v
MOTTO
Janganlah takut, sebab Aku menyertai engkau, janganlah bimbang, sebab Aku ini
Allahmu; Aku akan meneguhkan, bahkan akan menolong engkau; Aku akan
memegang engkau dengan tangan kanan-Ku yang membawa kemenangan.
( Yesaya 41 : 10 )
Jangan berkata : “Tuhan, aku punya masalah yang besar.”
Tapi mulailah berkata : “Hai masalah! Aku punya TUHAN yang BESAR.”
vi
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur, karya ini kupersembahkan untuk :
Ibu yang selalu ada untuk saya dalam suka maupun duka
Ayah yang rela untuk bekerja keras demi untuk saya kuliah
Adik tercinta yang selalu memberi semangat
Almamaterku tercinta
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas segala berkat dan
penyertaan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir dengan judul
“Penerapan Metode Total Physical Response Dalam Pembelajaran Bahasa
Mandarin Di Kelas 1B dan Kelas 2A SD Marsudirini Surakarta” untuk memenuhi
salah satu syarat untuk mencapai gelar Ahli Madya Bahasa Mandarin pada
Program Diploma III Bahasa Mandarin Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa selama pembuatan Tugas Akhir ini tidak terlepas
dari dukungan berbagai pihak, dalam Kesempatan ini penulis mengucapkan
terima kasih kepada :
1. Prof. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed., Ph.D., selaku dekan Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Siti Muslifah, S.S, M. Hum., selaku Kepala Program Studi Diploma III
Bahasa Mandarin Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Kristina Indah Setyo Rahayu, B. Ed, MTCSOL., selaku Pembimbing yang
telah memberikan bimbingan penulis menyelesaikan Tugas Akhir ini.
4. M. Bagus Sekar Alam, SS, M.Si., selaku Pembimbing Akademik Program
Studi Diploma III Bahasa Mandarin Fakultas Ilmu Budaya Universitas
viii
5. Dra. Endang Tri Winarni, M. Hum., selaku Ketua Program Studi Diploma III
Bahasa Mandarin Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta
periode 2009-2014.
6. Suster Franciani OSF., selaku Kepala Sekolah SD Marsudirini Surakarta
yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan
kegiatan Praktik Kerja Lapangan selama ± 2 bulan.
7. Sucipto lǎoshī, selaku pembimbing Praktik Kerja Lapangan selama di SD
Marsudirini Surakarta yang telah membimbing penulis untuk menjadi
seorang guru yang baik.
8. Ibu Ika, Ibu Riezka, Ibu Vivien, Ibu Tri , selaku Wali Kelas 1 (A, B ,C, D)
yang telah mendukung dan memberi semangat penulis.
9. Ibu Tika, Ibu Nita, Ibu Astrid, Ibu Marta, selaku Wali Kelas 2 (A, B, C, D)
yang telah memberi semangat serta pengarahan untuk lebih percaya diri.
10.Ibu Sistiyani dan Ibu Putri, selaku Tata Usaha di SD Marsudirini Surakarta
yang telah membantu penulis untuk mendapatkan data dan informasi selama
kegiatan Praktik Kerja Lapangan.
11.Orang tua, yang telah membimbing, mendidik, dan membesarkan penulis
dengan cinta dan kasih sayang.
12.Mayu, Yeriz, Ainun, Ilmi, Erma selaku sahabat seperjuangan DIII Bahasa
Mandarin angkatan 2012 memberi bantuan dan dukungan kepada penulis
untuk menyelesaikan Tugas Akhir ini.
13.Tessa, Gayus, Anisa, Ratih, Grace yang tak henti-hentinya memberi
ix
14.Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam penulisan Tugas Akhir ini.
Penulis menyadari dengan sepenuh hati, bahwa Tugas Akhir ini masih
belum sempurna. Kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca sangat
diharapkan demi perbaikan penulis selanjutnya. Akhirnya, ucapan terima kasih
penulis sampaikan kepada berbagai pihak yang telah membantu, mendukung, dan
memberi semangat. Tuhan Yesus Memberkati.
Surakarta, 8 Maret 2017
x
ABSTRAK
Visitian Armadatama Riyadi Saputri. 2017. Penerapan Metode Total Physical
Response di Kelas 1B dan Kelas 2A SD Marsudirini Surakarta. Program Studi
Diploma III Bahasa Mandarin. Fakultas Ilmu Budaya. Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Proses pembelajaran yang monoton membuat siswa mudah menjadi bosan, hal ini mengakibatkan kurang maksimalnya materi pembelajaran yang diterima siswa, terutama siswa sekolah dasar kelas 1B dan kelas 2A. Hal ini juga berlaku sama pada saat pembelajaran bahasa Mandarin, oleh karena itu penulis menggunakan metode Total Physical Response dimana metode ini mengandalkan gerak tubuh yang memacu siswa untuk aktif dalam belajar bahasa Mandarin.
Permasalahan yang dibahas dalam laporan tugas akhir ini, yaitu (1) apa pengaruh metode pembelajaran Total Physical Response terhadap perkembangan peserta didik dalam pembelajaran bahasa Mandarin di kelas 1B dan kelas 2A SD Marsudirini Surakarta? (2) faktor apa saja yang mempengaruhi penerapan metode
Total Physical Response? (3) apa sajakah hambatan dan solusi yang dihadapi
penulis ketika melakukan praktik kerja lapangan di kelas 1B dan kelas 2A SD Marsudirini Surakarta?
