• Tidak ada hasil yang ditemukan

Studi Deskriptif Mengenai Persepsi Karyawan tentang Budaya Perusahaan (Corporate Culture) di Divisi Human Capital Bank "X" Bandung.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Studi Deskriptif Mengenai Persepsi Karyawan tentang Budaya Perusahaan (Corporate Culture) di Divisi Human Capital Bank "X" Bandung."

Copied!
58
0
0

Teks penuh

(1)

! "

#

!

" # $

"

# # %&

'

# "

( ) $& & %& & *

& + # & ,-$./

& +&0+/ & +*%1/

& +... 2

(2)

E 9 E

E

0 0 E ' ! FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 0 0 1 3 & ! FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 00

0 2 ! FFFFFFFFFFFFFFFFFFF 00

0 4 FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 00

0 7 FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 01

(3)

1 0 ' FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 12

1 0 0 ' FFFFFFFFFFFFFFFFF12

1 0 1 % ' FFFFFFFFFFFFFF 18

1 0 2 & ! ' FFFFFFF 1@

1 0 4 * ' D& & . FFFFF22

1 0 7 ! # & FFFFFFFFFFFFFFF 24

1 1 . ! # % ! FFFFFFFFFFF 27

1 1 0 . FFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 27

1 1 0 0 % . FFFFFFFFFFFFFFFFFFF27

1 1 1 ! # % ! FFFFFFFFFF 28

1 2 % < FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF2? 1 2 0 + " % < FFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 2?

1 2 0 ! % < FFFFFFFFFF4A

1 4 FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 40

1 4 0 & ! FFFFFFFFFFF 40

(4)

2 0 5 " FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF4@

2 1 B % & . FFFFFFFFFFFFF 7A

2 1 0 B FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 7A 2 1 1 % & . FFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 7A

2 2 # FFFFFFFFFFFFFFFFFFF70

2 2 0 # FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 70

2 2 1 # FFFFFFFFFFFFFFFFFF 71

2 2 2 FFFFFFFFFFFFFFFFFFFF71

2 4 < FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 71 2 4 0 9 < FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 71

2 4 1 ' FFFFFFFFFFFFF72

2 4 2 # FFFFFFFFFFFF 74

2 4 4 % FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 74 2 7 < FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 77 2 7 0 B < FFFFFFFFFFFFFFFFFFF 77 2 7 1 5 < FFFFFFFFFFFFFFFFFF 78 2 7 2 < FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 78

(5)

>

4 1 = * FFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 7?

4 2 # FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 80

4 4 FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF @8

7 0 FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 0A2 7 1 # FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 0A4

(6)

>

4 0 0 % 9

4 0 1 % E '

4 0 2 % # !

4 0 4 % E '

4 1 0 % % #

4 1 1 % % " !

4 1 2 % % 3

4 1 4 % % !

4 2 0 0 # 9 #

4 2 0 1 # # ! #

4 2 0 2 # E ' #

4 2 0 4 # E ' #

4 2 0 7 # D& & #

4 2 0 8 # #

4 2 0 ; # % . #

4 2 0 ? # ' 5 #

4 2 0 @ #

(7)

>

4 2 0 0A # ! " #

4 2 0 00 # 1 < #

4 2 0 01 # #

#

4 2 0 02 # #

4 2 0 04 # # 3 &

#

4 2 1 0 # 9

4 2 1 1 # # !

4 2 1 2 # E '

4 2 1 4 # E '

4 2 1 7 # D& &

4 2 1 8 #

4 2 1 ; # % .

(8)

>

4 2 1 @ #

4 2 1 0A # ! "

4 2 1 00 # 1 <

4 2 1 01 # #

4 2 1 02 #

4 2 1 04 # # 3 &

4 2 2 0 # 9 3

4 2 2 1 # # ! 3

4 2 2 2 # E ' 3

4 2 2 4 # E ' 3

4 2 2 7 # D& & 3

4 2 2 8 # 3

(9)

>

4 2 2 ? # ' 5 3

4 2 2 @ #

3

4 2 2 0A # ! "

3

4 2 2 00 # 1 < 3

4 2 2 01 # #

3

4 2 2 02 # 3

4 2 2 04 # # 3 &

3

4 2 4 0 # 9 !

4 2 4 1 # # ! !

4 2 4 2 # E ' !

4 2 4 4 # E ' !

4 2 4 7 # D& & !

4 2 4 8 # !

4 2 4 ; # % . !

(10)

>

4 2 4 @ #

!

4 2 4 0A # ! " !

4 2 4 00 # 1 < !

4 2 4 01 # #

!

4 2 4 02 # !

4 2 4 04 # # 3 &

(11)

> ' 0/

(12)

>

/ % %

/ '

/ * B 5 < '

/ % %

/ %

(13)

!

! " #

$ % $ " % & " ' ( ' " ' " '

( ! " '

& )

! $ " "

(14)

! "

# $ " % &

' ( "

) * "

+ , $

- % "

*+( , # ' *

*#

. + / 01 2 3 % "

4 ' ' 4 - - 5

5

6 7 8

8 9

: ;

< 7 2 39

= *

> > 2 39

* ? >

5 %8 > >

(15)

8 9

+ +

# * / 01

2 3 % 88 9

; 1 ?

