
11
12 Siswa menentukan suara
yang berseru kepada Saulus dalam perjalanannya ke kota Damsyik.
13 Siswa menentukan kondisi
yang dialami Saulus setelah peristiwa perjumpaannya dengan Yesus berdasarkan gambar yang disajikan.
St. Paulus Rasul
Bangsa-bangsa
13
14 Siswa menentukan tokoh
yang membaptis Paulus dalam kisah pertobatannya.
St. Paulus Rasul
Bangsa-bangsa
15 Siswa menentukan pokok
utama pewartaan Paulus. St. PaulusRasul Bangsa-bangsa
15
16 Memahami dan
menyadari bahwa Gereja adalah persekutuan umat beriman yang dijiwai oleh Roh Kudus melaksanakan tugas perutusan Yesus Kristus mewartakan Kerajaan Allah.
Siswa menentukan nama kelompok umat yang mengucapkan tiga kaul dalam Gereja.
Gereja sebagai Persekutuan
16
17 Siswa menentukan nama
kelompok umat dalam Gereja yang tidak termasuk dalam golongan tertahbis dan bukan
biarawan-18 Siswa menentukan tugas
hierarki dalam Gereja. Gerejasebagai Persekutuan
18
19 Siswa menentukan tugas
kaum awam dalam Gereja. Gerejasebagai Persekutuan
19
20 Siswa menentukan semangat
dasar persekutuan dalam Gereja.
Gereja sebagai Persekutuan
20
21 Siswa menentukan contoh
pewartaan verbal berdasarkan gambar yang disajikan.
Tiga Tugas
Gereja
21
22 Siswa menentukan salah satu
bentuk tugas pewartaan.
Tiga Tugas
Gereja
23 Siswa menentukan alasan semua umat beriman boleh ambil bagian dalam menjalankan tugas menguduskan.
Tiga Tugas
Gereja 23
24 Siswa menentukan salah satu
bentuk pelayanan dalam Gereja.
Tiga Tugas
Gereja 24
25 Siswa menentukan salah satu
ciri pelayanan dalam Gereja. Tiga TugasGereja 25
26 Siswa menentukan salah satu
doa pokok dalam Gereja. MariaBunda Gereja
26
27 Siswa menentukan waktu
bagi umat Katolik untuk melakukan devosi kepada Bunda Maria.
Maria Bunda Gereja
27
28 Siswa menentukan hari raya
Maria diangkat ke surga.
Maria Bunda Gereja
28
29 Siswa menentukan alasan
kita berdoa melalui perantaraan Bunda Maria.
Maria Bunda Gereja
29
30 Siswa menentukan peran
Bunda Maria dalam karya keselamatan Yesus putra-Nya.
Maria Bunda Gereja
31 Memahami dan menyadari bahwa Gereja adalah persekutuan yang melaksanakan tugas perutusan Yesus Kristus mewartakan Kerajaan Allah agar umat manusia memperoleh hidup kekal dalam Kerajaan Surga dan membantu umat manusia bebas dari kematian dalam neraka.
Siswa menentukan hakekat
surga bagi manusia. Surga 31
32 Siswa menentukan makna
surga bagi manusia.
Surga 32
33 Siswa menentukan hal-hal
yang harus dilakukan manusia agar dapat masuk surga.
Surga 33
34 Siswa menentukan isi
perumpamaan tentang Kerajaan Allah dalam Mat. 25:1-13.
Surga 34
35 Siswa menentukan sebutan
bagi orang beriman yang berani mengorbankan nyawanya dalam nama Yesus.
Surga 35
36 Siswa menentukan dosa
yang menyangkal Roh Kudus.
37 Siswa menentukan sebutan bagi Allah yang berkenan mengampuni dosa-dosa manusia.
Neraka 37
38 Siswa menentukan arti dari neraka.
Neraka 38
39 Siswa menentukan hal-hal
yang membuat manusia terpisah dari Allah.
Neraka 39
40 Siswa menentukan isi dari salah satu ayat Kitab Suci mengenai ajakan pertobatan.
Neraka 40
41 Memahami dan
menyadari arti hati nurani dan hidup murni serta mampu hidup dalam doa sebagai ungkapan iman, harapan dan kasihnya
sebagaimana
diwartakan Kristus melalui Gereja-Nya.
Siswa menentukan hal yang sangat berperan penting dalam diri manusia ketika mengambil sebuah keputusan.
Hati Nurani dan Hidup Murni
41
42 Siswa menentukan ajaran
dari salah satu dokumen Gereja tentang suara hati.
Hati Nurani dan Hidup Murni
42
43 Siswa menentukan kegiatan
yang perlu dilakukan untuk mengembangkan akal budi dan suara hati.
Hati Nurani dan Hidup Murni
43
44 Siswa menentukan alasan
45 Siswa menentukan salah satu
46 Siswa menentukan doa yang
diajarkan Yesus kepada para murid-Nya.
Doa Sebagai Ungkapan Iman,
Harapan dan Kasih
46
47 Siswa menentukan doa yang
berisi ajaran dan pokok-pokok iman Katolik.
Doa Sebagai Ungkapan Iman,
Harapan dan Kasih
47
48 Siswa menentukan tempat
Yesus berdoa sebelum Ia menderita sengsara.
Doa Sebagai Ungkapan Iman,
Harapan dan Kasih
48
49 Siswa menentukan alasan
doa orang Farisi ditolak oleh Yesus.
Doa Sebagai Ungkapan Iman,
Harapan dan Kasih
49
50 Siswa menentukan cara
berdoa yang baik dan benar.
Doa Sebagai Ungkapan Iman,
Harapan dan Kasih