Teknik pengumpulan data yang digunakan penulis dalam penulisan tugas akhir ini menggunakan metode observasi, studi kepustakaan dan internet.
Simpulan tugas akhir yaitu penulis mengetahui penggunaan dan penerapan metode pembelajaran Total Physical Response (TPR) ini dapat memberi dampak yang positif bagi siswa kelas 1B dan 2A di SD Marsudirini Surakarta. Dibuktikan dengan diterimanya keberadaan penulis saat mengajar di kelas, nilai ulangan harian peserta didik yang cukup baik, serta sikap semangat peserta didik dalam mengikuti pelajaran bahasa Mandarin.
xi
摘要
Universitas Sebelas Maret
文化学院中文专科：张芷雯，二
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……….. i
PENGESAHAN PEMBIMBING ………... ii
PENGESAHAN UJIAN ………... iii A. Latar Belakang Masalah ……….. 1
B. Rumusan Masalah ……… 4
C. Tujuan Penelitian ………. 5
D. Manfaat Penelitian ………... 5
E. Metode Penelitian ……… 6
F. Sistematika Penulisan ……….. 8
BAB II LANDASAN TEORI A. Pengertian Bahasa Mandarin ……… 10
B. Metode Pembelajaran ……….. 12
1. Pengertian Metode ………... 12
2. Pengertian Pembelajaran ……….….. 12
3. Pengertian Metode Pembelajaran ……….. 13
C. Total Physical Response (TPR) ………...… 14
1. Pengertian Total Physical Response……….. 14
xiii
BAB III PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SD Marsudirini Surakarta………... 26
1. Identitas SD Marsudirini ………..…... 26
2. Identitas Yayasan ………..………….. 27
3. Sejarah Berdirinya SD Marsudirini ………..…... 27
4. Logo SD Marsudirini Surakarta ………..………… 28
5. Visi dan Misi ……….... 29
6. Strategi SD Marsudirini Surakarta ……….. 29
7. Kegiatan Ekstrakulikuler ………. 30
8. Sarana dan Prasarana ………... 31
9. Denah Lokasi ………….……….. 32
10.Struktur Organisasi ……….………. 33
11.Jumlah Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan…………... 34
12.Jumlah Siswa ……….……….…. 34
13.Daftar Nama Siswa ……….……. 34
B. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar ………... 36
1. Mata Pelajaran Bahasa Asing ……….. 36
2. Observasi Kelas ………... 37
3. Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ………. 45
4. Proses Belajar Mengajar dengan Menggunakan Metode Total Physical Response di Kelas 1B dan 2A ……… 94
xiv
C. Penerapan Karakteristik TPR ……… 118
D. Penerapan Faktor yang Mempengaruhi Total Physical Response….……….……….. 123
1. Penerapan Peserta Didik ……….. 123
2. Penerapan Guru …………...………. 124
3. Penerapan Tujuan Pembelajaran ……….. 125
4. Penerapan Situasi Kelas ...……… … 126
5. Penerapan Alokasi Waktu ...……… 126
6. Penerapan Fasilitas Belajar Mengajar ……….. 127
7. Penerapan Bahan Evaluasi ………..…………. 127
E. Hambatan dan Solusi Penanganan ………. 128
1. Hambatan Penulis Menggunakan Metode TPR ………... 128
2. Solusi Penanganan Penulis Menggunakan Metode TPR ………. 128
3. Hambatan Selama Proses Belajar Mengajar ……… 129
4. Solusi Penanganan Selama Proses Belajar Mengajar ………….. 130
xv
DAFTAR SINGKATAN
1. DVD : Digital Video Disc
2. ISO : Internasional Organization for Standardization
3. KKM : Kriteria Ketuntasan Minimal
4. KFC : Kentucky Fried Chicken
5. LCD : Liquid Crystal Display
6. LKS : Lembar Kerja Siswa
7. NIM : Nomor Induk Mahasiswa
8. NIS : Nomor Induk Sekolah
9. NO : Nomor
10. OSF : Ordo Sancti Francisci
11. PJOK : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
12. PKL : Praktik Kerja Lapangan
13. PLN : Perusahaan Listrik Negara
14. PRODI : Program Studi
15. RPP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
16. RRT : Republik Rakyat Tiongkok
17. SD : Sekolah Dasar
18. SK : Surat Keputusan
19. SMP : Sekolah Menengah Pertama
20. SMA : Sekolah Menengah Atas
xvi 22. TK : Taman Kanak-Kanak
23. TPR : Total Physical Response
24. TV : Televisi
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Jumlah Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan………. 34
3.2 Jumlah Siswa ………...……….. 34
3.3 Daftar Nama Siswa ……….... 34
3.4 Jadwal Pelaksanaan Belajar Mengajar di SD Marsudirini………. 41
3.5 Daftar Nilai 1B………... 116
3.6 Daftar Nilai 2A………... 117
xviii
DAFTAR BAGAN
Bagan Halaman
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Permohonan Ijin Praktik Kerja Lapangan……….…………. 139
2. Surat Tugas ………...………. 140
3. Penilaian Praktik Kerja Lapangan ………..…... 141
4. Materi Pembelajaran Kelas 1……….……. 142
5. Materi Pembelajaran Kelas 2……….. 157
6. Hasil Evaluasi……….... 164