' > 8

8 9 @ /

; ;

) * >

> 9

* 1 $

- 7 8 # / 01

2 3 % @

/ 9 :

. + / 01

2 3 % 9

6 ; 8 2 3 %

8 8 9 >8 8 " @ 8 @

< / 01 2 3

(16)

=

8 9

+ +

#5 / 01

2 3 % 9 B 8 @ 8 @ 9

#

8 2 39

* C

## / 01

2 3 % 9

#' 7

8 2 39 >8 8 " @ 8 @ @

(17)

! "

#$% " & !

' ( )

*

& +

,

-⇒ . $ ' *

. $ ) *

. $ *

/

. $ 0 *

/ 1

2 ! " # #

# ! $

" %

- 3

(18)

! !

"

# $

% & '

#

(

# )

* $

' +

,

&

" %

" %

" %

" %

" %

" %

(19)

- ) .

) ) /'

0 1 2'

(20)

(

' #

* ) '

#

, ' / .

' ' ! ' ' /

-. 6 '

.

5 . 6

'

0 ' / '

5 5

3

$

" %

" %

" %

" %

" %

(21)

!"!#$ % & '( )

!"!#$

(22)

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

!"!#$ + % & '( )

+ + + + + + + + + + + + !"!#$ +

(23)

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

!"!#$, % & '( )

, , , , , , , , , , , , !"!#$,

(24)

+- !"!#$+-% & '( )

+- +- +- +- +- +- +- +- +- +- +- +-

(25)

! " # $ %

& ' %% ( ) *)!+% # $

, ( %

- % " # $

. " ( $

./ ( $ # 0

- $

1 % # $

& " # $

.2 3 % " ( $ 4 ! % # $

.2 ) " 4 ! % %

% # $

, * - ( ) - " ( )% %

% " # $

' " %

. $ 4 ! % # $

, * - % " ' 5 4 ! % # $

.& -- ( )%

12 "

" " ( $ % # $

%

1 + " ( $ % # $

1 ( - % 4 ! % # $

2 %

- % # $

2 + " -- # $

2 * - -- # $

(26)
(27)
(28)
(29)
(30)

! " # $ ! % & '

( ! ) ! ' * + ,+#-'

' % &

. / * '

0 " ! ' $ % &

1 . !

$ * " " & !

2 .3 * & " ! % 4

0 & !

5 1 " " ' % &

( !

$ " % &

( .2 6 '

$

*

& 7! # ' % &

/ .2 + $ ! 7! # ' '

' % & !

3 / , 0 * + 0 $ * +' '

' $ % &

) $ '

. ! & ! 7! # ' % &

/ , 0 '

$

) 8

7! # ' % &

. .( " 00 " * +' " " "

1 12 $

$ $

*

& ! ' % &

'

2 1 - $ " *

& ' % &

5 1 * '

0 " " 7! # ' % & "

2 ! '

0 " " ' % & !

( 2 - $ 00 " ! % & "

/ 2 , 0 00 ! " % &

(31)

!" ! # ! $

(32)

%

(

# $

)

*

!" ! #+ ,$

- + ,

..&

/ 0

(33)

2

3 (

*

! " #$

4

5 )

/ /

# $ *

( $%%& *

'( ) #*

/3

!

-/ 0

6

(34)

7

0

$%%& (

(

)

)

* /80 (

.7

" #

* /80

( ( ( 7 ! .7

.9: * /80

%& , ..7 * /80

* 4

..' ..9 * /80 ,

.&&% " $ # ; 3 3 3

* /80

# $

, .&&% * /80

( ! !<

(35)

'

* /=0

> * /80 2&&& (

'&&& ! - * /80

*

/80

(

3 * /80

(

*

/80 ) * /80

6

(

?11((( 080 1 1

* /80

/!0 *

* * /80

/ 0% & /

(36)

9

< / 0

/ 0

* * /80

( ) >+ #' $ * /80

(

(

(

* /80 (

! /80

( ) >+ (

)

, ( * /80

( ;3 *

(

*

(

(37)

:

) )

) ) + *

( ( >

( (

(

* /80

-' " ! ) )

3

( # $

( )

* + 6

( 6

6 - 3

(

(38)

@

(

* ( * /80

-( (

-* ) * /80 (

(

( ) )

)

(

(

*

/80 ,

( 4 (

(39)

.

( * /80

* (

(

;3 *

*

+ ( # ?

4!- , 3$

) (

(

( * /80

( * /80

( )

+

(

*

( 4

*

(40)

&

) >+ )

) >+

(

* ) >+

* /80

080

) >+

* ) >+

) * /80

)

(41)

$ )+) )

*

( )

' * /80

*

& , -, , ) )

2

-!

( ) ' * /80 *

2 %

) ' * /80 *

. ! , ) )

7 3

(42)

-%

7 %

-,

7 % 3

7 % >

* /80

7 % % >

(

* ! ) )

*

( *

<

(43)

2

- $%%&

*

A

(

(

*

)

- *

* /80 3 / 0 * /80

* * /80

(

(

>

6

(44)

7

6 )

3 (

/ 0 *

/80 !

/ 0

(

/ 00) $%%

(

, (

(

(

. ' 1 / 00)

$%% .

( ) >+ * /80

(

(45)

'

* /80 *

( ( ) >+

( ) >+

(

* /80 )

* /80 * /80

( ) >+ ( ) >+

)

( ) >+

#

$

* /80 ! ( 2 , ( +) ( "

" ( ) >+ )

( ) >+

( ( * ( (

(46)

9

* /80

( , ( .

*

) *

(

+

7

) ) ) )

(

(

(

(

(47)

:

(

/

0 !

,

(

(

) ) ) )

) ( )

.

.

)

) (

(48)

@

/

/

* * /80 (

,

( * /80

(

3 ( * /80

* /80

(

(

(49)

.

$ * /80 (

)

. 3 ( .

)

( * /80 ( * /80

)

3 ( * /80

, * /80

/ # $

!

*

)

$%%&

B

<

(50)

%&

/ 0

(51)
(52)

%%

,3 ) ) )

?

9 *

/80

9 % ( ) >+

* /80

9 2 * ( ) >+

(53)

! " #

$ %

! ! &

' $ (

$

$ ' '

"

& & !

! '

$

$ ' !

'

( !

! & & ! & ' !

! & ! !

(54)

)

)$ *

! &

( !

( ( "( '

" $

' ! #

$ *

!

& (

& '

" $ +

(

$

&

! ' ' ! "

'

" $

(55)

,

! ! (

$

$ *

-' ' ' " $

!

$

$ * '

- '

'

$

- '

(56)

.

! "# $% // $ $ 0 # 1 + !

0 $

& ' ( ! ! /2.$ $

* # -(% " ! 3 ($

) # * + ! # (!% ,$ /2,$ $ 4 #

5 $

# * *-# $ /2 $ ! "

# " ! $ ! - ( # 6 7

! 3 ($

! # // $ ! $ "" $ 8*6#

4 7 9 * $

*. - # /2.$ % & ' ( ! ' ) * !

+4 # 0 - 9 :$ $

% # ! * ( /2 ! % , , ! ! ! ; < "* $

- $

/ !# , $ ! $ 4 # : % $

0!1 * # / // $ ! $ % " - " !$ 5 "

-(% $

0!1 * # / /2 $ = . ( "" / 0

! 1 $ & # * ( $

0 !$&# 2 3 % //)$ 2 % ! % '

) ! +4 # 5 $

$%# ) *4 5 $%1 *# /)2$ , ! 2 " % , ,!

; + # : -(% " $

! .! !# $! $ * ! , ) ! ) ) + 4 # : 5 >

- 1 $

! *-# # , - ' !3 ! // $ 3

(57)

?

%! # 11 * ' % 2 , + :$ % $

"& " # 3 + ' % 2 , ! $

$ :$ @ ' @ $

# ( # * , 0 /2.$ ( % " + ; < #

9 @ $

!33 # % //.$ $ * 4 !$ ; 4 #

( ( " $ 3 ($ 5 && $

!33 # $ $ : 3 $

$% # 0 /2,$ " 5 ! $ $

A B + ($ * $

$% # *" 0 + // 4 # 0 - 9 :$

$

! # 0 -$ //,$ ' % 2 , $ < #

(58)

2

(

#CC $ $(

! .! !# $! //.$6) % ! ) 7+1

- $ :

+ @ < $ ; # ?C*$CD$ C81-C/2$ 2

) , - * ! , ! ) ' !

Referensi

Dokumen terkait

37 Dari uji rating atribut yang dilakukan produk yang memiliki nilai paling tinggi baik untuk atribut flavor, kelelehan, kelembutan, dan penerimaan umum adalah

Selain melakukan observasi sekolah dilakukan pula observasi kelas. Observasi kelas dilakukan bertujuan untuk memberikan gambaran nyata tentang proses pembelajaran yang

medial da r lantai pada tumor sinus maksila), kadang-kadang dengan visus masih bai&lt;, Walaupun belum ada invasi ke intra orbita dan nervus Optikus,. namun

Melalui hasil penelitian dengan menggunakan Gravity Model terhadap empat komoditas pertanian utama Indonesia (teh, kelapa sawit, kelapa, gula dan turunannya) dan

Adapun yang menjadi tujuan yang hendak dicapai dalam penulisan Tugas Akhir ini adalah : merancang sistem pengelolaan obat pada Apotek Langgeng Waras sehingga akan

Empat ribunya ini dipindah ke ruas kanan jadi enam x sama dengan sebelas ribu dua ratus dikurangi empat ribu jadinya tujuh ribu dua ratus.. terus x sama dengan tujuh ribu dua

Penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan asap cair tempurung kelapa ( Cocos nucifera Linn ) dan lama penyimpanan beserta interaksinya dalam mempertahankan

Sistem Informasi Penjualan Laut Biru Grafika merupakan sistem informasi yang menyajikan informasi dan pengolahan data, dimana dalam kesempatan ini hanya dibatasi pada pendataan